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CHOREI NA VAQUEJADA
(part. Tarcísio do Acordeon)
Eric Land

Cinco da manhã, o dia amanhecendo Olha, que cinco da manhã, o dia amanhecendo
Na pista ainda tem cavalo correndo Na pista ainda tem cavalo correndo
O litro de Dreher já foi o terceiro O litro de Dreher já foi o terceiro
Já tá tudo rodando, tô pra lá de bêbo Já tá tudo rodando, tô pra lá de bebo

Procurando área pra ligar pra ela (...)

Mesmo sabendo que ela não vai me atender Disponível em: <https://www.letras.mus.br/eric-land/chorei-navaquejada-part-
Eu tô na vaquejada, mas com a mente nela tarcisio-do-acordeon/> Acesso em: 11/09/23.

Ô, vaqueiro pra sofrer

Chorei, na vaquejada eu chorei

Quando tocou a nossa música lembrei
Chorei, chorei, chorei, chorei
Saudade da minha morena
Chorei, na vaquejada eu chorei
Quando tocou a nossa música lembrei
Chorei, chorei, chorei, chorei
Saudades da minha morena, chorei
ITEM 01

(D6) Qual é o assunto desse texto?

A) A participação de um vaqueiro na vaquejada.
B) A saudade e o choro de um vaqueiro.
C) A música tocada na vaquejada.
D) A embriaguez de um vaqueiro.
ITEM 02

(D12) Esse texto foi escrito para

A) desabafar os sentimentos.
B) criticar a pessoa amada.
C) mostrar a importância do amor.
D) ensinar a lidar com os sentimentos.
ITEM 03

(D18) O verso “Já tá tudo rodando, tô pra lá de bebo” (1ª

estrofe) foi usado para indicar que o eu lírico estava
A) sóbrio.
B) pouco bêbado.
C) razoavelmente bêbado.
D) demasiadamente bêbado.
ITEM 04

(D3) No verso “Procurando área pra ligar pra ela” (2ª

estrofe), a palavra destacada significa
A) sinal.
B) espaço.
C) superfície.
D) campo.
ITEM 05

(D9) A informação principal desse texto está no verso

A) “Cinco da manhã, o dia amanhecendo”
B) “O litro de Dreher já foi o terceiro”
C) “Chorei, na vaquejada eu chorei”
D) “Olha, que cinco da manhã, o dia amanhecendo”
 ELA VAI VOLTAR
(Todos os Defeitos de Uma Mulher Perfeita)
Charlie Brown Jr.
Minha mente, nem sempre tão lúcida
É fértil e me deu a voz
Minha mente, nem sempre tão lúcida
Fez ela se afastar, mas ela vai voltar
Mas ela vai voltar
Ela não é
Do tipo de mulher que se entrega na primeira
Mas melhora na segunda e o paraíso é na terceira
Ela tem força, ela tem sensibilidade
Ela é guerreira, ela é uma deusa, ela é mulher de
verdade
Ela é daquelas que tu gosta na primeira
Se apaixona na segunda e perde a linha na
terceira
Ela é discreta e cultua bons livros
E ama os animais, tá ligado, eu sou o bicho
Minha mente, nem sempre tão lúcida
É fértil e me deu a voz
Minha mente, nem sempre tão lúcida
Fez ela se afastar, mas ela vai voltar
Mas ela vai voltar
Deixa eu te levar pra ver o mundo, baby
Deixa eu te mostrar o melhor que eu posso ser
Deixa eu te levar pra ver o mundo, baby
Deixa eu te mostrar o melhor que eu posso ser
(...)
Disponível em: <https://www.letras.mus.br/charlie-brown-jr/603740/>
Acesso em: 11/09/23.
ITEM 06

(D15) No verso “Fez ela se afastar, mas ela vai voltar” (1ª
estrofe), o conectivo destacado estabelece relação de
A) adição.
B) oposição.
C) conclusão.
D) explicação.
ITEM 07

(D1) De acordo com o texto, a mulher retratada faz com que a

pessoa perca a linha na
A) primeira.
B) segunda.
C) terceira.
D) quarta.
ITEM 08

(D4) Infere-se desse texto que a mulher é

A) leitora.
B) artista.
C) escritora.
D) tutora de animais.
ITEM 09

(D13) No verso “(...) tá ligado, eu sou o bicho” (3ª estrofe), a

linguagem é
A) arcaica.
B) científica.
C) coloquial.
D) regional.
ITEM 10

(D19) No verso “Deixa eu te levar pra ver o mundo, baby” (5ª estrofe), o uso
do itálico na palavra baby justifica-se por ser um
A) neologismo.
B) estrangeirismo.
C) regionalismo.
D) juridiquês.
 GIRASSOL (PART.
WHINDERSSON NUNES)
Priscilla Alcantara TEXTO I TEXTO II
Se a vida fosse fácil como a gente quer
Se o futuro a gente pudesse prever
Eu estaria agora tomando um café
Sentado com os amigos em frente à TV

Eu olharia as aves como eu nunca olhei

Daria um abraço apertado em meus avós
Diria eu te amo a quem nunca pensei
Talvez é o que o universo espera de nós

Eu quero ser curado e ajudar curar também

Eu quero ser melhor do que eu nunca fui
Fazer o que eu posso pra me ajudar
Ser justo e paciente como era Jesus

Eu quero dar valor até ao calor do Sol

Que eu esteja preparado pra quem me conduz
Que eu seja todo dia como um girassol
De costas pro escuro e de frente pra luz Disponível em:
<https://br.pinterest.com/pin/1089378597347260341/visual-
search/?
Disponível em: <https://www.letras.mus.br/priscilla-alcantara/girassol/> Acesso
x=16&y=16&w=532&h=807&imageSignature=435d9c9243e213
em: 11/09/23. c56cbff16b1a3f06a3> Acesso em: 11/09/23.
ITEM 11

(D20) Qual é a informação em comum entre esses dois textos?

A) A vontade de prever o futuro.
B) O desejo de curar os outros.
C) A comparação com um girassol.
D) A valorização do calor do Sol.
ITEM 12
TEXTO II

(D5) No Texto II, compreende-se que o

girassol representa um estilo de vida
A) calmo.
B) positivo.
C) pejorativo.
D) indiferente.
ITEM 13

(D15) Nos versos “Se o futuro a gente pudesse prever/Eu estaria agora
tomando um café” (1ª estrofe), a conjunção em destaque indica
A) causa.
B) consequência.
C) concessão.
D) condição.
ITEM 14

(D19) Nos versos “Se o futuro a gente pudesse prever” (1ª estrofe), o
prefixo destacado indica
A) intensidade.
B) negação.
C) antecipação.
D) origem.
ITEM 15 Leia o texto abaixo.

O girassol é uma planta originária da América do Norte e da

América Central. Seu nome (...) é Helianthus annuus L. e faz parte
da família das Compositae, também conhecidas como
margaridas. É uma espécie anual, com caule grosso, ereto,
robusto, de rápido crescimento e tem poucas ramificações no
ápice. Pode atingir altura de 2 a 3 metros. [...]
Disponível em: <https://www.embrapa.br/agencia-de-informacao-tecnologica/tematicas/agroenergia/biodiesel/materias primas>
Acesso em: 11/09/23. Adaptado.

(D13) O uso de Helianthus annuus L. caracteriza a linguagem

A) formal.
B) coloquial.
C) científica.
D) jornalística.
VIVA A VIDA
Felipe Duram
Procuro me sentir feliz
Sabe por quê?
Porque eu não espero nada de ninguém
Expectativas sempre machucam
E a vida é curta
Então, ame sua vida e seja feliz
E mantenha sempre um sorriso no rosto
Aquele seu sorriso
Viva a vida pra você
E antes de falar, escute
Antes de escrever, pense
Antes de gastar, ganhe
Antes de orar, perdoe
Antes de magoar, sinta
Antes de odiar, ame
Antes de desistir, tente, tente
Antes de morrer
Viva, viva a vida
Procuro me sentir feliz
Sabe por quê?
Porque eu não espero nada de ninguém
Expectativas sempre machucam
E a vida é curta
Então, ame sua vida e seja feliz
E mantenha sempre um sorriso no rosto
Aquele seu sorriso
Viva a vida pra você
(...)
Disponível em: <https://www.letras.mus.br/felipe-duran/viva-a-vida//>
Acesso em: 11/09/23.
ITEM 16

(D11) O eu lírico desse texto procura se sentir feliz porque

A) não espera nada de ninguém.
B) mantém um sorriso no rosto.
C) escuta antes de falar.
D) perdoa antes de orar.
ITEM 17

(D4) A partir dos versos “E antes de falar, escute/Antes de escrever,

pense/Antes de gastar, ganhe/Antes de orar, perdoe” (2ª estrofe),
conclui-se que o eu lírico recomenda que é necessário ser
A) intenso.
B) calmo.
C) tranquilo.
D) cuidadoso.
ITEM 18

(D15) Nos versos “Expectativas sempre machucam/E a vida é

curta” (1ª estrofe), a conjunção em destaque estabelece entre
as orações relação de
A) adição.
B) oposição.
C) explicação.
D) conclusão.
ITEM 19

(D15) Em qual verso está presente um conectivo cujo valor

semântico seja de conclusão?
A) “Porque eu não espero nada de ninguém”.
B) “E mantenha sempre um sorriso no rosto”.
C) “Então, ame sua vida e seja feliz”.
D) “Viva a vida pra você”.
ITEM 20

(D17) Nos versos “Procuro me sentir feliz/Sabe por quê?”, o

ponto de interrogação foi usado para sinalizar
A) uma citação direta.
B) uma dúvida do eu lírico.
C) um diálogo direto com o leitor.
D) uma interrupção de pensamento.
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