PLANO DE AULA ITINERÁRIO FORMATIVO

06/02 a 07/03

BIMESTRE NOME DO PROFESSOR SÉRIE/TURMA NÚMERO DE

ESTUDANTES

1º Marisa Cesar Casale de Andrade 3º ano A 8

ÁREA ITINERÁRIO COMPONENTE DURAÇÃO

CURRICULAR

CNT e suas MEU PAPEL NO Tecnologia e Ambiente 12 aulas

DESENVOLVIMENTO
Tecnologias
SUSTENTÁVEL
e Matemática
e suas
Tecnologias

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE ESPAÇOS ESCOLARES UTILIZADOS

Roda de Conversa para levantamento prévio de Sala Maker

conhecimentos;
Celular
Leitura Compartilhada de documentos propostos
Sala de Aula
no MAPPA;
Visitação Técnica
Socialização e encerramento da Atividade com
registros em diário de Bôrdo

CONTEÚDOS/OBJETOS DO CONHECIMENTO OBJETIVO(S)

Desenvolvimento de novas tecnologias por meio
da química para Cidades sustentáveis; retenção
de água de chuva por meio de módulo alveolar;
telhado verde; processo de fotossíntese;
umidificação do ar; combustão completa e
incompleta; entalpia (combustíveis, capacidade
energética, matriz brasileira); biogás; soluções de
transporte a partir de energia limpa; veículos
elétricos; tecnologia de recarga dos veículos sem
fio, baterias mais eficientes; eletroquímica; lixo
Investigar os impactos do consumo humano sobre os
recursos naturais, consumo e produção responsável
com o destaque ao uso adequado de produtos
químicos nas indústrias, de forma a repensar seus
hábitos e propor ações individuais e/ou coletivas a fim
de diminuir a pegada ecológica.
eletrônico (separação de misturas).

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES EIXOS ESTRUTURANTES

EM13CNT101 Analisar e representar, com ou Investigação Científica

sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais
Processos Criativos
específicos, as transformações e conservações
em sistemas que envolvam quantidade de
matéria, de energia e de movimento para realizar
previsões sobre seus comportamentos em
situações
cotidianas e em processos produtivos que
priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso
consciente dos recursos naturais e a preservação
da vida em todas as suas formas.
EM13CNT307 Analisar as propriedades dos
materiais para avaliar a adequação de seu uso
em diferentes aplicações (industriais, cotidianas,
arquitetônicas ou tecnológicas) e/ou propor
soluções seguras e sustentáveis considerando
seu contexto local e cotidiano.
HABILIDADE SOCIO EMOCIONAL: Abertura ao
novo, curiosidade para aprender e foco

PAPEL DO PROFESSOR PAPEL DO ALUNO

-Incentivar o aluno a ser pesquisador; -Participar do processo investigativo e criativo

-Desenvolver metodologias colaborativas; - Refletir sobre os temas propostos e promover a
própria mudança de conduta e das pessoas que o
-Dominar e fazer uso das novas tecnologias;
rodeiam.
-Desenvolver no aluno o interesse por processos
criativos;

METODOLOGIAS /ESTRATÉGIAS

-Contextualização por meio de roda de conversas da importância de ampliar e aprofundar os

conhecimentos sobre teorias científicas relacionadas à utilização de inovações tecnológicas, bem como as
vantagens e desvantagens de cada uma das opções apresentadas;
- Visitação Técnica na USINA AES- Tietê (aguardando agendamento) de forma que os alunos possam
visualizar a necessidade de se planejar/criar dinâmicas para uma cidade mais sustentável e com
responsabilidade ambiental, social e econômica.

RECURSOS

-Kit Multimídia
-Sala Maker
-Caderno
-Lousa
-Celular
-Visita Técnica Usina AES Tietê
 AVALIAÇÃO

O QUE PODE SER FEITO PARA OBSERVAR -Interações e participações dos alunos nos debates;
SE OS OBJETIVOS DA AULA FORAM
-Apresentação dos trabalhos desenvolvidos
ATINGIDOS?
-Argumentos apresentados diante dos
questionamentos.
-Participação na visita Técnica

COMO FOI SUA AVALIAÇÃO DA AULA? Pontos Positivos:

( ASPECTOS POSITIVOS/ASPECTOS
NEGATIVOS. -Metodologias ativas diferentes;
DEVOLUTIVA PARA ALUNO E PROFESSOR
Pontos Negativos:

VALIDAÇÃO: