Meus

Simulados
Teste seu conhecimento acumulado

Disc.: LINGUÍSTICA: PRÁXIS

Aluno(a): JEFFERSON RIVEIRA COIMBRA 202212212035

Acertos: 10,0 de 10,0 27/07/2023

1a Questão Acerto: 1,0 / 1,0

Observe o gráfico a seguir, proposto por Luiz Marcuschi:

Fonte: MARCUSCHI, L. Da fala para a escrita: atividades de retextualização. São Paulo: Cortez, 2001, p. 38.

O gráfico representa:

a inexistência de sobreposição de características entre gêneros orais e escritos.

a divisão rígida entre língua falada e língua escrita.
o baixo grau de textualidade de textos orais.
a sobreposição de características entre gêneros orais e escritos.
a inadequação de aspectos de textualidade na produção de textos sinalizados.
Respondido em 27/07/2023 13:54:57

Explicação:

Há um continuum que caracteriza a distribuição entre gêneros prototipicamente orais e escritos. Dito de outra forma,
o gráfico indica o contínuo existente entre os padrões de usos da língua socialmente orientados para se
materializarem de formas específicas em textos escritos e orais, desfazendo a visão dicotômica rígida que divide
língua falada de língua escrita e práticas de letramento de práticas de oralidade.
2a Questão Acerto: 1,0 / 1,0
 Apesar da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) ser o mais recente e atual documento que orienta o ensino
de língua portuguesa e estrangeira na educação básica, não devemos ignorar alguns pressupostos teóricos e
orientações contidos nos Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Estrangeira, do final dos anos 1990. Os
Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Estrangeira fazem reflexões importantes para o ensino de L2 do
Brasil, ao proporem o trabalho educacional:

com foco em questões politicamente e socialmente irrelevantes.

com foco nos conhecimentos sistêmico, textual e de mundo dos alunos.
apenas no nível do ensino das quatro habilidades linguísticas.
apenas no nível do ensino da gramática tradicional.
com foco apenas no conhecimento sistêmico.
Respondido em 27/07/2023 16:49:53

Explicação:

Os conhecimentos sistêmico, textual e de mundo estão no cerne das diretrizes dos PCNs de L2. Os conceitos de
conhecimento sistêmico, conhecimento textual e conhecimento de mundo são importantes para entendermos o que
acontece quando interpretamos ou produzimos um texto. A ativação de conhecimentos linguísticos e
extralinguísticos (sociais e cognitivos) é bem representada por esses conceitos.

3a Questão Acerto: 1,0 / 1,0

O conhecimento sistêmico, o conhecimento textual e o conhecimento de mundo atuam quando interpretamos

ou produzimos um texto. A ativação de conhecimentos linguísticos e extralinguísticos (sociais e cognitivos) é
bem representada por esses conceitos. O conhecimento sistêmico está diretamente relacionado com que
processo?

Ativação de conhecimento prévio.

Ideologização do texto.
Desenvolvimento de aspectos sociocomunicativos.
Aquisição ou aprendizagem de linguagem.
Contextualização do texto.
Respondido em 27/07/2023 16:50:15

Explicação:

O conhecimento sistêmico está diretamente ligado ao processo de aquisição (aprendizagem) de linguagem, tanto de
uma língua materna ou primeira língua (L1) quanto o de uma língua adicional ou segunda língua (L2). As demais
alternativas não devem ser assinaladas porque estão mais relacionadas com os outros tipos de conhecimento
mencionados no enunciado.

4a Questão Acerto: 1,0 / 1,0

A ________ é um processo _________ de domínio geral importante para a Linguística Cognitiva, na medida em que
explica a forma como a _________ aparece, tanto nos anos iniciais da __________ da linguagem como também pela
experiência com o uso da língua durantes os anos e que tanto afetam a reformulação constante da gramática do
indivíduo.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta que completa as lacunas:

memorização - cognitivo - gramática - aprendizagem.

memorização - mental - gramática - aquisição.
 categorização - cognitivo - língua - aprendizagem.
categorização - mental - semântica - formação.
categorização - cognitivo - gramática - aquisição.
Respondido em 27/07/2023 13:59:01

Explicação:

Para a Linguística Cognitiva, a categorização é um dos principais processos cognitivos de domínio geral relacionados à
linguagem, explicando como emerge a gramática da língua. Os processos cognitivos de domínio geral, no contexto das
Ciências Cognitivas, estão relacionados com habilidades cognitivas utilizadas em diferentes domínios, entre os quais
está incluída a linguagem.

5a Questão Acerto: 1,0 / 1,0

Os esquemas imagéticos fazem parte do modelo de descrição da Semântica Cognitiva. Eles partem da ideia de
que, à medida em que se lida com as coisas do mundo, manipulando-as e se movendo temporal e espacialmente,
direciona-se o foco perceptual para determinada situação, determinada entidade. Assim, é correto afirmar que
esquemas imagéticos

não estão relacionados com a maneira como percebemos e interpretamos as coisas e emergem a partir
das atividades sensório-motoras.
estão relacionados com a maneira como percebemos e interpretamos as coisas e emergem a partir das
atividades sensório-motoras.
estão relacionados com a maneira como percebemos e interpretamos as coisas e emergem a partir de
operações mentais que se dão pelo sentido da visão.
estão relacionados com a maneira como percebemos e interpretamos as coisas e emergem a partir das
atividades formais de aprendizagem da língua.
não estão relacionados com a maneira como percebemos e interpretamos as coisas e emergem a partir
das atividades motoras.
Respondido em 27/07/2023 16:49:12

Explicação:

Os esquemas imagéticos são esquemas básicos que nos permitem interpretar as cenas do mundo, ou seja, são
esquemas mentais que codificam padrões espaciais e relações de força por nós identificadas em nossa interação
maior com o ambiente, não se restringindo à visão nem a atividades de aprendizagem.

6a Questão Acerto: 1,0 / 1,0

Se um elemento não possui todas as características que representam uma determinada categoria não significa
que ele não faz parte dessa categoria. Há níveis de prototipicidade e fluidez categorial que são capazes de
definir a forma como as coisas são percebidas e interpretadas. Isso aponta para a forma como membros de um
grupo se organizam de modo mais ou menos próximo ao que seriam os protótipos da categoria. Tais
considerações correspondem a qual conceito ou noção?

Categoria aristotélica.
Categoria relativista.
Gramática das construções.
Categoria radial.
Frames e modelos cognitivos idealizados.
Respondido em 27/07/2023 16:42:48
 Explicação:

As categorias radiais são aquelas pelas quais os membros se organizam de modo mais ou menos próximo ao que
seriam os protótipos, representantes ótimos da categoria, sem necessariamente deixarem de pertencer àquela
mesma categoria. A categoria radial não é de base aristotélica nem é denominada de categoria relativista, do mesmo
modo que não corresponde às denominações encontradas nas demais alternativas.

7a Questão Acerto: 1,0 / 1,0

Michel Pêcheux e seus colaboradores entendiam que em torno do discurso encontravam-se a formação
discursiva, o interdiscurso e a ideologia. Sobre a ideologia, analise as afirmativas a seguir:

I. O conceito de ideologia é um dos pilares da Análise do Discurso.

II. A ideologia se presentifica e se manifesta nos discursos.
III. A ideologia não é constitutiva da linguagem.
IV. O conceito de ideologia perdeu sua força, mas não deixou de existir.

Está correto apenas o que se afirma em:

I e IV.
I e III.
II e III.
I, II e IV.
III e IV.
Respondido em 27/07/2023 16:48:22

Explicação:

As afirmativas I, II e IV estão corretas porque a AD dedicou-se a considerar a ideologia nos seus estudos, estando
presente nos discursos. Como tempo, a ideologia foi perdendo seu status, mas sem deixar de permanecer nos estudos
de análise do discurso. A afirmativa III está incorreta porque a linguagem comportar elementos de ideologia.

8a Questão Acerto: 1,0 / 1,0

Diferentemente da Sociolinguística e da Pragmática, a Análise do Discurso não restringe a análise

linguística/textual à situação imediata da fala. Ela vai além, ao considerar que as condições de produção do
discurso estão relacionadas às instâncias sociais que produzem linguagem, sendo esta relação histórica e
ideológica. Assim, é correto afirmar que a Análise do Discurso:

valoriza o falante desde uma perspectiva individual e descolada da sociedade.

compreende que os falantes estão inseridos em determinado contexto social.
considera os sujeitos como indivíduos imunes à ideologia.
desconsidera a posição social dos falantes, bem como as instâncias sociais.
percebe o falante desde uma abordagem individualista.
Respondido em 27/07/2023 16:44:24

Explicação:

A Análise do Discurso não trata os falantes como indivíduos singulares, mas como sujeitos que se inscrevem em uma
determinada posição, determinada pelas instâncias sociais a partir da qual eles enunciam. Tais instâncias são
chamadas de "aparelhos ideológicos", historicamente regulados na sociedade capitalista, a saber: a família, a escola, a
religião, a política, as mídias, a cultura.
9a Questão Acerto: 1,0 / 1,0

Os __________ contribuem, de modo particular, para a construção do sentido do texto conversacional, sua fluidez
e _________. Esse é um processo que, por sua vez, ocorre no próprio curso da _____________.

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a sequência que preenche as lacunas.

marcadores discursivos - coerência - interação interpessoal

pares adjacentes - desarticulação - interação interpessoal
marcadores conversacionais - incoerência - conversação formal
marcadores discursivos - fragmentação - interação interpessoal
pares adjacentes - fragmentação - conversação formal
Respondido em 27/07/2023 16:44:54

Explicação:

Os marcadores discursivos ou conversacionais cumprem com a função de articulação entre as unidades

comunicativas, as sequências conversacionais, sentenciais ou não, que formam a conversação, contribuindo assim
para sua coesão e coerência. As demais alternativas não devem ser assinaladas porque não contemplam
adequadamente as lacunas do enunciado.

10a Questão Acerto: 1,0 / 1,0

Os textos podem ser de natureza oral ou escrita, havendo entre essas duas modalidades um longo e complexo
contínuo de possibilidades textuais. Podemos afirmar que, nesse contexto, a conversação representa os
diversos gêneros de natureza oral. Assim, reconhecemos na conversação ou nos gêneros de natureza oral:

características gerais, sociais e linguísticas, próprias dos gêneros orais.

características próprias de textos mal formulados.
a falta de marcas de textualização.
características linguísticas, textuais e formais necessariamente típicas de textos escritos.
a ausência de coesão e coerência textuais.
Respondido em 27/07/2023 16:45:30

Explicação:

A conversação apresenta os elementos básicos referentes aos gêneros orais, como as características gerais, sociais e
funcionais, próprias dos gêneros orais. As demais alternativas não devem ser assinaladas porque a conversação
representa da maneira singular as características mais básicas, compartilhadas pelos diversos gêneros de natureza
oral, associados à fala, embora não necessariamente, já que muitos se aproximam de textos típicos da escrita formal.