MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA

CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO

PLANO DE ENSINO

NOME DO CURSO
Licenciatura em Música
NATUREZA DO CURSO ( ) Bacharelado | ( x ) Licenciatura | ( ) Tecnológico
NOME DO PROFESSOR
Andressa Sousa do Nascimento
CÓDIGO / NOME DA DISCIPLINA
MUS 107/ História da Música III
CATEGORIA (x) Obrigatória | ( ) Eletiva | ( ) Optativa Livre |
SEMESTRE
( ) Outro:
FORMA DE (x) Regular | ( ) Modular por adaptação |
2023.1
IMPLEMENTAÇÃO ( ) Parcial por segmentação
CARGA HORÁRIA DISCIPLINAS PRÉ-REQUISITO(S)
Teórica Prática Extensão Total
-
45h 15h - 60h
EMENTA
Introdução a música no período Romântico, principais autores e obras. Pós-romantismo: Nacionalismo,
características estilísticas, gêneros e as escolas nacionais. A música Latino-Americana no séc. XIX, A ópera,
e as matrizes da cultura afro-brasileira e indígena.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
- Conhecer o desenrolar da História da Música para fins de formação cultural e educacional;
- Demonstrar domínio sobre o panorama da História da Música no contexto do séc. XIX;
- Identificar eventos musicais significativos;
- Reconhecer os estilos musicais, obras e compositores do período romântico;
- Catalogar obras;
- Apresentar uma obra em recital da turma.

PROGRAMA DA DISCIPLINA
Unidade 1: Romantismo
Música e contexto no Século XIX;
Características estilísticas;
Gêneros de música vocal e instrumental;
A ópera no Século XIX.
Unidade 2: Pós-Romantismo
- Nacionalismo
- Características estilísticas
- Gêneros musicais;
- As escolas nacionais.
Unidade 3: A música latino-americana no Século XIX
- Características estilísticas,
- Gêneros de música vocal e instrumental;
- A ópera e a projeção da música brasileira no exterior;
- As matrizes da cultura afro-brasileira e indígena.

METODOLOGIA DE ENSINO
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Data Obj. de aprendizagem Atividades para desenvolver objetivos Recursos necessários

08/03 Recepção dos Calouros – Centro Amazônico de Fronteiras (CAF)
09/03 Concerto de boas-vindas – Teatro Municipal de Boa Vista
Unidade 1: - Apresentação da Disciplina Projetor multimídia;
Apresentação da - Apresentação do plano de ensino da computador, caixa de
30/03 disciplina disciplina e das propostas para serem som.
trabalhadas ao longo do semestre.

Exibição do filme - Leitura– Cap. 1 - livro - A história da Música

(Amadeus) Ocidental (GROUT; PALISCA).
Conhecer o contexto
31/03
histórico e a música
do compositor
Mozart.
PONTO FACULTATIVO Projetor multimídia;
06/04 computador, caixa de
som.
07/04 Feriado – Páscoa FERIADO
O século XIX – -Abertura do Fórum 1 Projetor multimídia;
Romantismo e (13/04/2023 a 20/04/2023) computador, caixa de
Música Vocal - Inserir comentário com um breve resumo do som.
– Cap. 16 - livro - A história da Música
-Demonstrar domínio Ocidental (GROUT; PALISCA).
sobre o panorama da
música no Séc. XIX,
na Europa, a partir de
pressupostos teóricos
13/04
históricos e políticos.
-Compreender as
características
estilísticas da música
no séc. XIX.
-Conhecer
compositores e suas
principais obras.

14/04 Classicismo e -Aula expositiva Projetor multimídia;

Romantismo -Debate da leitura - Cap. 16 / livro - A história computador, caixa de
da Música Ocidental (GROUT; PALISCA). som.
-Demonstrar domínio
sobre o panorama da
música no Séc. XIX,
na Europa e em
outros contextos, a
partir de
pressupostos teóricos
históricos e políticos.
-Compreender as
características
estilísticas da música
no séc. XIX.

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-Conhecer
compositores e suas
principais obras.

- Conhecer os -Aula expositiva Projetor multimídia;

gêneros principais e -Debate da leitura - Cap. 16 / livro - A história computador, caixa de
as características da da Música Ocidental (GROUT; PALISCA). som.
música do período
20/04 romântico.
- Compreender os
aspectos da música
Coral e da música
sacra.
21/04 Feriado/ Tiradentes FERIADO
Orientações Avaliação 1
Avaliação Unidade I Avaliação formativa da aprendizagem escrita
(Valor 10 pts).

27/04 - A partir das atividades (leituras realizadas,

debates e discussões, apreciação musical,
responda as questões discorrendo criticamente
sobre a música no séc. XIX, suas principais
características, compositores e obras.
Unidade 2: - Debate da leitura – Cap. 17, livro - A história Projetor multimídia;
- Conhecer e da Música Ocidental (GROUT; PALISCA). computador, caixa de
identificar principais - Apreciação musical. som.
características da
28/04 música para piano, -Abertura do Fórum 2
música de Câmara (28/04/2023 a 07/05/2023)
e música Orquestral - Inserir comentário com um breve resumo do
– Cap. 17 - livro - A história da Música
Ocidental (GROUT; PALISCA).
Conhecer e - Debate da leitura – Cap. 17, livro - A história Projetor multimídia;
identificar as da Música Ocidental (GROUT; PALISCA). computador, caixa de
principais Debate sobre leitura. som.
características da -Apreciação musical com vídeos de
04/05
música orquestral, da performances das obras dos autores estudados
Ópera e do drama com artistas contemporâneos.
musical, e as escolas
nacionais.
- Conhecer os - Debate sobre leitura – Uma história da Projetor multimídia;
principais autores, Música brasileira (SEVERIANO; 2008). computador, caixa de
obras e gêneros -Apreciação musical com vídeos de som.
musicais brasileiros performances das obras dos autores estudados
do séc. XIX, tias com artistas contemporâneos.
05/05 como: o tango
brasileiro e o maxixe.
- Formação do choro
- Conhecer vida e
obra de Ernesto
Nazareth
11/05 - Conhecer vida e - Aula expositiva. Projetor multimídia;

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obra dos - Debate sobre leitura – Uma história da computador, caixa de

compositores Música brasileira (SEVERIANO; 2008). som.
Chiquinha Gonzaga, - Apreciação musical com vídeos de
Anacleto de performances das obras dos autores estudados
Medeiros. com artistas contemporâneos.
- Reconhecer os
gêneros musicais
Modinha e Lundu no
final do Séc. XIX
-Conhecer o - Aula expositiva. Projetor multimídia;
movimento do teatro - Debate sobre leitura – Uma história da computador, caixa de
de revista Música brasileira (SEVERIANO; 2008). som.
- Compreender a Apreciação musical com vídeos de
dinâmica do processo performances das obras dos autores estudados
12/05
com artistas contemporâneos.
Abertura Fórum 3
Inserir um breve comentário no Fórum sobre
obras e autores e suas principais
características.
Avaliação – Unidade - Orientações sobre Avaliação Unidade 2 Projetor multimídia;
II A partir das atividades (leituras realizadas, computador.
debates e discussões, apreciação musical,
18/05 responda as questões discorrendo criticamente
sobre a música no séc. XIX, suas principais
características, compositores e obras.

Unidade III – -Aula expositiva Projetor multimídia;

Conhecer os Debate - Cap. 06, livro - A história da Música computador, caixa de
principais aspectos Ocidental (GROUT; PALISCA). som.
da música latino-
19/05 americana no Século
XIX.
- Identificar suas
características
estilísticas.
Reconhecer gêneros - Aula expositiva Projetor multimídia;
de música vocal e - Debate Cap. 06, livro - A história da Música computador, caixa de
instrumental; Ocidental (GROUT; PALISCA). som.
- Conhecer os - Aula expositiva
principais autores e
obras do gênero
ópera
- Compreender como
25/05
se deu a projeção da
música brasileira no
exterior;
- Conectar-se com
sonoridades e
matrizes da cultura
afro-brasileira e
indígena.
26/05 Pesquisa de - Aula expositiva Projetor multimídia;

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repertório no site Debate Cap. 07, livro - A história da Música computador, caixa de
Ocidental (GROUT; PALISCA). som.

- Desenvolver a - Catalogação de partituras no site imslp.org

capacidade de - Seleção de repertório para recital final.
realizar pesquisa.
- Conhecer o site
01/06 imslp e o seu banco
de partituras.
- Catalogar possíveis
obras para recital.

Desenvolver a - Catalogação de partituras no site imslp.org

capacidade de - Seleção de repertório do período romântico
realizar pesquisa. para recital final.
- Conhecer o site - Ensaio do repertório.
02/06 imslp e o seu banco
de partituras.
- Catalogar possíveis
obras para recital.

08/06 FERIADO FERIADO CORPUS CHRISTI (08/06)

Desenvolver a - Catalogação de partituras no site imslp.org
capacidade de - Seleção de repertório do período romântico
realizar pesquisa. para recital final.
- Conhecer o site - Ensaio do repertório.
09/06 imslp e o seu banco
de partituras.
- Catalogar possíveis
obras para recital.

Desenvolver a - Catalogação de partituras no site imslp.org

capacidade de - Seleção de repertório do período romântico
realizar pesquisa. para recital final.
- Conhecer o site - Ensaio do repertório.
15/06 imslp e o seu banco
de partituras.
- Catalogar possíveis
obras para recital.

Desenvolver a - Catalogação de partituras no site imslp.org

capacidade de - Seleção de repertório do período romântico
realizar pesquisa. para recital final.
- Conhecer o site - Ensaio do repertório.
16/06 imslp e o seu banco
de partituras.
- Catalogar possíveis
obras para recital.

22/06 Desenvolver a - Catalogação de partituras no site imslp.org

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capacidade de - Seleção de repertório do período romântico

realizar pesquisa. para recital final.
- Conhecer o site - Ensaio do repertório.
imslp e o seu banco
de partituras.
- Catalogar possíveis
obras para recital.

Desenvolver a - Catalogação de partituras no site imslp.org

capacidade de - Seleção de repertório do período romântico
realizar pesquisa. para recital final.
- Conhecer o site - Ensaio do repertório.
23/06 imslp e o seu banco - Ensaio geral para o recital.
de partituras.
- Catalogar possíveis
obras para recital.

FERIADO FERIADO MUNICIPAL - SÃO PEDRO

29/06
Avaliação – Unidade Orientações Avaliação 3
III Avaliação formativa da aprendizagem (Valor
10 pts)
Recital final da
Disciplina. A partir das atividades (leituras realizadas,
30/06 Desenvolver a debates e discussões, catalogações, pesquisas e
capacidade técnica e seleção de repertório), criar um roteiro musical
prática da baseado no período romântico e apresentar em
performance um recital individual ou em grupo que
individual e em represente a música do séc. XIX no Brasil e
grupo. em outras partes do mundo.
Avaliação de Avaliação formativa da aprendizagem (Valor
Recuperação 10 pts) A partir das atividades (leituras, debates
06/07 e discussões). Avaliação escrita com os
conteúdos das três unidades do curso.

Entrega das notas Notas finais.

07/07
AVALIAÇÃO FORMATIVA DA APRENDIZAGEM
Obj. de Instrumento avaliativo Data
aprendizagem
- Avaliar os Avaliação do recital (Valor: 10,0).
processos de ensino- Aspectos a serem observados:
aprendizagem 1.Apresentação estruturada do roteiro do recital: introdução,
obtidos na primeira desenvolvimento e conclusão (3,0);
27/04
unidade da disciplina 2. Qualidade artística da performance (postura, afinação, dicção,
- Estudo sobre (4,0);
História da Música 3. Coerência da seleção das obras com relação ao período da música
III no séc. XIX. (2,0);
4. (1,0).
- Avaliar o Avaliação escrita (Valor: 10,0). 18/05
desempenho didático
teórico e prático dos 1.Apresentação estruturada do conteúdo: introdução,

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estudantes da desenvolvimento, síntese e conclusão (3,0);

disciplina. 2. Fundamento teórico, consistência argumentativa e diálogo com a
literatura (4,0);
3. Qualidade da escrita, organização, clareza e estilo (2,0);
4. Redação: ortografia, concordância e clareza de linguagem na
redação da prova (1,0).

- Avaliar o Avaliação – Interação nos Fóruns

desempenho didático
teórico e prático dos 30/06
estudantes da
disciplina.
Cálculo da Nota Final = Avaliação 1 + Avaliação 2 + Avaliação 3 ÷ 3 = Total de pontos por meio de média
aritmética simples
Avaliação de Recuperação da Aprendizagem
Obj. de Instrumento avaliativo Data
aprendizagem
- Avaliar o Texto reflexivo dissertativo manuscrito articulando leituras e
desempenho e a experiências musicais vividas durante o curso, o recital, com uma
proficiência das autoavaliação do desempenho no decorrer do semestre. 08/07/2023
discussões
empenhadas na
disciplina.

Cálculo da Nota na Avaliação de Recuperação = MAS + Nota da Avaliação de Recuperação ÷ 2.

CONDIÇÕES PARA AUXÍLIO QUANDO ESTUDANTES NÃO ATINGIREM OS OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM
Fóruns com orientações ao longo período de realização de atividade para os alunos recuperarem e
desenvolverem os conteúdos não assimilados. Aulas expositivas com imagens de apoio buscando facilitar a
aprendizagem de todos os estudantes incluindo os PCDs, em atividades presenciais ao longo do semestre.
Troca de mensagens por Whatsapp. Oferta de exames de recuperação ao fim de cada unidade.
REFERÊNCIAS RECOMENDADAS
1. BÁSICA

ATLAS, Alan W. Renaissance music: music in Western Europe, 1400-1600, New York; London: W.W.
Norton & Company, 1998.

BURKHOLDER, J. Peter; GROUT, Donald J.; PALISCA, Claude V. A history of a western music. 8. Ed.
New York; London: W. W. Norton, 2010.

KEIFER, Bruno. História da Música brasileira: dos primórdios ao início do século XX. 4 ed. Porto Alegre:
Movimento, 1997.

GRÜNBERG, Théodor-Koch. Del Roraima Al Orinoco. Tomo III. Caracas: Ediciones Del
Banco Central de Venezuela.

VASCONCELOS, Agenor Cavalcanti de. A música das cachoeiras. Manaus: FUA, 2013.

SEVERIANO, Jairo. Uma história da música popular brasileira: das origens à modernidade. São Paulo:
Editora 34, 2013.

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2. COMPLEMENTAR

BAKER, Geoffrey. Music and urban society in a colonial Latin America. Cambrudge : Cambridge
University Pterss, 2011.
HOLLER, Marcos. Os jesuítas e a música no Brasil Colonial. Campinas : Unicamp, 2010.
MICHELS, Ulrich. Atlas de Música I. Lisboa : Gradiva, 2003.
MORAES, José G. V. ; SALIBA, Elias T. (Org.) História e música no Brasil. São Paulo : Atameda, 2010.

Andressa Sousa do Nascimento Prof. Dra. Wenderson Silva

Professora Responsável Oliveira
Coordenadora do Curso