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Disc.: LINGUÍSTICA: PRÁXIS

Aluno(a): JEFFERSON RIVEIRA COIMBRA 202212212035

Acertos: 8,0 de 10,0 11/07/2023

1a Questão Acerto: 1,0 / 1,0

Observe o gráfico a seguir, proposto por Luiz Marcuschi:

Fonte: MARCUSCHI, L. Da fala para a escrita: atividades de retextualização. São Paulo: Cortez, 2001, p. 38.

O gráfico representa:

a divisão rígida entre língua falada e língua escrita.

a sobreposição de características entre gêneros orais e escritos.
a inexistência de sobreposição de características entre gêneros orais e escritos.
a inadequação de aspectos de textualidade na produção de textos sinalizados.
o baixo grau de textualidade de textos orais.
Respondido em 26/07/2023 11:12:08

Explicação:

Há um continuum que caracteriza a distribuição entre gêneros prototipicamente orais e escritos. Dito de outra forma,
o gráfico indica o contínuo existente entre os padrões de usos da língua socialmente orientados para se
materializarem de formas específicas em textos escritos e orais, desfazendo a visão dicotômica rígida que divide
língua falada de língua escrita e práticas de letramento de práticas de oralidade.
2a Questão Acerto: 1,0 / 1,0
 É possível observarmos as questões culturais e ideológicas presentes nos discursos materializados em textos.
Sobre essa questão, o que podem representar as expressões abaixo?

Homem não chora / País de maricas

Representam as relações de poder identificadas no discurso médico.

Representam as relações de domínio identificadas apenas no machismo.
Representam as relações de poder identificadas no racismo.
Representam as relações de domínio identificadas no discurso educacional.
Representam as relações de poder identificadas no machismo.
Respondido em 11/07/2023 23:53:01

Explicação:

Aspectos ideológicos estão impregnados na construção textual. Comportamentos e ideologias que perpassam o
pensamento social vigente são entendidos como formados e reformados pela e na linguagem, de forma que
observamos as questões culturais e ideológicas, presentes nos discursos, materializados em textos. No caso das
expressões do enunciado, a dimensão ideológica está relacionada com uma visão machista e patriarcal.

3a Questão Acerto: 1,0 / 1,0

Dentre os fatores de configuração linguística, encontram-se a coesão e a coerência. Sobre o tema, analise as
afirmativas e a relação estabelecida entre elas:

I. A coesão está a serviço da coerência.

PORQUE

II. Por meio da coesão os sentidos do texto também são estabelecidos.

Assinale a afirmativa correta:

Ambas as afirmativas são falsas.

A afirmativa I é falsa, e a II é verdadeira.
Ambas as afirmativas são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
Ambas as afirmativas são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
Respondido em 26/07/2023 10:32:37

Explicação:

A coesão é o processo através do qual partes do texto são conectadas para garantir o desenvolvimento proposicional,
ou seja, está ligada aos aspectos gramaticais do texto. Ao passo que a coerência incorpora, nesse sentido, as condições
coesivas, estando ainda diretamente ligada à dimensão pragmática, à situação de fala, tão relevante para a construção
do sentido no texto. A coesão, por meio da articulação entre os elementos do texto, assume um papel essencial no
estabelecimento da coerência em textos.

4a Questão Acerto: 1,0 / 1,0

Se um elemento não possui todas as características que representam uma determinada categoria não significa
que ele não faz parte dessa categoria. Há níveis de prototipicidade e fluidez categorial que são capazes de
 definir a forma como as coisas são percebidas e interpretadas. Isso aponta para a forma como membros de um
grupo se organizam de modo mais ou menos próximo ao que seriam os protótipos da categoria. Tais
considerações correspondem a qual conceito ou noção?

Categoria relativista.
Categoria radial.
Categoria aristotélica.
Gramática das construções.
Frames e modelos cognitivos idealizados.
Respondido em 26/07/2023 10:50:50

Explicação:

As categorias radiais são aquelas pelas quais os membros se organizam de modo mais ou menos próximo ao que
seriam os protótipos, representantes ótimos da categoria, sem necessariamente deixarem de pertencer àquela
mesma categoria. A categoria radial não é de base aristotélica nem é denominada de categoria relativista, do mesmo
modo que não corresponde às denominações encontradas nas demais alternativas.

5a Questão Acerto: 1,0 / 1,0

Processos cognitivos de domínio geral estão relacionados a habilidades cognitivas responsáveis pelo
desenvolvimento de diferentes funções e formas de conhecimentos. O processo cognitivo de domínio geral
responsável pela formação de representações cognitivas por agrupamento chama-se

associação transmodal.
analogia.
memória rica.
repetição.
categorização.
Respondido em 26/07/2023 10:53:06

Explicação:

Um dos processos cognitivos de domínio geral mais caros para tratarmos da questão da linguagem é a nossa
capacidade de categorização. A categorização é um processo cognitivo pelo qual formamos categorias abstratas,
linguísticas e, também, para além da língua. As demais alternativas não devem ser assinaladas porque não
correspondem ao processo cognitivo da categorização.

6a Questão Acerto: 1,0 / 1,0

A Linguística Cognitiva, ao se contrapor à Linguística Gerativa, também se opõe ao conceito de Gramática

Universal para defender o conceito de Gramática das Construções. A noção de construal consiste na ideia de
que

uma cena básica do cotidiano é `construída¿ apenas pelo seu valor de verdade.
uma cena básica do cotidiano é `construída¿ a partir de parâmetros do discurso.
o valor de verdade não é um conceito que aponta para o sentido dos eventos.
uma cena básica não pode construída por parâmetros específicos do discurso.
o valor de verdade é o único conceito que aponta para o sentido dos eventos.
Respondido em 26/07/2023 11:36:34
 Explicação:

O construal é a forma como uma cena básica do cotidiano é perfilada ou construída, ou seja, como ela é
perspectivizada a partir de parâmetros existentes na situação discursiva. As demais alternativas não correspondem à
ideia de construal, estando associadas à visão formalista ou a uma visão equivocada da gramática das construções.

7a Questão Acerto: 1,0 / 1,0

A Análise do Discurso é um campo de estudo que surge no final da década de 60, num contexto de efervescência
política. Sobre a AD, leia as afirmativas a seguir:

I. A Análise do Discurso estuda as condições de produção do discurso.

II. O texto, na AD, é um conceito que significa a mesma coisa que oratória.
III. As mídias são consideradas, no contexto da AD, um aparelho ideológico.

Está correto apenas o que se afirma em:

I.
III.
II.
II e III.
I e III.
Respondido em 26/07/2023 11:07:20

Explicação:

A afirmativa I está correta porque o discurso o discurso é o objeto teórico em torno do qual a teoria se estabelece,
voltando-se para a sua produção. A afirmativa II está incorreta porque o conceito de discurso não se confunde com
oralidade nem com oratória, já que o discurso ou a formação discursiva está relacionada com o produto das dinâmicas
sociais, históricas e ideológicas. A afirmativa III está correta porque Althusser conceitua aparelhos ideológicos como
instituições sociais: a família, a escola, a política, a religião, as mídias, as artes (cultura).

8a Questão Acerto: 0,0 / 1,0

Os motivos relacionados com o surgimento da análise do discurso e mesmo o seu desenvolvimento não se
limitam a uma única questão nem a um momento pontual. Sobre a história de constituição da Análise do
Discurso, assinale a alternativa correta.

A ideologia ocupou um lugar central na teoria do discurso.

A memória discursiva foi pensada na primeira fase da disciplina.
O conceito de sujeito foi emprestado da sociologia.
A Análise do Discurso unificou, aos poucos, seus objetos de estudo.
A formação discursiva foi elaborada e reformulada por Foucault.
Respondido em 26/07/2023 11:10:34

Explicação:

A questão da ideologia, entre outros problemas ou aspectos tratados pela AD, teve um lugar de destaque nos estudos
e debates da teoria do discurso. As demais alternativas não devem ser assinaladas porque a formação discursiva foi
elaborada por Foucault, mas reformulada por Pêcheux. A memória discursiva foi pensada na primeira fase da
disciplina. O conceito de sujeito foi emprestado da psicanálise. A Análise do Discurso diversificou, aos poucos, seus
objetos de estudo.
9a Questão Acerto: 0,0 / 1,0

Um dos problemas que alguns estudiosos identificam na sobreposição de gêneros tem que ver com a presença
de marcas de oralidade no texto escrito. No processo de sobreposição de gêneros e de transferência de
conhecimentos textuais,

há sempre algum tipo de prejuízo linguístico ou social.

há sempre problemas de agramaticalidade na L2.
não necessariamente ocorre problema comunicativo real.
o texto escrito sempre é prejudicado.
não há sobreposição real e transferência de conhecimentos textuais.
Respondido em 26/07/2023 11:18:20

Explicação:

A sobreposição e a transferência de traços entre gêneros podem, ou não, ajudar a aprendizagem de novos gêneros.
Nem sempre as marcas de oralidade num texto escrito é um problema de comunicação. Em uma propaganda que tem
a intenção de usar uma linguagem mais informal e popular, para criar identidade com o público-alvo, a oralidade pode
ser um aspecto intencional e estratégico para a comunicação.

10a Questão Acerto: 1,0 / 1,0

"Fernando inicia uma nova jornada hoje. Está, portanto, bastante ansioso."

Considerando o conceito de marcadores discursivos, analise as afirmativas a seguir:

I. Os marcadores discursivos possuem sempre natureza verbal.

II. A natureza dos marcadores discursivos pode ser tanto verbal quanto não verbal, além de suprassegmental.

III. A articulação entre as partes do texto oral da conversação também é realizada pelos marcadores discursivos.

Está correto apenas o que se afirma em:

III.
I e II.
II e III.
I.
II.
Respondido em 26/07/2023 11:22:24

Explicação:

A afirmativa I está incorreta e as afirmativas II e III estão corretas porque marcadores discursivos podem ser de
natureza verbal, não verbal e suprassegmental. Seja lá qual ela for, cumprem com a função de articulação entre as
unidades comunicativas, as sequências conversacionais, sentenciais ou não, que formam a conversação.