RECURSOS PEDAGÓGICOS DIFERENCIADOS

OBJETIVO GERAL:
ESTIMULAR O PROCESSO COGNITIVO DOS ALUNOS NA
DISCIPLINA DE MATEMÁTICA, CONTEXTUALIZANDO OS
CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS EM ATIVIDADES LÚDICAS QUE
AVALIEM SUAS APRENDIZAGENS, SEUS INTERESSES E
NECESSIDADES DE APRIMORAMENTO, TORNANDO DESTA
FORMA, O CONTEÚDO EM UM PROCESSO MAIS
INTERESSANTE E EFICAZ NO PROCESSO DE ENSINO-
APRENDIZAGEM.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
_ REVER O NÍVEL DE APRENDIZAGEM;
_ ESTIMULAR O RACIOCÍNIO LÓGICO E MENTAL;
_ ESTIMULAR A CAPACIDADE CRIATIVA E AUTÔNOMA DOS
ALUNOS A FIM DE DESENVOLVER HABILIDADES EM SALA DE
AULA;
_ MELHORAR A RELAÇÃO ALUNO/PROFESSOR;
_ ENVOLVER OUTRAS DISCIPLINAS, ASSIM PROMOVENDO A
INTERDISCIPLINARIDADE VALORIZANDO O USO DA
MATEMÁTICA NO DIA-A-DIA.
De acordo com Snee (1993), o uso de
atividades práticas na sala de aula pode
ser muito benéfico para os estudantes,
Este autor cita um provérbio chinês:
Eu escuto, eu esqueço
Eu vejo, eu lembro
Eu faço, eu entendo
RECURSOS QUE TEM NA ESCOLA
jogos
 JOGO DA VIDA
DISCIPLINA:
_ ARTES;
_ BIOLOGIA;
_ SOCIOLOGIA;
_ PROJETO DE VIDA;
_ MATEMÁTICA.
 JOGO WAR
DISCIPLINA:
_ HISTÓRIA;
_ GEOGRAFIA;
_ FILOSOFIA;
_ MATEMÁTICA.
DOMINÓ DA TABUADA/ADIÇÃO

DISCIPLINA:
MATEMÁTICA.
MATERIAL
DOURADO

DISCIPLINA:
MATEMÁTICA.
Sólidos geométricos

DISCIPLINA:
_ arte;
_ MATEMÁTICA.
xadrez
DISCIPLINA:
_ arte;
_ história;
_ geografia;
_ MATEMÁTICA.
Laboratórios
Laboratório DE MATEMÁTICA:
Materiais de marcenaria:
Materiais de tecnologia:
Banco imobiliário
_ história;
_ Geografia;
_ ciências;
_ arte;
_ Educação Física;
_ Língua Inglesa;
_ Língua Portuguesa;
_ Projeto de Vida;
_ Tecnologia e Inovação
_ MATEMÁTICA.
História
ANO/SERIE UNIDADES TEMÁTICAS HABILIDADES OBJETOS DE CONHECIMENTO

(EF06HI02A) Identificar a importância das

História: tempo, espaço e fontes históricas para a produção do saber
Formas de registro da história e da
6ºano formas de registros. histórico e analisar o significado das fontes que
produção do conhecimento histórico.
originaram determinadas formas de registro em
sociedades e épocas distintas.
A construção da ideia de modernidade
(EF07HI02) Identificar conexões, interações e
O mundo moderno e a e seus impactos na concepção de
consequências do contato entre as sociedades
conexão entre Sociedades História A ideia de “Novo Mundo” ante
7ºano do chamado Novo Mundo, da Europa, da África
africanas, americanas e o Mundo Antigo: permanências e
e da Ásia no contexto das navegações nos
europeias. rupturas de saberes e práticas na
Oceanos Atlântico, Índico e Pacífico.
emergência do mundo moderno.
(EF08HI03) Analisar os impactos da Revolução Revolução Industrial e seus impactos
O mundo contemporâneo:
8ºano Industrial nas relações de trabalho, na produção na produção e circulação de povos,
o Antigo Regime em crise.
e circulação de povos, produtos e culturas. produtos e culturas.
Experiências republicanas e práticas
O nascimento da (EF09HI01) Descrever e contextualizar os
autoritárias: as tensões e disputas do
República no Brasil e os principais aspectos sociais, culturais,
9ºano mundo contemporâneo; A
processos históricos até a econômicos e políticos da emergência da
proclamação da República e seus
metade do século XX República no Brasil.
primeiros desdobramentos.
Geografia
ANO/SERIE UNIDADES TEMÁTICAS HABILIDADES OBJETOS DE CONHECIMENTO

(EF06GE01) Descrever elementos constitutivos das

Sujeito e seu lugar no paisagens e comparar as modificações nos lugares
6ºano Identidade Sociocultural
mundo. de vivência e os usos desses lugares em diferentes
tempos.

(EF07GE14*) Identificar em registros históricos

O sujeito e seu lugar no geográficos, as formas de organização político Ideias e concepções sobre a
7ºano
mundo administrativa do Brasil em diferentes tempos e formação territorial do Brasil
relacionar com a criação do Estado de São Paulo.
(EF08GE13) Analisar as características do
desenvolvimento científico e tecnológico e relacionar Os diferentes contextos e os
8ºano Mundo do Trabalho com as transformações dos tipos de trabalho e meios técnico e tecnológico na
influências na economia dos espaços urbanos e rurais produção
de diferentes países da América e África.
(EF09GE14B) Analisar projeções cartográficas, Leitura e elaboração de mapas
anamorfoses geográficas e mapas temáticos temáticos, croquis e outras
Formas de representação
9ºano relacionados às questões sociais, ambientais, formas de representação para
e pensamento espacial
econômicas, culturais, políticas de diferentes regiões analisar informações
do mundo. geográficas
Ciências
ANO/SERIE UNIDADES TEMÁTICAS HABILIDADES OBJETOS DE CONHECIMENTO

(EF06CI04) Associar a produção de medicamentos e

outros materiais sintéticos ao desenvolvimento científico
6ºano Matéria e energia Materiais sintéticos
e tecnológico, reconhecendo benefícios e avaliando
impactos socioambientais.

(EF07CI01A) Discutir a aplicação das máquinas simples

(martelo, tesoura, uma alavanca, roldana, plano
7ºano Matéria e energia Máquinas simples
inclinado entre outras) e propor soluções e invenções
para a realização de tarefas mecânicas cotidianas.
(EF08CI06B) Identificar e analisar semelhanças e
diferenças entre as diversas modalidades de energia
Uso consciente de energia
8ºano Matéria e energia (mecânica, térmica, sonora, elétrica, eólica, solar,
elétrica
luminosa, nuclear, etc.), bem como os seus respectivos
impactos socioambientais.
(EF09CI12B) Propor estratégias de uso sustentável dos
espaços relacionados às áreas de drenagem, rios, seus
9ºano Vida e evolução Preservação da biodiversidade
afluentes e subafluentes, próximos à comunidade em
que vive.
Arte
OBJETOS DE
ANO/SERIE LINGUAGENS HABILIDADES
CONHECIMENTO
(EF06AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação, usos e funções de
diferentes gêneros da música tradicional e da música folclórica local, paulista e
6ºano Música brasileira em seus contextos de produção e circulação, relacionando essas Contextos e práticas
práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política,
histórica, econômica, estética e ética.
(EF07AR10) Explorar elementos constitutivos do movimento dançado nas
diferentes manifestações das danças clássica e moderna, abordando, Elementos da
7ºano Dança
criticamente, o desenvolvimento da dança em sua história tradicional e linguagem
contemporânea.
(EF08AR24) Reconhecer e apreciar artistas, grupos, coletivos cênicos e
manifestações cênicas de matriz indígena, africana e afro brasileira de
8ºano Teatro Contextos e práticas
diferentes épocas, investigando os modos de criação, produção, divulgação,
circulação e organização da atuação profissional.
(EF09AR01) Pesquisar, apreciar e analisar fotografia, grafite, escultura,
intervenção e outras modalidades da arte pública contemporânea em obras de
artistas brasileiros e estrangeiros e em diferentes matrizes estéticas e culturais,
9ºano Artes Visuais Contextos e Práticas
de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-
visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o
repertório imagético.
Educação física
UNIDADES OBJETOS DE
ANO/SERIE HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO

(EF06EF04) Praticar um ou mais esporte de marca e invasão oferecido pela Esporte de marca e
6ºano Esporte
escola, usando habilidades técnico-táticas básicas e respeitando regras. invasão

(EF07EF13) Diferenciar as danças urbanas das demais manifestações da

7ºano Danças dança, valorizando e respeitando os sentidos e significados atribuídos a elas por Danças Urbanas
diferentes grupos sociais.

Corpo,
(EF08EF22*) Identificar e discutir as contribuições da prática da ginástica de
8ºano movimento e Exercício físico
conscientização à melhoria da qualidade de vida.
saúde.

(EF09EF18) Discutir as transformações históricas, o processo de esportivização

9ºano Lutas e a midiatização de uma ou mais lutas, valorizando e respeitando suas culturas Lutas do mundo
de origem.
Língua Inglesa
OBJETOS DE
ANO/SERIE UNIDADES TEMÁTICAS EIXO HABILIDADES
CONHECIMENTO
(EF06LI01) Interagir em situações de intercâmbio Construção de laços
6ºano Interação Discursiva Oralidade oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua afetivos e convívio
inglesa. social.
Pré-escrita:
Estratégias de leitura (EF07LI12) Planejar a escrita de textos em função planejamento de
7ºano Escrita
pré-escrita e escrita do contexto (público, finalidade, layout e suporte). produção escrita, com
mediação do professor.

(EF08LI04) Utilizar recursos e repertório linguísticos

Produção de textos orais
8ºano Produção oral Oralidade apropriados para informar/comunicar/falar do futuro:
com autonomia
planos, previsões, possibilidades e probabilidades.

(EF08LI18) Construir repertório cultural por meio do

contato com manifestações artístico-culturais
Manifestações Dimensão vinculadas à língua inglesa (artes plásticas e Construção de repertório
9ºano
culturais intercultural visuais, literatura, música, cinema, dança, artístico – cultural.
festividades, entre outros), valorizando a
diversidade entre culturas.
Língua portuguesa
CAMPOS DE PRÁTICAS DE OBJETOS DE
ANO/SERIE HABILIDADES
ATUAÇÃO LINGUAGEM CONHECIMENTO

(EF69LP04A) Identificar os efeitos de sentido que

6ºano Jornalístico/ Midiático Leitura Efeito de sentido
fortalecem a persuasão nos textos publicitários.
(EF69LP55) Reconhecer em textos de diferentes
Todos os campos de
7ºano Oralidade gêneros as variedades da língua falada, o conceito Variação linguística
atuação
de norma padrão e o de preconceito linguístico.
Participação em
(EF69LP14) Analisar tema/questão polêmica, discussões orais de
8ºano Jornalístico/ midiático Oralidade explicações e ou argumentos em textos de temas controversos de
relevância social. interesse da turma e/ou
de relevância social

Análise
Praticas de estudo e (EF89LP29B) Utilizar, em textos de diversos Textualização
9ºano Linguística/Se
pesquisa gêneros, mecanismos de progressão temática. Progressão temática
miótica
matemática
UNIDADES
ANO/SERIE HABILIDADES OBJETOS DE CONHECIMENTO
TEMÁTICAS
Fluxograma para determinar a paridade de
(EF06MA06) Resolver e elaborar situações problema
um número natural. Múltiplos e divisores de
6ºano Números que envolvam as ideias de múltiplo e de divisor,
um número natural. Números primos e
reconhecendo os números primos, múltiplos e divisores.
compostos
(EF07MA13) Compreender a ideia de variável,
representada por letra ou símbolo, para expressar
7ºano Álgebra Linguagem algébrica: variável e incógnita.
relação entre duas grandezas, diferenciando-a da ideia
de incógnita.
(EF08MA22) Calcular a probabilidade de eventos, com
Probabilidad base na construção do espaço amostral, utilizando o Princípio multiplicativo da contagem; Soma
8ºano ee princípio multiplicativo, e reconhecer que a soma das das probabilidades de todos os elementos de
Estatística probabilidades de todos os elementos do espaço um espaço amostral.
amostral é igual a 1.
Relações métricas no triângulo retângulo.
(EF09MA14) Resolver e elaborar situações problema de
9ºano Geometria Teorema de Pitágoras: verificações
aplicação do teorema de Pitágoras.
experimentais e demonstração.
 Projeto de vida
ANO/SERIE UNIDADES TEMÁTICAS HABILIDADES COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS

"Eu e o outro" Que lugares eu ocupo? Empatia, respeito, curiosidade para aprender
6ºano e assertividade.

"Eu e os meus Você escolhe ser quem é Determinação, persistência, autoconfiança,

7ºano projetos!" respeito e iniciativa social.

"Eu, nós e o mundo" Conhecendo a comunidade Assertividade, iniciativa social, curiosidade

para aprender e imaginação criativa.
8ºano

"Eu e meu propósito" Daqui para frente... Organização social, responsabilidade, foco,
9ºano assertividade e iniciativa social.
Tecnologia e inovação
COMPETÊNCIAS
ANO/SERIE UNIDADES TEMÁTICAS HABILIDADES
SOCIOEMOCIONAIS
TDIC Identificar diferentes usos das TDIC, reconhecendo suas
especificidades e aplicabilidades em diferentes contextos e seus
Esporte de marca e
6ºano TDIC impactos nos serviços, na produção e na interação social e
invasão
utilizando-as de forma criativa, crítica e ética em processos que
envolvam autoria e protagonismo.
Pensamento Computacional Resolver problemas com autonomia e
Pensamento
7ºano criatividade, utilizando ou não as tecnologias digitais (atividade Cultura Maker
Computacional
plugada ou desplugada).
LETRAMENTO DIGITAL Analisar a veracidade das informações e
Compreensão e
diferentes perspectivas no relato de fatos, por meio da comparação
LETRAMENTO produção crítica de
8ºano em diferentes fontes de informação, da busca de imagem reversa
DIGITAL conteúdo e curadoria
para checagem de imagens, da consulta a sítios e ferramentas de
da informação
checagem e denunciar conteúdo falso ou enviesado.

Representar atividades do cotidiano com base em ações lógicas e Programação

9ºano Letramento Digital
usando as diferentes linguagens. (Plugada/Desplugada)
O lúdico é uma característica
fundamental do ser humano, do qual a
criança depende para se desenvolver.
Para crescer, brincar e para se
equilibrar frente ao mundo precisa do
jogo. Aprender brincando tem mais
resultados, pois a assimilação infantil
adapta-se facilmente à realidade.
(PIAGET apud SANTOS, 2001, p. 173)