BRASIL. Base Nacional Comum Curricular – Educação é a base. Ministério da
Educação, 2017.
BARROSO, André Luís Rugiero; DARIDO, Suraya Cristina. Voleibol
escolar: uma proposta de ensino nas dimensões conceitual, procedimental e atitudinal do conteúdo. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, v. 24, p. 179-194, 2010.
MESQUITA, Isabel et al. Modelo de Educação Desportiva: da aprendizagem à
aplicação. Revista da Educação Física/UEM, v. 25, n. 1, p. 1-14, 2014.
PEREIRA, José Augusto et al. Estudo comparativo entre o Modelo de
Educação Desportiva e o Modelo de Instrução Direta no ensino de habilidades técnico- motoras do Atletismo nas aulas de Educação Física. Revista Portuguesa de Ciências do Desporto, v. 13, n. 2, p. 29-43, 2013.
GINCIENE, G.; IMPOLCETTO, F.M. Primeiras aproximações para uma
proposta de ensino dos jogos de rede / parede: reflexões sobre o tênis de campo e o voleibol. Revista Brasileira de Ciência e Movimento v.27, n.2, p.121–132, 2019
GONZÁLEZ, F.J. Projeto curricular e Educação Física: o esporte como
conteúdo escolar. In: REZER, R. (Org.). O fenômeno esportivo: ensaios crítico- reflexivos. Chapecó: Argos, 2006.
BOJIKIAN, João Crisóstomo Marcondes. Ensinando Voleibol. 2a. São
Paulo: Editora Forte, 2003.
IMPOLCETTO, Fernanda Moreto; DARIDO, Suraya Cristina. O “Estado
da Arte” do voleibol e do voleibol na escola. Revista Brasileira de Ciência e Movimento, Brasília, v. 24, n. 4, p. 175-86, 2016.
NISTA-PICCOLO, Vilma Lení. Esporte como conhecimento e prática nos
anos iniciais do ensino fundamental. 1. Ed – São Paulo: Cortez, 2012
COLL, C. et al. Os conteúdos na reforma. Porto Alegre: Artmed, 2000.
PÉREZ GÓMEZ, A. I. O pensamento prático do professor: A formação do
professor como profissional reflexivo. In: NÓVOA, A. (Coord.) Os professores e sua formação. Lisboa: Publicações Dom Quixote, 1992. p.93-114.