Aluno(a): Nº:

Série: 4° Ano A Data: ___/___/___ VA: 10,0_ VC:

Disciplina: Português Professora: Maria Alice

AVALIAÇÃO GLOBAL – II BIMESTRE

Leia o texto abaixo:
O Diário é um tipo de texto pessoal em que uma
pessoa relata experiências, ideias, opiniões, desejos,
sentimentos, acontecimentos e fatos do cotidiano. Com o
Avanço da internet, na comunicação virtual, os blogs se
assemelham aos diários uma vez que muitos possuem as
mesmas características e, por isso, são comumente
chamados de “Diários blogs”.
Os diários podem ser importantes documentos
históricos de testemunho que revelam uma época, um
fato histórico ou uma realidade, como a Jovem Malala
registrou para o mundo todo a realidade das meninas
paquistanesas que junto à ela, resistiram à proibição de
meninas frequentarem as escolas, decretada pelo grupo
terrorista que tinham tomado sua cidade, vale de Swat.
Após sofrer uma grande perseguição e quase morrer num
atentado, Malala se viu obrigada a deixar seu país, hoje
ela se tornou símbolo da luta mundial pela educação.
Leia Abaixo um dos registros feitos por Malala:

Sábado, 3 de janeiro de 2019.

Tive um sonho terrível ontem. Venho tendo estes sonhos desde o início da operação
militar em Swat. Minha mãe fez café da manhã para mim e me levou à escola. Estava com
medo de ir à escola, porque o Talebã havia dado uma ordem banindo as meninas da
escola...

No caminho da escola para casa, ouvi um homem dizendo "vou matar você".
Apertei o passo e, depois de algum tempo, olhei para trás para ver se ele ainda estava atrás
de mim. Mas, para meu total alívio, ele estava falando ao celular e devia estar ameaçando
outra pessoa pelo telefone.

1. Interprete o texto:

a. Qual o motivo de sentir medo de ir à escola? EXPLIQUE com suas palavras.

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 b. Os diários e diários blogs podem ser documentos importantes? Transcreva do texto
uma passagem que comprove sua resposta.
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2. Quais são as características do gênero diário e diário blog que estão presentes no Registro feito
por Malala? IDENTIFIQUE-AS e ESCREVA-AS abaixo:
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3. Leia a tirinha de Armandinho

A partir do que aprendeu em flexão do grau do adjetivo, retire do texto:

 Uma frase no grau comparativo de superioridade.

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 Agora, reescreva a frase acima, nos graus de comparativos de:

IGUALDADE

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INFERIORIDADE

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4.

5. Transforme os substantivos abaixo em adjetivos, utilizando OSO, OSA e EZA.

 6. Sobre Variação Linguística, ASSINALE as alternativas corretas:

a. Em todos os estados as gírias, palavras e expressões são iguais

b. Em estados, cidades e comunidades diferentes, há também palavra diferentes para
um mesmo significado, isso se chama variação linguística, pois as palavras variam
de região para região.
c. A palavra macaxeira é a mesma utilizada em todos os estados para nos referirmos a
um tipo de raiz que nos alimentamos.
d. A palavra Tangerina em outros estados pode se chamar, laranja cravo ou mexerica.

7. A linguagem figurada é utilizada nos provérbios, essa linguagem não pode ser
interpretada ao pé da letra, pois ela sempre irá significar algo que além que também os
traz algum aprendizado. Observe abaixo, interprete e coloque o significado para cada
frase abaixo:

8. Leia abaixo a lenda indígena e depois responda:

A LENDA DO GUARANÁ
Tudo aconteceu quando um casal de índios que não tinha filhos pediu ao deus Tupã que
tornasse possível o seu desejo de serem pais.

O pedido foi atendido e o casal teve um menino bonito e saudável que era estimado em
toda a tribo.

Invejoso de suas qualidades, Jurupari, o deus da escuridão, resolveu matar o indiozinho.

Um dia, enquanto o menino colhia frutos na floresta, Jurupari se transformou em serpente.Tupã
mandou trovões ensurdecedores alertando os pais do perigo que o menino corria, mas não
houve tempo até que a serpente matasse o menino com o seu veneno.

Assim, Tupã mandou plantar os olhos da criança para que deles nascesse uma planta.
O fruto dessa planta deveria ser dado para as pessoas comerem com o objetivo de lhes dar
energia. No local onde os olhos foram plantados nasceu o guaraná, frutinha que apresenta o
aspecto de olhos.

 Qual o fenômeno explicado pela lenda?

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 CITE as características do gênero Lendas indígenas que estão presentes no texto

sobre o guaraná.
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9. Releia:

“Tupã mandou trovões ensurdecedores alertando os pais do perigo que o menino corria,
mas não houve tempo até que a serpente matasse o menino com o seu veneno.”

 CIRCULE os verbos presentes na frase.

 ESCOLHA 2 (dois) verbos da frase e escreva a pessoa, tempo e número que
cada um dos escolhidos está relacionado.
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10. Leia:

 Qual os 2 (dois) únicos verbos da tirinha que estão no modo infinitivo?

ESCREVA.
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 Retire os outros verbos da tirinha e passe-os para o modo infinitivo.

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Façam uma boa prova!