Nome da disciplina: A diversidade nas prescrições curriculares para a educação básica

pós-LDB nº 9394/96
Autor: Cláudia Valentina Assumpção Galian

ATIVIDADE PRESENCIAL
Aula 03

A definição do currículo e as diferenças

ATIVIDADE
Tipo de integração: Inicialmente individual, em seguida, em grupo de cinco
ou seis integrantes.

Objetivo: Analisar o significado de uma determinada forma de entender as

diferenças sobre a definição de currículos, com implicações para a trajetória
escolar e social dos indivíduos escolarizados.

Critério de Avaliação: Os textos de resposta às questões – individual (1) e

em grupo (2 e 3), serão avaliados com base na adequação à proposta e na
qualidade das relações estabelecidas com a discussão encaminhada na Aula
03.

Na tirinha abaixo, podemos identificar uma ideia que se relaciona com a

discussão que foi desenvolvida na Aula 03. Depois de fazer a leitura, volte ao
texto dessa aula e, em seguida, responda as questões abaixo:

1
Exercício 1. Qual é o problema identificado pela Mafalda a partir da
declaração de Susanita?
Explique.

Exercício 2. O que essa ideia poderia representar se a Susanita fosse

elaborar uma proposta curricular? Em outras palavras, nessa perspectiva,
como os indivíduos e as culturas diferentes provavelmente seriam tratadas?

Exercício 3. Qual é (ou, quais são) os problemas envolvidos nessa forma de

conceber a diferença na seleção do que comporá o currículo?