TRILHA DE RECUPERAÇÃO - II ETAPA - 2023

TRILHA DE
RECUPERAÇÃO
II ETAPA LETIVA - 2023

ÁREA DO CONHECIMENTO: Ciências Humanas

COMPONENTE CURRICULAR: Geografia
ANO/SÉRIE: 9.º Ano do Ensino Fundamental

Prezado(a) Estudante,

Esta Trilha de Recuperação apresenta possíveis caminhos para o desenvolvimento de habilidades

relacionadas ao componente curricular e tem o objetivo de auxiliá-lo(a) na sua rotina de estudos para que
você alcance o desempenho esperado.

No decorrer da Trilha, você poderá compreender melhor os temas estudados e ampliar seus

conhecimentos, por meio de diferentes estratégias que visam contribuir para o seu processo de aprendizagem.
Segue abaixo a relação de unidades temáticas, objetos de conhecimento e habilidades a serem

desenvolvidas.

UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES

TEMÁTICAS CONHECIMENTO

(BNCC – EF09GE02) Analisar a atuação das corporações inter-

nacionais e das organizações econômicas mundiais na vida da
Expansão capitalista e população em relação ao consumo, à cultura e à mobilidade.
reorganização do espaço
mundial (BNCC – EF09GE05) Analisar fatos e situações para compreender
a integração mundial (econômica, política e cultural), comparando
Avanços e críticas ao as diferentes interpretações: globalização e mundialização.
capitalismo a partir do
EXPANSÃO DO século XIX (BNCC – EF09GE10) Analisar os impactos do processo de indus-
trialização na produção e circulação de produtos e culturas na
CAPITALISMO E A
Europa, na Ásia e na Oceania.
GLOBALIZAÇÃO NA A ordem mundial da
ATUALIDADE Guerra Fria
(BNCC – EF09GE14) Elaborar e interpretar gráficos de barras e de
setores, mapas temáticos e esquemáticos (croquis) e anamorfoses
A Nova Ordem geográficas para analisar, sintetizar e apresentar dados e infor-
Mundial mações sobre diversidade, diferenças e desigualdades sociopolíti-
cas e geopolíticas mundiais.
A globalização atual e
seus fluxos e (BSE) Identificar os períodos em que a ordem mundial foi alterada,
desigualdades com destaque aos períodos antes e pós-Guerra Mundial e fim da
Guerra Fria.

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UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES

TEMÁTICAS CONHECIMENTO

(BNCC – EF09GE05) Analisar fatos e situações para compreender

a integração mundial (econômica, política e cultural), comparando as
diferentes interpretações: globalização e mundialização.

(BNCC – EF09GE13) Analisar a importância da produção agropecuária

na sociedade urbano-industrial ante o problema da desigualdade
mundial de acesso aos recursos alimentares e à matéria-prima.

(BNCC – EF09GE15) Comparar e classificar diferentes regiões do mun-

Conexões, redes de
do com base em informações populacionais, econômicas e socioambi-
CONEXÕES E produções, redes de
entais representadas em mapas temáticos e com diferentes projeções
REDES NO circulação e outros
cartográficas.
ESPAÇO GLOBAL temas da globalização
nos dias de hoje
(BNCC – EF09GE18) Identificar e analisar as cadeias industriais e de
inovação e as consequências dos usos de recursos naturais e das
diferentes fontes de energia (tais como termoelétrica, hidrelétrica,
eólica e nuclear) em diferentes países.

(BNCC – EF09GE11) Relacionar as mudanças técnicas e científicas

decorrentes do processo de industrialização com as transformações
no trabalho em diferentes regiões do mundo e suas consequências no
Brasil.

(BNCC – EF09GE07) Analisar os componentes físico-naturais da

Eurásia e os determinantes histórico-geográficos de sua divisão em
Europa e Ásia.

(BNCC – EF09GE09) Analisar características de países e grupos de

Localização e
países europeus, asiáticos e da Oceania em seus aspectos popula-
regionalização do
EUROPA: cionais, urbanos, políticos e econômicos, e discutir suas desigual-
espaço europeu
O VELHO dades sociais e econômicas e pressões sobre seus ambientes físi-
co-naturais.
CONTINENTE E A A organização do
NOVA espaço europeu
(BNCC – EF09GE14) Elaborar e interpretar gráficos de barras e de
ORGANIZAÇÃO setores, mapas temáticos e esquemáticos (croquis) e anamorfoses
DO ESPAÇO A população europeia
geográficas para analisar, sintetizar e apresentar dados e infor-
e a busca de
mações sobre diversidade e desigualdades sociopolíticas e geo-
integração dos países
políticas mundiais.

(BNCC – EF09GE17) Explicar as características físico-naturais e a

forma de ocupação e usos da terra em diferentes regiões da
Europa, da Ásia e da Oceania.

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UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES

TEMÁTICAS CONHECIMENTO

(BNCC – EF09GE01) Analisar criticamente de que forma a hegemonia

europeia foi exercida em várias regiões do planeta, notadamente em
situações de conflito, intervenções militares e/ou influência cultural
em diferentes tempos e lugares.

(BNCC – EF09GE03) Identificar diferentes manifestações culturais de

minorias étnicas como forma de compreender a multiplicidade cultural
na escala mundial, defendendo o princípio do respeito às diferenças.
ENTRE A EUROPA E Europa e Federação
(BNCC – EF09GE04) Relacionar diferenças de paisagens aos modos de
A ÁSIA: OS PAÍSES Russa: conexões do
viver de diferentes povos na Europa, Ásia e Oceania, valorizando iden-
DA CEI Ocidente e do Oriente
tidades e interculturalidades regionais.

(BNCC – EF09GE06) Associar o critério de divisão do mundo em Oci-

dente e Oriente com o Sistema Colonial implantado pelas potências
europeias.

(BNCC – EF09GE08) Analisar transformações territoriais, considerando

o movimento de fronteiras, tensões, conflitos e múltiplas regionali-
dades na Europa, na Ásia e na Oceania.

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1. APROXIMAÇÃO

► Utilize os textos e recursos de mídia presentes na plataforma de estudo e no material do Sistema de

Ensino adotado na sua Escola como fontes de estudos geográficos. Faça uma nova leitura dos
capítulos e seções do material trabalhado ao longo da Etapa Letiva. Registre, em seu caderno, os
pontos mais importantes.

► Releia anotações realizadas nas aulas de Geografia. Sublinhe as principais ideias e busque com-
preender os significados e as relações geográficas envolvidos nessas ideias.

► Faça uma lista contendo sete ideias relacionadas a cada objeto de conhecimento, considerando os
seus estudos no material do Sistema de Ensino e as anotações realizadas no caderno de Geografia.

2. PERCEPÇÃO E PREPARAÇÃO

► Videoaulas relacionadas aos objetos de conhecimento:

ERA BIPOLAR E O MUNDO DURANTE A GUERRA FRIA

https://www.youtube.com/watch?v=tabLMflgUwo&ab_channel=CanalFutura

OS IMPACTOS SOCIOAMBIENTAIS NA PRODUÇÃO DOS ESPAÇOS GEOGRÁFICOS

https://www.youtube.com/watch?v=pG0UNRcOUdI&ab_

MUNDO MULTIPOLAR E A GLOBALIZAÇÃO

https://www.youtube.com/watch?v=sZtNyXlEG7c&ab_channel=CanalFutura

O CONTINENTE EUROPEU
https://www.youtube.com/watch?v=2G7qtjsQAZs&t=126s&ab_channel=CanalFutura

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3. AMPLIAÇÃO

Observe a imagem a seguir.

Disponível em: https://www.spbairros.com.br/shopping-center-penha/. Acesso em: 03 jul. 2023.

Com base na imagem e nos conhecimentos gerais sobre o assunto, CARACTERIZE três aspectos sociais,
econômicos ou espaciais de um lugar classificado como centro de intensa globalização.

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4. ATIVIDADES A SEREM AVALIADAS

RESOLVA as atividades relacionadas abaixo e entregue-as ao(à) professor(a), para avaliação.

UNIDADE: ___________

DATA: / / 2023
II ETAPA – ATIVIDADE AVALIATIVA DE RECUPERAÇÃO DE GEOGRAFIA – 9.º ANO/EF

ALUNO(A): N.º: TURMA:

PROFESSOR(A):

01. Com base no que foi estudado sobre Espaço Mundial, PREENCHA a coluna 2 do quadro com res-
postas às perguntas da coluna 1.

COLUNA 1 COLUNA 2

Cite quatro países capitalistas de alta riqueza e

produção econômica.
Cite quatro problemas ambientais graves en-
contrados em sociedades capitalistas.
Quais são as características principais dos países
subdesenvolvidos?
Cite quatro exemplos de atividades econômi-
cas que despontaram após a revolução técni-
co-científica.
Quais são as características principais dos países
desenvolvidos?

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02. Observe o infográfico a seguir.

IDENTIFIQUE e CARACTERIZE dois aspectos importantes da economia mundial com base na imagem.

03. IDENTIFIQUE e CARACTERIZE três aspectos sociais, econômicos ou espaciais para que um lugar passe
a ser reconhecido como um lugar intensamente globalizado.

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04. Leia o texto a seguir.

“O sistema capitalista, desde suas origens no final do século XV e início do século XVI, sofreu
diferentes transformações, passando de um modelo transitório da crise do feudalismo a um com-
plexo modelo de economia e sociedade. Tais transformações ocasionaram profundas produções e
transformações socioespaciais, que, em partes, refletiram tanto as modificações nas técnicas e nos
modelos produtivos quanto resguardaram em si as heranças dessa dinâmica.”

Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/geografia/fases-do-capitalismo.htm/. Acesso em: 02 abr. 2023. (Adaptado).

Ao longo do tempo, constituíram-se diferentes fases do capitalismo, etapas essas que acarretaram
profundas transformações no espaço geográfico das sociedades.

a) Com base no texto e nos estudos ao longo da etapa, APRESENTE as três primeiras fases do capitalis-
mo, destacando uma característica marcante de cada uma delas.

b) EXPLIQUE a relação entre as diferentes fases do capitalismo e evolução da DIT – Divisão Inter-
nacional do Trabalho.

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05. Observe o mapa.

Com o avanço da globalização e o aprofundamento das desigualdades internacionais, foi possível clas-
sificar os países do mundo em dois grandes eixos: Eixo Norte dos Países Desenvolvidos X Eixo Sul dos
Países Subdesenvolvidos.

Com base no mapa acima e nos estudos sobre as sociedades capitalistas e globalizadas, CONSTRUA
um quadro apresentando três características e três exemplos de países dos dois grandes eixos da
atualidade.

06. IDENTIFIQUE e CARACTERIZE os seguintes climas encontrados em terras europeias:

►Clima predominante na porção oeste do continente europeu;

►Clima predominante nos países e nas ilhas do sul da Europa.

►Clima predominante na Rússia Europeia e nos outros países do leste da Europa.

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07. Observe a charge a seguir, relacionada ao cenário internacional logo após o fim da Segunda Guerra
Mundial.

EXPLIQUE o que foi a Guerra Fria e como ela alterou a organização do espaço mundial.

08. (UDESC – MODIFICADA) A União Europeia é formada por 27 países que foram aderindo aos poucos
aos países fundadores: Alemanha, Bélgica, França, Itália, Luxemburgo e Holanda. Essa organização tem
por objetivo propiciar a cooperação econômica e política dos seus membros. Analise as afirmativas que
apresentam os objetivos da União Europeia.

I. Integrar as políticas relativas ao sistema judiciário, aos impostos sobre importação e exportação e
às leis de asilo político.

II. Melhorar as condições de vida e de trabalho dos cidadãos europeus.

III. Aperfeiçoar as condições de livre comércio entre os países membros.

IV. Reduzir as desigualdades sociais e econômicas entre as regiões.

V. Proporcionar um ambiente de paz, harmonia e equilíbrio na Europa.

Todas as afirmativas estão corretas? JUSTIFIQUE a sua reposta.

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09. Observe as imagens.

Disponível em: https://conceitos.com/empresa-multinacional. Acesso em: 14 abr. 2023.

Com base nas imagens e nos estudos sobre a nova ordem mundial, IDENTIFIQUE e EXPLIQUE duas
características da globalização.

10. EXPLIQUE duas consequências socioeconômicas para os europeus da realidade representada na tabela
a baixo.

Disponível em: https://www.novosaojoaquim.mt.gov.br/

fotos_educacao/1188.pdf. Acesso em: 03 jul. 2023.

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