Os currículos prescritivos e narrativos representam duas abordagens distintas

no campo da educação, cada uma com suas características e implicações para

o processo de ensino-aprendizagem. Enquanto o currículo prescritivo enfatiza
uma estrutura e sequência rígidas de conteúdos a serem ensinados, o currículo
narrativo busca promover uma abordagem mais flexível e contextualizada,
centrada nas experiências e interesses dos alunos. Essas diferenças têm
reflexos significativos na forma como os estudantes se engajam e constroem
conhecimento.
O currículo prescritivo é caracterizado por uma organização detalhada e linear
do conteúdo educacional, com uma progressão sequencial de temas e
habilidades. Ele tende a ser baseado em um conjunto de padrões e diretrizes
definidos externamente, que delineiam o que os alunos devem aprender em
cada etapa da educação. Essa abordagem visa à uniformidade e à
padronização do ensino, buscando garantir que todos os estudantes recebam o
mesmo conhecimento básico.
No currículo prescritivo, o professor geralmente desempenha o papel de
transmissor de conhecimento, seguindo um cronograma predeterminado e
usando estratégias de ensino centradas na entrega de informações. O foco
está no domínio de habilidades e na obtenção de resultados mensuráveis,
muitas vezes priorizando o sucesso em testes padronizados. Essa abordagem
pode proporcionar uma estrutura clara e orientação para o ensino, mas pode
limitar a criatividade e a flexibilidade pedagógica, além de negligenciar as
necessidades e interesses individuais dos alunos.
Por outro lado, o currículo narrativo busca integrar a experiência do aluno ao
processo educacional, reconhecendo que o conhecimento é construído a partir
das vivências e da interação com o mundo. Ele valoriza a diversidade de
perspectivas e a participação ativa dos estudantes, buscando criar conexões
significativas entre o conteúdo ensinado e a realidade dos alunos. Nesse
contexto, o papel do professor é o de facilitador, mediando as experiências de
aprendizagem e incentivando a reflexão crítica.
No currículo narrativo, os interesses e necessidades dos alunos são
considerados, permitindo que eles explorem tópicos relevantes e tenham
autonomia para direcionar o seu próprio aprendizado. As atividades práticas, a
resolução de problemas e a investigação são elementos centrais nessa
abordagem, estimulando a curiosidade e o desenvolvimento de habilidades de
pensamento crítico. Ao mesmo tempo, a avaliação se concentra na
compreensão profunda e na aplicação do conhecimento em situações reais,
em vez de apenas em memorização e reprodução de informações.
As principais diferenças entre os currículos prescritivos e narrativos residem na
abordagem pedagógica adotada e nas concepções de aprendizagem
subjacentes. Enquanto o currículo prescritivo enfatiza o conteúdo e a
padronização, o currículo narrativo valoriza a construção de significados, a
contextualização e a participação ativa dos alunos. Ambos têm vantagens e
desvantagens, e a escolha de uma abordagem depende do contexto
educacional e dos objetivos desejados.
Em última análise, é fundamental reconhecer que a educação é um processo
complexo e multidimensional, e não existe uma única abordagem que seja
adequada para todos os contextos. A combinação de elementos do currículo
prescritivo e narrativo, adaptada às necessidades dos alunos e ao contexto
específico, pode proporcionar uma educação mais abrangente e significativa,
que promova o desenvolvimento integral dos estudantes.