PLANO DE AULA ITINERÁRIO FORMATIVO

06/02 a 06/03

BIMESTRE NOME DO PROFESSOR SÉRIE/TURMA NÚMERO DE

ESTUDANTES

1º Marisa Cesar Casale de Andrade 3º ano A 8

ÁREA ITINERÁRIO COMPONENTE DURAÇÃO

CURRICULAR

CNT e suas MEU PAPEL NO Pegada Ecológica

DESENVOLVIMENTO
Tecnologias 08 aulas
SUSTENTÁVEL
e Matemática
e suas
Tecnologias

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE ESPAÇOS ESCOLARES UTILIZADOS

Roda de Conversa para levantamento prévio de Sala Maker

conhecimentos;
Celular
Leitura Cartilha Pegada Ecológica
Software para edição de imagens
Vídeo Consumo Sustetável

CONTEÚDOS/OBJETOS DO CONHECIMENTO OBJETIVO(S)

Responsabilidade ambiental; Investigar os impactos do consumo humano sobre os

recursos naturais, consumo e produção responsável
Pressão do consumo dos seres humanos sobre
com o destaque ao uso adequado de produtos
os recursos naturais; Ciclo de vida dos produtos;
químicos nas indústrias, de forma a repensar seus
Gestão de resíduos;
hábitos e propor ações individuais e/ou coletivas a fim
5R: novas tecnologias de polímeros; de diminuir a pegada ecológica.
Biodegradáveis x plásticos verdes;
Logística reversa; gestão de produtos químicos e
resíduos perigosos;
Toxicidade das substâncias; Solubilidade;
Química verde.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES EIXOS ESTRUTURANTES

EM13CNT101 Analisar e representar, com ou Investigação Científica

sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais
específicos, as transformações e conservações Processos Criativos
em sistemas que envolvam quantidade de
matéria, de energia e de movimento para realizar
previsões sobre seus comportamentos em
situações
cotidianas e em processos produtivos que
priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso
consciente dos recursos naturais e a preservação
da vida em todas as suas formas.
EM13CNT307 Analisar as propriedades dos
materiais para avaliar a adequação de seu uso
em diferentes aplicações (industriais, cotidianas,
arquitetônicas ou tecnológicas) e/ou propor
soluções seguras e sustentáveis considerando
seu contexto local e cotidiano.
HABILIDADE SOCIO EMOCIONAL: Abertura ao
novo, curiosidade para aprender e foco

PAPEL DO PROFESSOR PAPEL DO ALUNO

-Incentivar o aluno a ser pesquisador; -Participar do processo investigativo e criativo

-Desenvolver metodologias colaborativas; - Refletir sobre os temas propostos e promover a
própria mudança de conduta e das pessoas que o
-Dominar e fazer uso das novas tecnologias;
rodeiam.
-Desenvolver no aluno o interesse por processos
criativos;

METODOLOGIAS /ESTRATÉGIAS

-Levantamento de conhecimentos prévios;

- Estratégia Rotina de Pensamento;
-Utilização de vídeos e socialização;
-Simulador da Calculadora Pegada Ecológica
- Construção de uma Cartilha Ecológica
-Construção de um Mural Digital

RECURSOS

-Kit Multimídia
-Sala Maker
-Caderno
-Lousa
-Celular
-Cartilha Digital
-Aplicativo de Cálculo de Pegada Ecológica

AVALIAÇÃO

O QUE PODE SER FEITO PARA OBSERVAR -Interações e participações dos alunos nos debates;
SE OS OBJETIVOS DA AULA FORAM
ATINGIDOS? -Apresentação dos trabalhos desenvolvidos
-Argumentos apresentados diante dos
questionamentos.

COMO FOI SUA AVALIAÇÃO DA AULA? Pontos Positivos:

( ASPECTOS POSITIVOS/ASPECTOS
NEGATIVOS. -Metodologias ativas diferentes;
DEVOLUTIVA PARA ALUNO E PROFESSOR
Pontos Negativos:

VALIDAÇÃO: