Pensar bem nos faz bem!

Livro: Mario Sérgio Cortella – Petrópolis, RJ – Vozes, 2015

O Lugar da Filosofia ou pra quê Filosofia?
“[...] a Filosofia não tem aplicabilidade imediata, tal
como se tem dentro de outras áreas, mas, por outro
lado, serve para que, ao questionarmos sobre as
razões daquilo que fazemos, pensamos e olhamos,
ela nos ajude a não ter uma vida automática,
marcada por um pensamento pouco crítico, ou até
por uma alienação em relação ao mundo objetivo.”
(P. 13)
Fé?
“Ir com fé, não é aquela fé tola, da mera entrega, da
crença sem nenhuma base, mas a fé que seja um
movimento de inclinação em que alguém se debruça
sobre uma ação, acredita na sua possibilidade e cria
o que se vê de apenas crer naquilo que não vê.” (p.
14)
Academia?
“Academia é o espaço para o conhecimento, algo
que Platão nos legou, em relação à necessidade de
pensar, de se refletir, de se trabalhar as ideias para
a nossa educação, a fim de que ela nos eleve, nos
faça crescer e nos torne melhores.” (p. 15)
Ciência e ética?
“É, acima de tudo, a ética em relação ao uso da
Ciência, naquilo que ela inventa e constrói, na
possibilidade de que o que por ela for produzido
venha a servir, no sentido positivo de proteção ao
conjunto da humanidade.” (p. 16)

“A ética, numa época em que a ciência nos anima

imensamente, não pode ser deixada de lado. Ela é
consistência para a decência.” (p. 16)
Educação?
“O radical que compõe a palavra ‘educação’ é
docere, de educere, que pe ‘doce’ e também
significa conduzir. Está presente em vocábulos como
‘viaduto’, ‘oleoduto’, ‘gasoduto’. Educação é o que
conduz cada indivíduo, desde criança, a tornar-se
humano, formar-se humano, ser humano.” (p. 17)
Escola?
“A escola entrou no Ocidente como sendo um
espaço e um tempo em que, de maneira deliberada,
nos juntamos com outras pessoas, ou mesmo
individualmente, para estudarmos, termos acesso à
informação e ao conhecimento.” (p. 18)
Explicação?
“Uma das tarefas decisivas na difusão do
conhecimento é sermos capazes de explicar,
desdobrar aquilo que está intricado, aquilo que está
fechado, que é hermético, de ´difícil compreensão.”
(p. 19)
DISCIPLINA COMO MÉTODO?
“Disciplina é algo ligado ao campo do método, da
dedicação. Uma criança, um jovem ou um adulto
que não tiver disciplina para o estudo, esvazia seu
potencial de eficiência. Faz com que haja uma
perda de energia. [...] disciplina é algo que ajuda
imensamente a ganhar tempo, pois se trata de
fazer algo de forma estruturada para se chegar aos
objetivos desejados. [...] a sofrer menos com o que
se faz.” (P. 26)
LIBERDADE?
“[...] liberdade é a capacidade de emancipação, de
ter a possibilidade de escolha, de decisão, de julgar
por si mesma, sem ser constrangido ou obrigado a
algo pela determinação natural ou social.” (P. 28)
O DIFÍCIL?
“[...] difícil não se coloca de maneira alguma como
algo que seja sinônimo de impossível. Algumas
pessoas entendem o difícil como uma barreira
intransponível. Ao contrário, difícil é aquilo que
exige esforço, dedicação, uma aplicação maior.”
(P. 91)