PROFESSORA SCHEILA

MODELOS PRONTOS
de

Redação
 Serve para apresentar o tema e
INTRODUÇÃO despertar o interesse do leitor, além
de estabelecer a tese ou argumento
principal.

DESENVOLVIMENTO 1
É a primeira etapa de desenvolvimento da ideia

ENTENDA CADA
central do texto, onde o autor apresenta
argumentos e exemplos para sustentar sua tese.

PARTE DE UMA REDAÇÃO

DESENVOLVIMENTO 2
Segunda etapa do desenvolvimento, onde
o autor aprofunda a discussão e apresenta
novos argumentos

É a parte final do texto, onde o autor resume sua

PROFESSORA SCHEILA
CONCLUSÃO tese, reforça seu argumento principal, além de
apresentar uma proposta de solução para o problema
discutido
 INTRODUÇÃO Contextualização + Descrição do problema
+ Citação relevante + Tese

DESENVOLVIMENTO 1

COMO ESCREVER CADA PARTE

Argumento 1 + Contra-argumento
+ Conclusão do Argumento 1

DE UMA REDAÇÃO?
DESENVOLVIMENTO 2
Argumento 2 + Repertório + Conclusão
do Argumento 2

PROFESSORA SCHEILA
CONCLUSÃO Retomada do tema/problema + Proposta
de intervenção + Reafirmação da Tese
 PROFESSORA SCHEILA

ROTEIRO PARA ESCREVER QUALQUER

REDAÇÃO EM 13 PASSOS

[1] Contextualização + [2] Descrição do

INTRODUÇÃO problema + [3] Citação relevante + [4] Tese

DESENVOLVIMENTO 1 [5] Argumento 1 + [6] Contra-argumento + [7]

Conclusão do Argumento 1;

[8] Argumento 2 + [9] Repertório + [10]

DESENVOLVIMENTO 2 Conclusão do Argumento 2;

[11] Retomada do tema/problema + [12]

CONCLUSÃO Proposta de intervenção + [13] Reafirmação da
tese.
ESQUELETO Título:
MODELO A
Com o surgimento (contextualização histórica) . Contudo,
INTRODUÇÃO (descrição do problema) . Segundo (fonte/autor) , ("Citação
relevante") . Diante desse cenário, é importante destacar as principais causar e
consequências da/do (problema) como a/o (prévia do argumento 1) e
ao/a (prévia do argumento 2) .

Em primeira análise, (argumento 1) . Apesar disso, (contra-argumento) .

DESENVOLVIMENTO 1

PROFESSORA SCHEILA
É importante destacar que (conclusão do argumento 1 que refuta o contra-
argumento e afirma que o argumento 1 é mais relevante) .

Além disso, (argumento 2) . De acordo com (fonte/autor) , (Repertório

DESENVOLVIMENTO 2 que apoia o argumento 2) . Em virtude disso (Conclusão do Argumento 2) .

Em conclusão, (retomada do tema/problema) . Para resolver esse problema, é

necessário que (agente responsável) trabalhe para implementar medidas que
CONCLUSÃO possam minimizar os efeitos do/da (tema/problema) , como o/a (ação) através
e/da, (modo) . Dessa forma, é possível (efeito + efeito do efeito + reafirmação
da tese) .
 TEMA: O IMPACTO DA PANDEMIA NA
EXEMPLO ECONOMIA E NO MERCADO DE TRABALHO
MODELO A
Com o surgimento da pandemia, muitos setores foram afetados, principalmente a economia e o mercado
de trabalho. Contudo, a crise sanitária trouxe graves consequências para a economia global, aumentando
o desemprego e gerando impactos negativos no mercado de trabalho. Segundo o portal de notícias G1, “em
INTRODUÇÃO um ano de pandemia, 377 brasileiros perderam o emprego por hora”. Diante desse cenário, é importante
destacar as principais causas e consequências da pandemia na economia e no mercado de trabalho, como
a queda na produção e a suspensão de contratos e a redução de salários.

Em primeira análise, a crise sanitária trouxe uma queda na demanda e produção de bens e serviços,
ocasionando uma redução significativa na movimentação econômica. Apesar disso, alguns setores
DESENVOLVIMENTO 1 conseguiram se adaptar à pandemia e tiveram um aumento na demanda, como o setor de delivery e
tecnologia. É importante destacar que essa queda na economia afetou diretamente a oferta de empregos,
gerando um aumento no número de desempregados no mundo.

Além disso, muitas empresas tiveram que adotar medidas como a suspensão de contratos e redução de
salários para se manterem em funcionamento durante a pandemia. De acordo com Marta Cavallini, do
portal G1, "Mais de 9,8 milhões de trabalhadores tiveram jornada reduzida ou contrato suspenso em
DESENVOLVIMENTO 2 2020". Em virtude disso, muitas famílias tiveram sua renda diminuída, agravando ainda mais o cenário
econômico mundial.

Em conclusão, a pandemia teve um grande impacto na economia e no mercado de trabalho, deixando

milhões de pessoas sem emprego e prejudicando a renda de muitas famílias. Para contribuir com a
recuperação desses setores, é necessário que governos, empresas e sociedade civil trabalhem juntos para
CONCLUSÃO implementar medidas que possam minimizar os efeitos da crise, como o incentivo a criação de novos postos
de trabalho através da concessão de créditos para as empresas. Dessa forma, é possível garantir o bem-
estar das pessoas e a sustentabilidade econômica em longo prazo.
PROFESSORA SCHEILA
 PASSO 1 PROFESSORA SCHEILA

PASSO 3
Contextualização Citação Relevante
Com o surgimento da pandemia, muitos setores De acordo com o economista Eduardo
foram afetados, principalmente a economia e o Fernandes da Silveira, fatores
mercado de trabalho. socioeconômicos e as pressões do dia a
dia do trabalho contribuem para o
aumento destes casos.
INTRODUÇÃO
MODELO A
PASSO A PASSO
PASSO 4
PASSO 2
Descrição do Problema Tese
Diante desse cenário, é importante destacar as principais
Contudo, a crise sanitária trouxe graves causas e consequências da pandemia na economia e no
consequências para a economia global, mercado de trabalho, como a queda na produção e a
aumentando o desemprego e gerando impactos suspensão de contratos e a redução de salários.
negativos no mercado de trabalho.
 PROFESSORA SCHEILA

DESENVOLVIMENTO 1 PASSO 5
MODELO A
Argumento 1
PASSO A PASSO
Em primeira análise, a crise sanitária trouxe uma
queda na demanda e produção de bens e serviços,
ocasionando uma redução significativa na
movimentação econômica.

PASSO 6
PASSO 7 Contra-argumento
Conclusão do Argumento 1 Apesar disso, alguns setores conseguiram se adaptar à
pandemia e tiveram um aumento na demanda, como o setor
de delivery e tecnologia.
É importante destacar que essa queda na economia
afetou diretamente a oferta de empregos, gerando
um aumento no número de desempregados no
mundo.
 PROFESSORA SCHEILA

DESENVOLVIMENTO 2 PASSO 8
MODELO A
Argumento 2
PASSO A PASSO
Além disso, muitas empresas tiveram que adotar
medidas como a suspensão de contratos e redução
de salários para se manterem em funcionamento
durante a pandemia.

PASSO 9
PASSO 10
Repertório
Conclusão do Argumento 2 De acordo com Marta Cavallini, do portal G1,
"Mais de 9,8 milhões de trabalhadores tiveram
Em virtude disso, muitas famílias tiveram sua jornada reduzida ou contrato suspenso em
renda diminuída, agravando ainda mais o 2020".
cenário econômico mundial.
 CONCLUSÃO PROFESSORA SCHEILA

MODELO A
PASSO A PASSO

PASSO 11
Retomada do tema/problema
Em conclusão, a pandemia teve um grande impacto
na economia e no mercado de trabalho, deixando
milhões de pessoas sem emprego e prejudicando a
renda de muitas famílias.
PASSO 12
Proposta de intervenção
Para contribuir com a recuperação desses setores, é
necessário que governos, empresas e sociedade civil
trabalhem juntos para implementar medidas que possam
minimizar os efeitos da crise, como o incentivo a criação
de novos postos de trabalho através da concessão de
créditos para as empresas.

PASSO 13 Reafirmação da tese

Dessa forma, é possível garantir o bem-estar das pessoas e a
sustentabilidade econômica em longo prazo.
ESQUELETO Título:
MODELO B
Vivemos em uma sociedade cada vez mais (contextualização) .
INTRODUÇÃO Infelizmente, (descrição do problema) . De acordo com
(fonte/autor) , ("Citação relevante") . Em face disso, a alta incidência de
(problema) pode ser atribuída a (prévia do argumento 1) e ao/a (prévia
do argumento 2) .

Inicialmente, é importante destacar que (argumento 1) . Apesar de

DESENVOLVIMENTO 1

PROFESSORA SCHEILA
((contra-argumento) . Nesse sentido, (conclusão do argumento 1 que refuta o
contra-argumento e afirma que o argumento 1 é mais relevante) .

Além disso, (argumento 2) . De acordo com um estudo/exemplo/pesquisa/ de

DESENVOLVIMENTO 2 (fonte) mostra que (Repertório que apoia o argumento 2) . Por isso, é
importante (Conclusão do Argumento 2) .

Em síntese, (retomada do tema/problema) . Diante desse cenário, é preciso

investir em (ação) . Para tanto, é fundamental que (agente responsável)
CONCLUSÃO promova/elabore (modo) . Desse modo, será possível minimizar as causas e
consequencias _ (problema + reafirmação da tese) .
 TEMA: AS CAUSAS E CONSEQUÊNCIAS DA ALTA INCIDÊNCIA
EXEMPLO DE ANSIEDADE E DEPRESSÃO NA SOCIEDADE MODERNA
MODELO B Vivemos em uma sociedade cada vez mais acelerada, conectada e exigente, o que tem gerado consequências
preocupantes para a saúde mental da população. Infelizmente, o aumento nos transtornos ansiosos e
depressivos é uma tendência dos últimos anos, mas atingiu patamares muito mais alarmantes após a
INTRODUÇÃO pandemia. De acordo com o economista Eduardo Fernandes da Silveira, fatores socioeconômicos e as
pressões do dia a dia do trabalho contribuem para o aumento destes casos. Em face disso, a alta
incidência de ansiedade e depressão na sociedade moderna pode ser atribuída a fatores socioeconômicos e
ao modo como os indivíduos lidam com as demandas e expectativas da vida contemporânea.
Inicialmente, é importante destacar que a desigualdade socioeconômica é uma das principais causas de
ansiedade e depressão. Apesar de os Estados providenciarem programas de assistência social, a pobreza e a
falta de recursos ainda impedem muitas pessoas de acessar tratamentos adequados. Nesse sentido, a
DESENVOLVIMENTO 1 disparidade socioeconômica pode agravar os sintomas de ansiedade e depressão e dificultar o acesso da
população mais vulnerável a recursos de prevenção e tratamento, o que torna ainda mais urgente a
necessidade de políticas públicas eficientes para lidar com o problema.
Além disso, outro fator que contribui para a alta incidência de ansiedade e depressão é a cultura da
produtividade excessiva e da competição exacerbada. De acordo com um estudo da Universidade de
Michigan, “a pressão constante para ser produtivo e eficiente aumenta o estresse e a ansiedade, podendo
levar à depressão”. Por isso, é importante repensar o modelo de trabalho que prioriza a quantidade em
DESENVOLVIMENTO 2 detrimento da qualidade, e investir em ambientes laborais saudáveis e equilibrados para reduzir os índices
de ansiedade e depressão na população.
Em síntese, a sociedade moderna exige que os indivíduos estejam sempre em movimento, atentos e em
constante demanda, o que tem gerado impactos negativos para a saúde mental. Diante desse cenário, é
preciso investir em políticas públicas de prevenção e tratamento, além de repensar o modo como o
trabalho é organizado e valorizado. Para tanto, é fundamental que empresas e instituições promovam
melhores condições de trabalho, ampliando o que já existe legalmente, como horários flexíveis, espaços para
CONCLUSÃO descanso e lazer, e políticas de licença saúde e licença paternidade/maternidade. Além disso, é necessário
que o Estado invista em programas de assistência à saúde mental da população e garanta acesso universal
aos serviços de saúde mental. Desse modo, será possível minimizar as causas e consequências da alta
incidência de ansiedade e depressão na sociedade moderna.
PROFESSORA SCHEILA
 PASSO 1 PROFESSORA SCHEILA

PASSO 3
Contextualização Citação Relevante
Vivemos em uma sociedade cada vez mais Segundo o portal de notícias G1, “em um
acelerada, conectada e exigente, o que tem ano de pandemia, 377 brasileiros
gerado consequências preocupantes para a perderam o emprego por hora”.
saúde mental da população..

INTRODUÇÃO
MODELO B
PASSO A PASSO
PASSO 4
PASSO 2
Descrição do Problema Tese
Infelizmente, o aumento nos transtornos ansiosos Em face disso, a alta incidência de ansiedade e depressão
e depressivos é uma tendência dos últimos anos, na sociedade moderna pode ser atribuída a fatores
mas atingiu patamares muito mais alarmantes socioeconômicos e ao modo como os indivíduos lidam com as
após a pandemia. . demandas e expectativas da vida contemporânea.
 PROFESSORA SCHEILA

DESENVOLVIMENTO 1 PASSO 5
MODELO B
Argumento 1
PASSO A PASSO
Inicialmente, é importante destacar que a
desigualdade socioeconômica é uma das principais
causas de ansiedade e depressão.

PASSO 6
PASSO 7 Contra-argumento
Conclusão do Argumento 1 Apesar de os Estados providenciarem programas de
assistência social, a pobreza e a falta de recursos ainda
Nesse sentido, a disparidade socioeconômica pode agravar impedem muitas pessoas de acessar tratamentos adequados.
os sintomas de ansiedade e depressão e dificultar o acesso
da população mais vulnerável a recursos de prevenção e
tratamento, o que torna ainda mais urgente a necessidade
de políticas públicas eficientes para lidar com o problema.
 PROFESSORA SCHEILA

DESENVOLVIMENTO 2 PASSO 8
MODELO B
Argumento 2
PASSO A PASSO
Além disso, outro fator que contribui para a alta
incidência de ansiedade e depressão é a cultura da
produtividade excessiva e da competição
exacerbada.

PASSO 10
Conclusão do Argumento 2
Em virtude disso, muitas famílias tiveram sua
renda diminuída, agravando ainda mais o
cenário econômico mundial.
PASSO 9
Repertório
De acordo com um estudo da Universidade de
Michigan, “a pressão constante para ser produtivo e
eficiente aumenta o estresse e a ansiedade, podendo
levar à depressão”.
 CONCLUSÃO PROFESSORA SCHEILA

MODELO B
PASSO A PASSO

PASSO 11
Retomada do tema/problema
Em síntese, a sociedade moderna exige que os indivíduos
estejam sempre em movimento, atentos e em constante
demanda, o que tem gerado impactos negativos para a
saúde mental. Diante desse cenário, é preciso investir em
políticas públicas de prevenção e tratamento, além de
repensar o modo como o trabalho é organizado e valorizado.
PASSO 12
Proposta de intervenção
Para tanto, é fundamental que empresas e instituições
promovam melhores condições de trabalho, ampliando o que já
existe legalmente, como horários flexíveis, espaços para
descanso e lazer, e políticas de licença saúde e licença
paternidade/maternidade. Além disso, é necessário que o
Estado invista em programas de assistência à saúde mental da
população e garanta acesso universal aos serviços de saúde
mental.

PASSO 13 Reafirmação da tese

Desse modo, será possível minimizar as causas e consequências da alta

incidência de ansiedade e depressão na sociedade moderna.
ESQUELETO Título:
MODELO C
(contextualização) . Entretanto, isso pode, (descrição do
INTRODUÇÃO problema) . De acordo com (fonte/autor) , ("Citação relevante") .
Por isso, é importante destacar que a/o (prévia do argumento 1) aliado
à/ao (prévia do argumento 2) .

Inicialmente, a/o (argumento 1) . Apesar de (contra-argumento) .É

DESENVOLVIMENTO 1

PROFESSORA SCHEILA
importante destacar que, (conclusão do argumento 1 que refuta o contra-
argumento e afirma que o argumento 1 é mais relevante) .

Ademais, a/o, (argumento 2) . Um alerta/pesquisa/informação advindo do/da/de

DESENVOLVIMENTO 2 (fonte) demonstrou que (Repertório que apoia o argumento 2) . Em virtude
disso, torna-se fundamental que (Conclusão do Argumento 2) .

Em conclusão, é essencial que, (retomada do tema/problema) . Diante desse

cenário, ações de (ação + detalhamento) por parte de/do/da (agente
CONCLUSÃO responsável) bem como (modo) . É preciso que (efeito ) , e isso só será
possível com (reafirmação da tese) .
 TEMA: OS RISCOS ASSOCIADOS AOS PROCEDIMENTOS
EXEMPLO ESTÉTICOS INVASIVOS E POUCO REGULAMENTADOS
MODELO C
A busca pela aparência perfeita tem levado muitas pessoas a realizar procedimentos estéticos invasivos e
pouco regulamentados. Entretanto, essa prática pode trazer riscos à saúde dos pacientes, que muitas vezes
não estão cientes dos perigos envolvidos. De acordo com a médica Luciana Pepino, causas como
INTRODUÇÃO negligência, exageros e má escolha de um profissional são uma das causas desse aumento do
arrependimento pós cirurgia. Por isso, é importante destacar que a falta de regulamentação e informação
sobre os riscos desses procedimentos, aliado à busca pela aparência ideal, tem levado muitos indivíduos a
colocarem sua saúde em risco.

Inicialmente, a falta de regulamentação e fiscalização desses procedimentos estéticos tem sido uma das
causas para o aumento dos riscos à saúde dos pacientes. Apesar de alguns procedimentos serem realizados
DESENVOLVIMENTO 1 por profissionais capacitados, muitas vezes os pacientes não realizam uma pesquisa prévia ou não exigem
informações detalhadas sobre os procedimentos. É importante destacar que a falta de regulamentação e
informação sobre os riscos desses procedimentos tem levado muitos indivíduos a correrem riscos
desnecessários em nome da beleza.

Ademais, a falta de conhecimento sobre os riscos envolvidos nos procedimentos estéticos também é uma
das consequências dessa busca pela aparência ideal. Um alerta advindo da Sociedade Brasileira de
Dermatologia demonstrou “preocupação com a proliferação alarmante da oferta de tratamentos e
DESENVOLVIMENTO 2 procedimentos dermatológicos cosmiátricos e invasivos por profissionais não médicos”. Em virtude disso,
torna-se fundamental que os pacientes sejam informados sobre os riscos e as possíveis consequências dos
procedimentos estéticos antes de se submeterem a eles.
Em conclusão, é essencial que a sociedade passe a enxergar a busca por uma aparência perfeita com mais
cautela, lembrando-se sempre dos riscos envolvidos em procedimentos estéticos invasivos e pouco
regulamentados. Diante desse cenário, ações de conscientização por parte de órgãos regulamentadores e
CONCLUSÃO entidades da sociedade civil, bem como a exigência de informações mais detalhadas e claras por parte dos
pacientes, podem ser ações efetivas para reduzir os riscos associados a esses procedimentos. É preciso que a
busca pela beleza não se sobreponha à necessidade de cuidar da saúde, e isso só será possível com uma
regulamentação mais rígida e com a conscientização de todos os envolvidos.
PROFESSORA SCHEILA
 PASSO 1 PROFESSORA SCHEILA

PASSO 3
Contextualização Citação Relevante
De acordo com a médica Luciana Pepino,
A busca pela aparência perfeita tem levado causas como negligência, exageros e má
muitas pessoas a realizar procedimentos escolha de um profissional são uma das
estéticos invasivos e pouco regulamentados. causas desse aumento do arrependimento
pós cirurgia.

INTRODUÇÃO
MODELO C
PASSO A PASSO
PASSO 4
PASSO 2
Descrição do Problema Tese
Por isso, é importante destacar que a falta de
Entretanto, essa prática pode trazer riscos à regulamentação e informação sobre os riscos desses
saúde dos pacientes, que muitas vezes não estão procedimentos, aliado à busca pela aparência ideal, tem
cientes dos perigos envolvidos. . levado muitos indivíduos a colocarem sua saúde em risco.
 PROFESSORA SCHEILA

DESENVOLVIMENTO 1 PASSO 5
MODELO C
Argumento 1
PASSO A PASSO
Inicialmente, a falta de regulamentação e
fiscalização desses procedimentos estéticos tem
sido uma das causas para o aumento dos riscos à
saúde dos pacientes.

PASSO 7
Conclusão do Argumento 1
É importante destacar que a falta de regulamentação e
informação sobre os riscos desses procedimentos tem
levado muitos indivíduos a correrem riscos desnecessários
em nome da beleza.
PASSO 6
Contra-argumento
Apesar de alguns procedimentos serem realizados por
profissionais capacitados, muitas vezes os pacientes não
realizam uma pesquisa prévia ou não exigem informações
detalhadas sobre os procedimentos.
 PROFESSORA SCHEILA

DESENVOLVIMENTO 2 PASSO 8
MODELO C
Argumento 2
PASSO A PASSO
Ademais, a falta de conhecimento sobre os riscos
envolvidos nos procedimentos estéticos também é
uma das consequências dessa busca pela aparência
ideal.

PASSO 10
Conclusão do Argumento 2
Em virtude disso, torna-se fundamental que os
pacientes sejam informados sobre os riscos e as
possíveis consequências dos procedimentos
estéticos antes de se submeterem a eles.
PASSO 9
Repertório
Um alerta advindo da Sociedade Brasileira de Dermatologia
demonstrou “preocupação com a proliferação alarmante da
oferta de tratamentos e procedimentos dermatológicos
cosmiátricos e invasivos por profissionais não médicos”.
 CONCLUSÃO PROFESSORA SCHEILA

MODELO C
PASSO A PASSO

PASSO 11 PASSO 12
Retomada do tema/problema Proposta de intervenção
Em conclusão, é essencial que a sociedade passe a enxergar Diante desse cenário, ações de conscientização por parte de
a busca por uma aparência perfeita com mais cautela, órgãos regulamentadores e entidades da sociedade civil, bem
lembrando-se sempre dos riscos envolvidos em como a exigência de informações mais detalhadas e claras por
procedimentos estéticos invasivos e pouco regulamentados. parte dos pacientes, podem ser ações efetivas para reduzir os
riscos associados a esses procedimentos.

PASSO 13 Reafirmação da tese

É preciso que a busca pela beleza não se sobreponha à necessidade de
cuidar da saúde, e isso só será possível com uma regulamentação mais
rígida e com a conscientização de todos os envolvidos.
ESQUELETO Título:
MODELO D
No decorrer da história, (contextualização histórica) . Entretanto,
INTRODUÇÃO mesmo (descrição do problema) . De acordo com (fonte/autor) ,
("Citação relevante") . Sendo assim, pode-se compreender a questão da/do
(problema histórico) como um problema histórico que ainda impacta a
sociedade atualmente, especialmente na forma como se relaciona com a/o (prévia
do argumento 1) e a/o (prévia do argumento 2) .

Inicialmente, a/o (argumento 1) . Apesar de (contra-argumento) .É

DESENVOLVIMENTO 1

PROFESSORA SCHEILA
importante destacar que, (conclusão do argumento 1 que refuta o contra-
argumento e afirma que o argumento 1 é mais relevante) .

Além disso, a/o, (argumento 2) . Segundo a /pesquisa/informação

DESENVOLVIMENTO 2 (fonte) , (Repertório que apoia o argumento 2) . Em virtude disso, é possível
inferir que (Conclusão do Argumento 2) .

Em suma, a questão do, (retomada do tema/problema) . Diante disso, é

necessário que haja (ação + detalhamento) . Para tanto, é preciso que o/a
CONCLUSÃO (agente responsável) invista em (modo + detalhamento) . Somente assim,
poderemos (efeito ) , e (reafirmação da tese) .
 TEMA: A QUESTÃO DA ESCRAVIDÃO NO BRASIL E SEUS
EXEMPLO IMPACTOS NA SOCIEDADE ATUAL
MODELO D
No decorrer da história do Brasil, a escravidão foi uma das questões que mais causaram impacto na
sociedade desde a época colonial até os dias atuais. Entretanto, mesmo após a assinatura da Lei Áurea em
1888, a escravidão deixou marcas profundas na sociedade brasileira que se refletem nos dias atuais. De
INTRODUÇÃO acordo com Christiane Bueno, do portal SBPC, "O resultado é um legado de desigualdade social, exclusão e
violência". Sendo assim, pode-se compreender a questão da escravidão no Brasil como um problema
histórico que ainda impacta a sociedade atualmente, especialmente na forma como se relaciona com a
desigualdade social e a falta de representatividade da população negra em espaços políticos e sociais.

Inicialmente, a escravidão no Brasil deixou como herança uma profunda desigualdade social que se reflete
até os dias atuais. Mesmo após a abolição, os negros libertos foram obrigados a trabalhar em condições
DESENVOLVIMENTO 1 precárias e sem acesso a um sistema educacional e de saúde adequados. Apesar de haver leis que garantem
o direito à educação e à saúde para todos, os negros ainda têm menor acesso a esses serviços do que a
população branca. É importante destacar que a desigualdade social ainda é uma realidade para a
população negra, e isso pode ser diretamente relacionado ao legado da escravidão.

Além disso, a escravidão também deixou como consequência a falta de representatividade política e social
dos negros no Brasil. Mesmo sendo a maioria da população, os negros ainda possuem pouca
representatividade em cargos políticos, em empresas e em outras instâncias de poder. Segundo a pesquisa
DESENVOLVIMENTO 2 Eu Estudante, “líderes negros são menos de 30% nas empresas brasileiras”. Em virtude disso, é possível
inferir que a falta de representatividade política e social tem relação direta com o sistema escravocrata
que marginalizou o negro na sociedade brasileira.
Em suma, a questão da escravidão no Brasil é um problema histórico que ainda impacta na sociedade
atual, manifestando-se na desigualdade social e na falta de representatividade política e social dos
negros. Diante disso, é necessário que haja políticas públicas voltadas para a promoção da igualdade social
CONCLUSÃO e de acesso aos cargos de poder para a população negra. Para tanto, é preciso que o Estado invista em
programas de inclusão social, de educação e de capacitação profissional que visem fortalecer a presença
do negro em todos os espaços da sociedade. Somente assim, poderemos superar as marcas deixadas pela
escravidão e construir uma sociedade mais justa e igualitária para todos.
PROFESSORA SCHEILA
 PASSO 1 PROFESSORA SCHEILA

PASSO 3
Contextualização Citação Relevante
No decorrer da história do Brasil, a escravidão De acordo com Christiane Bueno, do portal
foi uma das questões que mais causaram SBPC, "O resultado é um legado de
impacto na sociedade desde a época colonial desigualdade social, exclusão e violência".
até os dias atuais..

INTRODUÇÃO
MODELO D
PASSO A PASSO
PASSO 4
PASSO 2
Descrição do Problema Tese
Sendo assim, pode-se compreender a questão da escravidão no
Entretanto, mesmo após a assinatura da Lei Brasil como um problema histórico que ainda impacta a sociedade
Áurea em 1888, a escravidão deixou marcas atualmente, especialmente na forma como se relaciona com a
profundas na sociedade brasileira que se desigualdade social e a falta de representatividade da população
refletem nos dias atuais. negra em espaços políticos e sociais.
 PROFESSORA SCHEILA

DESENVOLVIMENTO 1 PASSO 5
MODELO D
Argumento 1
PASSO A PASSO
Inicialmente, a escravidão no Brasil deixou como herança uma
profunda desigualdade social que se reflete até os dias atuais.
Mesmo após a abolição, os negros libertos foram obrigados a
trabalhar em condições precárias e sem acesso a um sistema
educacional e de saúde adequados.

PASSO 7
Conclusão do Argumento 1
É importante destacar que a desigualdade social ainda é
uma realidade para a população negra, e isso pode ser
diretamente relacionado ao legado da escravidão.
PASSO 6
Contra-argumento
Apesar de haver leis que garantem o direito à educação e à
saúde para todos, os negros ainda têm menor acesso a esses
serviços do que a população branca.
 PROFESSORA SCHEILA

DESENVOLVIMENTO 2 PASSO 8
MODELO D
Argumento 2
PASSO A PASSO
Além disso, a escravidão também deixou como consequência
a falta de representatividade política e social dos negros no
Brasil. Mesmo sendo a maioria da população, os negros ainda
possuem pouca representatividade em cargos políticos, em
empresas e em outras instâncias de poder.

PASSO 9
PASSO 10
Repertório
Conclusão do Argumento 2
Segundo a pesquisa Eu Estudante, “líderes negros são menos
de 30% nas empresas brasileiras”.
Em virtude disso, é possível inferir que a falta de
representatividade política e social tem relação
direta com o sistema escravocrata que
marginalizou o negro na sociedade brasileira.
 CONCLUSÃO PROFESSORA SCHEILA

MODELO D
PASSO A PASSO

PASSO 11
Retomada do tema/problema
Em suma, a questão da escravidão no Brasil é um problema
histórico que ainda impacta na sociedade atual,
manifestando-se na desigualdade social e na falta de
representatividade política e social dos negros.
PASSO 12
Proposta de intervenção
Diante disso, é necessário que haja políticas públicas voltadas
para a promoção da igualdade social e de acesso aos cargos
de poder para a população negra. Para tanto, é preciso que o
Estado invista em programas de inclusão social, de educação e
de capacitação profissional que visem fortalecer a presença do
negro em todos os espaços da sociedade.

PASSO 13 Reafirmação da tese

Somente assim, poderemos superar as marcas deixadas pela escravidão e
construir uma sociedade mais justa e igualitária para todos.
ESQUELETO
MODELO E Título:
(contextualização) . Por um lado, há (descrição do problema).
INTRODUÇÃO Por outro lado, há (descrição do problema) . Segundo o/a (fonte/autor) ,
("Citação relevante") . Portanto, investir em (prévia do argumento 1) e (prévia
do argumento 2) são necessários para combater (problema) .

Em primeiro lugar, a/o (causa do problema/argumento 1) é uma das princicipais

DESENVOLVIMENTO 1

PROFESSORA SCHEILA
causas do/de/da (problema) . (argumento 1) . Apesar de (contra-
argumento) . É importante destacar que, (conclusão do argumento 1 que refuta
o contra-argumento e afirma que o argumento 1 é mais relevante) .

Além disso, a/o (causa do problema/argumento 2) é outra causa do/de/da

DESENVOLVIMENTO 2 (problema) . De acordo com (fonte) , (Repertório que apoia o argumento
2) . Em virtude disso, é importante (Conclusão do Argumento 2) .

Em conclusão, (retomada do tema/problema) . Para solucionar esse problema, é

preciso (ação + detalhamento) . Para isso, é necessário que o/a (agente
CONCLUSÃO responsável) sejam os agentes responsáveis pela implantação de medidas que
possibilitem (efeito ) . Essas medidas devem incluir (modo + detalhamento).
Com essas ações, será possível (efeito ) , e (reafirmação da tese) .
 TEMA: DESIGUALDADE NA MOBILIDADE URBANA: COMO
EXEMPLO GARANTIR O ACESSO A TRANSPORTE PÚBLICO DE QUALIDADE
MODELO E PARA TODOS OS CIDADÃOS?
Com o crescimento das cidades, a mobilidade urbana se tornou um grande desafio para as áreas
metropolitanas. Por um lado, há uma grande desigualdade na oferta e na qualidade do transporte
público, o que gera dificuldades para muitos cidadãos em se locomover pela cidade. Por outro lado, há um
INTRODUÇÃO aumento do trânsito de veículos particulares, o que causa congestionamentos e poluição. Segundo o portal
Rede Nossa São Paulo, mais da metade dos usuários de transporte público em São Paulo têm renda de até
2 salários-mínimos. Portanto, investir em transporte público de qualidade e incentivar o uso de meios
alternativos de transporte são necessários para combater a desigualdade na mobilidade urbana.
Em primeiro lugar, a falta de investimento em transporte público é uma das principais causas da
desigualdade na mobilidade urbana. Apesar de alguns investimentos em linhas de metrô e corredores de
ônibus, ainda há muitas regiões nas cidades sem acesso adequado a transporte público. É importante
DESENVOLVIMENTO 1 destacar que a falta de investimento em transporte público prejudica principalmente os cidadãos de baixa
renda e amplia a disparidade na mobilidade urbana, o que pode levar ao aumento do tempo de
deslocamento e a insegurança nos transportes.
Cumpre destacar também que, a dependência do transporte individual é outra causa da desigualdade na
mobilidade urbana. De acordo com o portal G1, cerca de quase 70% dos carros circulando nas cidades têm
apenas uma pessoa como passageira. Em virtude disso, é importante incentivar a utilização de meios de
DESENVOLVIMENTO 2 transporte alternativos, como as bicicletas, e melhorar as condições dos pedestres para que a cidade seja
mais amigável e segura para todos.
Em conclusão, a desigualdade na mobilidade urbana é um problema que afeta diretamente a qualidade
de vida dos cidadãos. Para solucionar esse problema, é preciso investir em transporte público de qualidade,
ampliar os modais de transporte alternativos, como as bicicletas e os patinetes, e criar políticas públicas
que garantam a mobilidade urbana para todos. Para isso, é necessário que as prefeituras sejam as agentes
responsáveis pela implantação de medidas que possibilitem melhores condições de transporte a todos os
CONCLUSÃO cidadãos. Essas medidas devem incluir a ampliação das linhas de metrô, a construção de corredores
exclusivos para ônibus, o incentivo ao uso de bicicletas e patinetes, a criação de ciclovias e calçadas mais
seguras, entre outras. Com essas ações, será possível diminuir as desigualdades na mobilidade urbana e
oferecer condições de transporte mais adequadas e sustentáveis para todos os cidadãos.
PROFESSORA SCHEILA
 PASSO 1 PROFESSORA SCHEILA

PASSO 3
Contextualização Citação Relevante
Segundo o portal Rede Nossa São Paulo, mais
Com o crescimento das cidades, a mobilidade da metade dos usuários de transporte público
urbana se tornou um grande desafio para as em São Paulo têm renda de até 2 salários-
áreas metropolitanas. mínimos.

INTRODUÇÃO
MODELO E
PASSO A PASSO
PASSO 4
PASSO 2
Descrição do Problema Tese
Portanto, investir em transporte público de
Por um lado, há uma grande desigualdade na oferta e na qualidade e incentivar o uso de meios
qualidade do transporte público, o que gera dificuldades alternativos de transporte são necessários para
para muitos cidadãos em se locomover pela cidade. Por outro
combater a desigualdade na mobilidade
lado, há um aumento do trânsito de veículos particulares, o
urbana.
que causa congestionamentos e poluição.
 PROFESSORA SCHEILA

DESENVOLVIMENTO 1 PASSO 5
MODELO E
Argumento 1
PASSO A PASSO
Em primeiro lugar, a falta de investimento em transporte público
é uma das principais causas da desigualdade na mobilidade
urbana.

PASSO 6
PASSO 7 Contra-argumento
Conclusão do Argumento 1 Apesar de alguns investimentos em linhas de metrô e corredores
de ônibus, ainda há muitas regiões nas cidades sem acesso
É importante destacar que a falta de investimento em adequado a transporte público.
transporte público prejudica principalmente os cidadãos de
baixa renda e amplia a disparidade na mobilidade urbana, o
que pode levar ao aumento do tempo de deslocamento e a
insegurança nos transportes.
 PROFESSORA SCHEILA

DESENVOLVIMENTO 2 PASSO 8
MODELO E
Argumento 2
PASSO A PASSO
Cumpre destacar também que, a dependência do transporte
individual é outra causa da desigualdade na mobilidade urbana.

PASSO 9
PASSO 10
Repertório
Conclusão do Argumento 2
De acordo com o portal G1, cerca de quase 70% dos carros
circulando nas cidades têm apenas uma pessoa como
Em virtude disso, é importante incentivar a passageira.
utilização de meios de transporte alternativos, como
as bicicletas, e melhorar as condições dos pedestres
para que a cidade seja mais amigável e segura para
todos.
 CONCLUSÃO PROFESSORA SCHEILA

MODELO E
PASSO A PASSO

PASSO 11 PASSO 12
Retomada do tema/problema Proposta de intervenção
Para solucionar esse problema, é preciso investir em transporte público de
Em conclusão, a desigualdade na mobilidade urbana é um qualidade, ampliar os modais de transporte alternativos, como as bicicletas
problema que afeta diretamente a qualidade de vida dos e os patinetes, e criar políticas públicas que garantam a mobilidade urbana
cidadãos. para todos. Para isso, é necessário que as prefeituras sejam as agentes
responsáveis pela implantação de medidas que possibilitem melhores
condições de transporte a todos os cidadãos. Essas medidas devem incluir
a ampliação das linhas de metrô, a construção de corredores exclusivos
para ônibus, o incentivo ao uso de bicicletas e patinetes, a criação de
ciclovias e calçadas mais seguras, entre outras.
PASSO 13 Reafirmação da tese
Com essas ações, será possível diminuir as desigualdades na mobilidade urbana e
oferecer condições de transporte mais adequadas e sustentáveis para todos os
cidadãos.
ESQUELETO Título:
MODELO F
(contextualização) . Apesar dos avanços, ainda existem muitas
INTRODUÇÃO barreiras a serem enfrentadas para (descrição do problema) . De acordo
com (fonte/autor) , ("Citação relevante") . Dessa forma, a/o
(problema) está ligado a/o (prévia do argumento 1) e/além de
(prévia do argumento 2) .

Primeiramente, é importante destacar a/o (argumento 1) . Apesar disso

DESENVOLVIMENTO 1

PROFESSORA SCHEILA
(contra-argumento) . É de importância ressaltar que, (conclusão do argumento
1 que refuta o contra-argumento e afirma que o argumento 1 é mais relevante) .

Em paralelo, (argumento 2) . Para (autor/fonte) , (Repertório/citação

DESENVOLVIMENTO 2 que apoia o argumento 2) . Em vista disso, é preciso (Conclusão do Argumento
2) .

Diante desse cenário, é fundamental encontrar soluções para (retomada do

tema/problema) . Para isso, propõe-se que o/a (agente responsável) invista em
CONCLUSÃO (ação + modo) . Somente com ações efetivas será possível garantir (efeito +
reafirmação da tese) .
 TEMA: O DESAFIO DA INCLUSÃO ESCOLAR: ENFRENTANDO AS
EXEMPLO BARREIRAS DA EDUCAÇÃO PARA TODOS
MODELO F
A inclusão escolar é um tema recorrente na sociedade atual. Apesar dos avanços, ainda existem muitas
barreiras a serem enfrentadas para garantir a educação para todos. De acordo com a Unicef, "As parcelas
da população em idade escolar mais excluídas concentram-se entre as crianças de 4 e 5 anos e entre
INTRODUÇÃO adolescentes de 15 a 17 anos". Dessa forma, as barreiras da exclusão escolar estão ligadas a falta de
recursos financeiros para investir em melhorias e incentivo a permanecia nos ambientes escolares, além da
adequada formação de professores e responsáveis por levar a educação escolar nestes ambientes onde a
diversidade cultural e social faz parte da realidade educacional.

Primeiramente, é importante destacar que a falta de recursos financeiros em muitas escolas é um dos
fatores que dificultam a inclusão. Mesmo existindo leis que determinam a destinação de uma verba
DESENVOLVIMENTO 1 específica para a educação inclusiva, muitas vezes ela não é suficiente para garantir um ambiente
adequado para todos os alunos. Apesar disso, muitas escolas conseguem se adaptar com poucos recursos. É
de importância ressaltar que a falta de recursos financeiros pode ser um fator limitante, mas a boa
vontade e a criatividade dos professores e gestores podem ser fundamentais para a inclusão.

Em paralelo, outra barreira que precisa ser enfrentada é a falta de formação adequada dos professores
para lidar com a diversidade na sala de aula. Para Letícia Bessa do portal Imaginie Educação, o
DESENVOLVIMENTO 2 investimento dos educandários em formação continuada possibilita a evolução e desempenho dos
professores, aumentando suas habilidades e gerando impactos aos alunos. Em vista disso, é preciso investir
em programas de capacitação e formação continuada para que os professores estejam preparados para
lidar com os desafios da diversidade.

Diante desse cenário, é fundamental encontrar soluções para garantir a inclusão escolar. Para isso,
propõe-se que os governos invistam na formação de professores, destinando recursos para programas de
CONCLUSÃO capacitação e formação continuada. Além disso, é importante criar incentivos para que as escolas se
adaptem às necessidades dos alunos com deficiência e outras especificidades. Somente com ações efetivas
será possível garantir a educação para todos e enfrentar o desafio da inclusão escolar.
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 PASSO 1 PROFESSORA SCHEILA

PASSO 3
Contextualização Citação Relevante
A inclusão escolar é um tema recorrente na De acordo com a Unicef, "As parcelas da
sociedade atual. Apesar dos avanços, ainda população em idade escolar mais excluídas
existem muitas barreiras a serem enfrentadas concentram-se entre as crianças de 4 e 5
anos e entre adolescentes de 15 a 17 anos".
para garantir a educação para todos.

INTRODUÇÃO
MODELO F
PASSO A PASSO
PASSO 4
PASSO 2
Descrição do Problema Tese
Dessa forma, as barreiras da exclusão escolar estão ligadas a falta de
recursos financeiros para investir em melhorias e incentivo a permanecia
Apesar dos avanços, ainda existem muitas barreiras a serem nos ambientes escolares, além da adequada formação de professores e
enfrentadas para garantir a educação para todos. responsáveis por levar a educação escolar nestes ambientes onde a
diversidade cultural e social faz parte da realidade educacional.
 PROFESSORA SCHEILA

DESENVOLVIMENTO 1 PASSO 5
MODELO F
Argumento 1
PASSO A PASSO
Primeiramente, é importante destacar que a falta de recursos
financeiros em muitas escolas é um dos fatores que dificultam a
inclusão. Mesmo existindo leis que determinam a destinação de
uma verba específica para a educação inclusiva, muitas vezes
ela não é suficiente para garantir um ambiente adequado para
todos os alunos.

PASSO 6
PASSO 7 Contra-argumento
Conclusão do Argumento 1
Apesar disso, muitas escolas conseguem se adaptar com poucos
recursos.
É de importância ressaltar que a falta de recursos financeiros
pode ser um fator limitante, mas a boa vontade e a
criatividade dos professores e gestores podem ser
fundamentais para a inclusão.
 PROFESSORA SCHEILA

DESENVOLVIMENTO 2 PASSO 8
MODELO F
Argumento 2
PASSO A PASSO
Em paralelo, outra barreira que precisa ser enfrentada é a falta
de formação adequada dos professores para lidar com a
diversidade na sala de aula.

PASSO 10
Conclusão do Argumento 2
Em vista disso, é preciso investir em programas de
capacitação e formação continuada para que os
professores estejam preparados para lidar com os
desafios da diversidade.
PASSO 9
Repertório
Para Letícia Bessa do portal Imaginie Educação, o investimento
dos educandários em formação continuada possibilita a
evolução e desempenho dos professores, aumentando suas
habilidades e gerando impactos aos alunos.
 CONCLUSÃO PROFESSORA SCHEILA

MODELO F
PASSO A PASSO

PASSO 11 PASSO 12
Retomada do tema/problema Proposta de intervenção

Para isso, propõe-se que os governos invistam na formação de

Diante desse cenário, é fundamental encontrar soluções
para garantir a inclusão escolar.
professores, destinando recursos para programas de
capacitação e formação continuada. Além disso, é importante
criar incentivos para que as escolas se adaptem às
necessidades dos alunos com deficiência e outras
especificidades.

PASSO 13 Reafirmação da tese

Somente com ações efetivas será possível garantir a educação para todos e
enfrentar o desafio da inclusão escolar.