Este documento descreve como o uso da tecnologia da informação pode ser uma ferramenta pedagógica efetiva para ensinar Ciências da Natureza e Matemática. O documento detalha atividades práticas realizadas no Laboratório Educacional de Ciências que utilizaram a plataforma "mosaico" para ensinar conceitos biológicos como células animais e vegetais, e estimular o aprendizado de Matemática e Química por meio de jogos. O objetivo era proporcionar aos estudantes contato com novas te
Este documento descreve como o uso da tecnologia da informação pode ser uma ferramenta pedagógica efetiva para ensinar Ciências da Natureza e Matemática. O documento detalha atividades práticas realizadas no Laboratório Educacional de Ciências que utilizaram a plataforma "mosaico" para ensinar conceitos biológicos como células animais e vegetais, e estimular o aprendizado de Matemática e Química por meio de jogos. O objetivo era proporcionar aos estudantes contato com novas te
Este documento descreve como o uso da tecnologia da informação pode ser uma ferramenta pedagógica efetiva para ensinar Ciências da Natureza e Matemática. O documento detalha atividades práticas realizadas no Laboratório Educacional de Ciências que utilizaram a plataforma "mosaico" para ensinar conceitos biológicos como células animais e vegetais, e estimular o aprendizado de Matemática e Química por meio de jogos. O objetivo era proporcionar aos estudantes contato com novas te
Professor Doutor Raimundo Edilberto Moreira Lopes –
Professor Regente do Laboratório Educacional de Ciências
EEMTI Jacob Nobre de Oliveira Benevides
Banabuiú - CE CREDE 12 – Quixadá
Na trilha do conhecimento – o uso da tecnologia da informação como
ferramenta pedagógica nas Ciências da Natureza e Matemática nas salas temáticas da EEMTI Jacob Nobre de Oliveira Benevides. Objetivo: Proporcionar aos estudantes o contato com as tecnologias da informação e comunicação através de práticas pedagógicas direcionadas; Apresentar a plataforma “mosaico” como ferramenta para o ensino de biologia reconhecendo as células como as menores unidades formadoras de seres vivos, diferenciando detalhadamente célula animal de vegetal; Reconhecer as principais estruturas e funções das organelas celulares diferenciando as células de acordo com suas organelas; Incentivar os estudantes ao conhecimento matemático através de jogos didáticos e criativos; Estimular o desenvolvimento do conhecimento químicos através de disputa de jogos químicos.
Nível Médio: Turmas do 1°, 2º e 3º anos.
Recursos necessários: Computadores, datashow, plataforma mosaico,
material de sucata, formas geométricas construídas, jogos didáticos.
Duração da Atividade: 2 aulas (50 min./aula).
Descrição da atividades: Foram desenvolvidas ações práticas no LEC
(Laboratório Educacional de Ciências) com os estudantes da EEMTI Jacob Nobre numa experiência de sala temática utilizando trocas de experiências e protagonismo estudantil. Os estudantes foram oportunizados a vivenciar o conhecimento matemático, biológico e químico nas diversas atividades desenvolvidas com uma abordagem moderna e dinâmica. Sites utilizados https://www.mozaweb.com/pt/mozaik3D
Uso Da Informática Educativa Nas Aulas de Biologia Numa Escola Da Rede Pública: Uma Análise Das Percepções e Aprendizagens de Estudantes Do Ensino Médio