PLANEJAMENTO PARA HISTÓRIA DA MÚSICA II

ANO 2021.2 SLS: SEMESTRE LETIVO SUPLEMENTAR

(Quarta-feira: das 10:00 às 12:30H) sala virtual: Google Meet e Zoom

N° Data Conteúdo Programático Atividade

01 11/08 Tema 1: Audição de músicas da Ars Nova. Aspectos gerais do Renascimento. Textos 01. Conceição
que mencionam as características gerais do Renascimento.
02 18/08 Tema 2: A arte renascentista e a música. A Reforma e a Contra Reforma O conceito 02
de profana ou secular.
Tema 3: Escola franco-flamenga. A polifonia triunfal. Característica do estilo 03
composicional. A polifonia imitativa: conceito.
03 25/08 Tema 4: A música na Alemanha. O luteranismo e a música sacra. 04
Tema 5: A música na França. Influências regionais. Editoração de partitura. 05
04 01/09 Tema 6: A música na Inglaterra. Consort. 06
Tema 7: A música na Península Ibérica. Cancioneiros espanhol e portugues. 07
05 08/09 Tema 8: A música na Itália. A música reservata. 08
Tema 9: O madrigal renascentista: estrutura composicional. Compositores 09
06 15/09 Tema 10: As danças renascentistas e seu aspecto social. 10
Tema 11: A execução da música renascentista. O estilo imitativo. A família dos
instrumentos musicais da renascença. 11
07 22/09 Tema 12: A música instrumental do século XVII: Formas e estruturas musicais: 12
vilancicos, canzona, ricercar, variações, fantasia, prelúdio.
Tema 13: As obras policorais. Os Gabrielli e a Basílica de São Marcos (Veneza) 13
08 29/09 Tema 14: O estilo representativo (vocal). A comédia musical. O desenvolvimento 14
orquestral.
Tema 15: Diferenças entre a Commedia dell' Arte e a ópera Orfeo de Monteverdi. 15
09 06/10 Tema 16: O estilo antigo e o estilo moderno (a primeira e segunda prática). 16
Compositores do período. Gesualdo e Monteverdi.
Tema 17: O advento do barroco. Aspectos gerais do período. A camerata florentina. 17
10 13/10 Tema 18: A melodia acompanhada (Recitativo e Ária). O castrati e a ópera. 18
Tema 19: Barroco inicial: Diferença entre o baixo contínuo e o baixo cifrado. 19
Compositores Barroco inicial: Schein, Purcell, Muffat, Schultz e Biber.
11 20/10 Tema 20: Organologia: Histórico dos instrumentos musicais do barroco 20
Tema 21: O Desenvolvimento da luteria 21
12 27/10 Tema 22: Música instrumental do barroco: a suíte, o concerto e o "concerti grossi". 22
Tema 23: Formas composicionais do Barroco: A sonata, o trio sonata, prelúdio, 23
sinfonia, aberturas, dentre outras
13 03/11 Tema 24 : Música vocal religiosa (Cantatas, Paixões, Oratórios, Missa). 24
Tema 25: Teoria dos Afetos. Sistemas de afinação. Publicações de tratados. 25
14 10/11 Tema 26: Alto Barroco: desenvolvimento da orquestra. Principais compositores. 26
Vivaldi, Scarlatti, Telemann, Bach e seus contemporâneos. O desenvolvimento da
estrutura harmônica. Rameau (o primeiro tratado de harmonia)
15 17/11 Tema: 27: A prática da improvisação: Os Estilos ou escolas francesa, italiana, inglesa 27
e gostos reunidos (alemão).
Tema 28: A música para cravo, órgão e alaúde. Haendel e a herança inglesa. 28
16 24/11 Tema 29: Práticas interpretativas: A música antiga com instrumentos de época. 29
17 01/12 Tema 30: O Barroco tardio: Bach e seus filhos. A obra vocal e instrumental. 30
18 08/12 Último dia letivo
 BIBLIOGRAFIA DE HISTÓRIA DA MÚSICA II
Bibliografia Básica:

CANDÉ, Roland de. HISTÓRIA UNIVERSAL DA MÚSICA. 2 vols. Tradução de Eduardo Brandão. São Paulo: Martins Fontes,
1994.

DAHLHAUS, Carl. ESTÉTICA MUSICAL. Tradução de Artur Morão. Lisboa: Edições 70, 1991.

DART, Thruston. INTERPRETACION DE LA MÚSICA. Traduzido por Nilda G. Vineis. Bueno Aires: Editorial Víctor Lerú,
1978.

DONINGTON, Robert. THE INTERPRETATION OF EARLY MUSIC. London: Faber and Faber, 1979.

_____. A PERFORMER'S GUIDE TO BAROQUE MUSIC. London: Faber and Faber, 1978.

GROUT, Donald J. e Palisca, Claude V. HISTÓRIA DA MÚSICA OCIDENTAL. Tradução de Ana Luísa Faria. Lisboa: Gradiva,
1994.

HARNONCOURT, Nikolaus. O DISCURSO DOS SONS: caminhos para uma nova compreensão musical. Tradução de Marcelo
Fagerlande. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1988.

_____. O DIÁLOGO MUSICAL: Monteverdi, Bach e Mozart. Tradução de Luiz Paulo Sampaio. Rio de Janeiro: Jorge Zahar
Editor, 1993.

HISTORIA GENERAL DE LA MUSICA. Madrid: Ediciones Istmo, 1968. 4v. ISBN 8470900854(broch.)

LOVELOCK, William. HISTÓRIA CONCISA DA MÚSICA. Tradução de Álvaro Cabral. São Paulo: Martins Fontes Editora,
1987.

MARIZ, Vasco. HISTÓRIA DA MÚSICA NO BRASIL. 4º ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1994.

MASSIN, Brigitte. HISTÓRIA DA MÚSICA OCIDENTAL. Rio de Janeiro, RJ: Nova Fronteira, 1997. 1255p. ISBN
8520909078 (broch.).

MICHELS, Ulrich. ATLAS DE MÚSICA. 2 vols. Tradução de León Mames. Madrid: Alianza Editorial, 1982.

MOORE, Douglas. GUIA DOS ESTILOS MUSICAIS: do madrigal à música moderna. Tradução de Teresa Louro Pérez. Lisboa:
Edições 70, 1991

RAYNOR, Henry. HISTÓRIA SOCIAL DA MÚSICA: da Idade Média a Beethoven. Tradução de Nathanael C. Caixeiro. Rio de
Janeiro: Zahar Editores, 1981.

ZAMACOIS, Joaquím. TEMAS DE ESTÉTICA Y DE HISTORIA DE LA MÚSICA. 3º ed. Barcelona: Editorial Labor, 1986.

_____. CURSO DE FORMAS MUSICALES. 6º ed. Barcelona: Editorial Labor, 1985.

Bibliografia Complementar:
BARRENECHEA, Mariano Antônio. História Estética de la musica. 3. ed. Buenos Aires, AR: Claridad, 1963. 479 p.

BARBIER, Patrick. HISTÓRIA DOS CASTRATI. Tradução de Raquel Ramalhete. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1993.

CLÉMENT, Catherine. A ÓPERA OU A DERROTA DAS MULHERES. Tradução de Rachel Gutiérrez. Rio de Janeiro: Rocco,
1993.

SICHEL, Edith. O RENASCIMENTO. Tradução de Iracilda M. Damasceno. 3º ed. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1977.

STEHMAN, Jacques. HISTÓRIA DA MÚSICA EUROPEIA: das origens aos nossos dias. Tradução de Maria Teresa Athayde. 2º
ed. Lisboa: Livraria Bertrand, 1979.

TAPIÉ, Victor-L. O BARROCO. Tradução de Armando Ribeiro Pinto. São Paulo: Editora Cultrix, 1983.
PLANO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
Componente curricular: HISTÓRIA DA MÚSICA II
1) Número de vagas: 06 (seis) vagas
2) Metodologia: aula on-line, videoconferência, seminários, forum de debates,
escolha de textos, audição (efetiva relativa ao conteúdo programático) e
documentários sobre o assunto disponíveis na internet.
3) Cronograma: Especificado acima o conteúdo, datas determinadas previamente
(não remotas) e explicitação antecipada das atividade sugeridas/agendadas.
4) Método de avaliação: I) Seminário on-line realizado pelos participantes e
II) um artigo com 08 (oito páginas) e bibliografia específica.
5) Ambientes virtuais utilizados: Zoom, Google Meet
6) Referências: Bibliografia indicada acima..