MATEMÁTICA – EEAR – FUNÇÃO

Professor: MÁRIO J S FILHO

FUNÇÃO - AULA 3
4. Função polinomial do 1º grau e função Seja definida por .
constante. O gráfico de é o seguinte:

4.1. Função constante.

Definição
Toda função definida por
, com é denominada função constante.

Exemplos:
, , etc.

Importante: Portanto uma função constante não é

crescente ou decrescente.
1. O gráfico da função constante é sempre
uma reta paralela ou coincidente ao eixo das Exercícios:
abscissas, passando pelo ponto ;
1. Ache o valor de m para que a função
2. Podemos chamar de constante toda seja igual a uma função
função em que todos os elementos do constante.
domínio possuem uma mesma imagem.
2. Dadas as funções ,
Num diagrama de flechas, uma função e , resolva o equação
constante é representada da seguinte forma. .

3. Construa o gráfico das funções:

a) b)

c) d)
e)

4.2. Função polinomial do 1º grau.

Como vimos anteriormente, gráfico de 4.2.1. Função polinomial

uma função constante de domínio é uma
reta paralela ao eixo ou coincide com ele. Chama-se polinomial toda função cuja lei
que associa à imagem de é um
polinômio.

Por exemplo Por exemplo

São polinomiais as funções definidas
por:
a)
b)
c)
Nesses exemplos, é de 3º grau, é de 5º
grau e é de 1º grau.
Como você percebe, o grau da função
polinomial (ou do próprio polinômio) é
definido pelo maior expoente da variável no
polinômio.

4.2.2. Função polinomial do 1º grau.

Definição
Chama polinomial de 1º grau toda função
definida de em por com e
pertencentes a e .
Exemplos:
; ;

Exercícios: Sabendo que o gráfico, de é uma

reta, obviamente só precisamos conhecer
1. Ache o valor de m para que a função dois de seus pontos para traçá-la. Esses
seja igual a uma função pontos podem ser obtidos atribuindo-se dois
constante. valores arbitrários para x e determinando
suas imagens. Porém, dois pontos bastante
2. Dadas as funções , convenientes são aqueles em que a reta corta
os eixos coordenados.
e , resolva o equação
, com .

4.2.3. Gráfico da função de 1º grau

O gráfico de uma função de 1º grau é uma

reta.

Exemplo

Construa o gráfico de , com

.
Atribuindo valores para x temos a tabela com
os respectivos pares ordenados:
Assim, é importante você saber que:
A reta corta o eixo na raiz da função (
).
A reta corta o eixo no ponto definido por
.
Por fim, sendo , note que:

Com estes pares ordenados geramos o
Desse modo, podemos dizer que a reta
seguinte gráfico, quando unimos os pontos
definida por corta o eixo no
marcados no plano cartesiano:
ponto de ordenada b.

Exemplo:
 e . Em seguida determine
Construir o gráfico de , definida por algebricamente o ponto de intersecção dos
. gráficos.

1º) A reta corta o eixo no ponto de 5. Obtenha a fórmula que define a função de
ordenada 3. 1º grau cujo gráfico é a reta que passa pelos
pontos e .
2º) Cálculo da raiz de

4.2.4. Função linear


Definição
A reta corta o eixo no ponto de abscissa Chama-se linear toda função definida de
. em por com .
Construindo o gráfico... Desse modo, a função linear é o caso
particular da função de 1º grau, ,
em que .
Por isso, o gráfico de uma função linear é
uma reta que passa pela origem do sistema
cartesiano, isto é:
 

Assim, para fazer o gráfico de uma função

linear basta determinar mais um de seus
pontos, pois um já é conhecido, ou seja, a
origem.
Exemplo
Construa o gráfico de .
O 2º ponto pode ser obtido atribuindo-se o
valor 3 para x.
 

Construindo o gráfico de ...

Exercícios:

1. Faça o gráfico das funções de 1º grau

definidas de em por:
a)
c)
d)
d)

2. O gráfico de corta o eixo no

ponto de abscissa e o eixo no ponto
de ordenada 8 . Calcule a e b.
3. Calcule m para que o gráfico de
corte o eixo no ponto Dentre as funções lineares convém destacar
de ordenada . estas duas:

4. Faça os gráficos, numa só figura, das e

funções definidas de em por
O gráfico da primeira é a reta bissetriz dos
quadrantes ímpares (1º e 3º) e o da segunda
é a bissetriz dos quadrantes pares (2º e 4º).
e
Devido ao curto tempo de duração do nosso
curso não demonstraremos este teorema,
apenas iremos aceitá-lo e aplicá-lo nos
exercícios propostos.
Desenhando apenas o eixo , o gráfico da
função de 1º grau resume-se nestes dois
casos:

A função definida de em por é

chamada função identidade.

Exercícios:

1. Esboce o gráfico das seguintes funções

lineares:
a) Como fazer o estudo dos sinais de

b)
Exemplo
Estudar os sinais de
2. Faça o gráfico da função definida por: 1º) Cálculo da raiz
 
2º) Como , a função é decrescente.
Portanto, o gráfico de função tem o seguinte
aspecto:

4.2.5. Estudo dos sinais

Para fazermos o estudo dos sinais da

função de 1º grau, precisamos antes
estabelecer uma importante propriedade
dessa função.

Teorema Assim, temos:

Uma função de 1 ° grau

1º) é crescente se a > 0;

2º) é decrescente se a < 0.

 Vamos entender cada um dos fatores do
primeiro membro como sendo urna função do
Por fim, podemos resumir o estudo dos sinais 1° grau.
da função numa tabela como esta.

e
Assim, queremos determinar o conjunto de to
dos os x reais para os quais .
Isto é, o produto deve ser positivo
Note que a tabela registra que
ou nulo.
Exercícios: Agora, construímos uma tabela que mostre
simultaneamente os sinais de .
1. Faça o estudo dos sinais das funções Estudo 1
definidas de em por:
a) b)

c) d)

2. Estude os sinais de em definida por

, apresentando, inclusive, a
tabela. No final, sem calcular efetivamente as Estudo 2
imagens, dê os sinais de , , ,
e .

3. A tabela a seguir refere-se ao estudo dos

sinais de uma função de primeiro grau.

Estudo dos sinais

a) Qual é a raiz da função ?

b) é crescente ou decrescente?
c) Calcule:

4.2.6. Inequações produto e quociente.

Com o auxílio do estudo dos sinais das A partir da tabela, descobrimos como
funções de 1º grau, vamos resolver varia o sinal do produto , indicando,
inequações que envolvem produtos e inclusive, os valores de em que esse
quocientes de polinômios de 1º grau, tais produto é nulo.
como:
ou

Exemplo de exercício.

Resolver a inequação .

Resolução:
 Pois a condição para que a raiz quadrada de
um número real exista é a de que esse
número seja positivo ou zero.

Cabe lembrar que esta condição vale para

qualquer raiz de índice par.

No caso de raízes de índices ímpares, o

domínio fica assim definido:

a)
Basta observar, portanto, o(s) intervalo(s)
em que o produto é positivo ou O domínio é
nulo. Pois aqui convivemos com radicandos
positivos e negativos.
Resposta:

b)

Importante O domínio é
Pois aqui não convivemos com
1. Conforme resolução anterior, denominadores nulos.
estabeleceremos o mesmo procedimento para
as inequações quocientes;

2. Uma convenção importante: Exercícios:

Um problema comum é o de determinar o 1. Resolver a inequação:

domínio de uma função cuja lei associativa é
conhecida Por exemplo, determinar o domínio
de
2. Resolva as inequações:
a)
b)

Quando um problema desse tipo é proposto, c)

o que se quer para resposta é o conjunto de
todos os valores reais de x para os quais f(x) d)
está definida nos reais.
e)
Assim, o domínio da função f)

2. Resolva as inequações:
a)
É o conjunto de todos os x reais que b)
satisfazem a inequação
c)

3. Resolva as inequações:
 São inequações do tipo: e
a)
suas variações em relação às desigualdades.
Essas desigualdades caem sempre num
b) sistema de inequações do tipo:
Sendo a desigualdade sucessiva
4. Determine o conjunto de todos os x reais , temos:
para os quais cada uma das expressões
seguintes está definida nos reais. A solução deste sistema é a intersecção das
a) duas desigualdades.

Exemplo:
b) Dê a solução da inequação sucessiva:

5. Determine o conjunto de todos os x reais

Resolvendo a inequação:
para os quais cada uma das expressões
seguintes está definida nos reais. 
a)

b)

4.2.7. Sistema de inequações do 1º grau.

A solução é .
Duas ou mais inequações que devem ser
satisfeitas ao mesmo tempo formam o que Exercícios:
denominamos sistema de inequações.
O conjunto solução de um sistema de 1. Resolva o sistema de inequações:
inequações é determinado pela intersecção
dos conjuntos soluções de cada inequação do a) b)
sistema.
Exemplo: 2. Resolva as seguintes inequações:
Resolver o sistema a)
b)
Resolvendo as inequações separadamente: c)
1ª ineq. 2ª ineq. d)

Fazendo a intersecção da 1ª ineq. com a 2ª

ineq. Exercícios da EEAr

1. Resolvendo a inequação ,
para , obtemos
a) c)
b) d)
Solução: ou
2. Seja uma função do 1.º grau.
Se f(-1) = 3 e f(1) = 1, então o valor de f(3)
4.2.8. Inequações sucessivas é
a) – 1. b) – 3. c) 0. d) 2.
 (mais alta) queima completamente em 3,5
3. A raiz da equação horas e a outra (mais baixa) em 5 horas.
Depois de 2 horas queimando as velas ficam
é uma fração com a mesma altura. Que fração da maior era
cuja diferença entre o numerador e o a altura da menor?
denominador é Dados: Use a fórmula e o gráfico
a) 35. b) 37. c) 45. d) 47. abaixo.

4. A quantidade de números inteiros positivos

que verificam as inequações e
, ao mesmo tempo, é
a) 1. b) 2. c) 3. d) 4.

5. Para que seja crescente

nos reais, o valor real de m deve ser tal que
a)
b)
c)
d)

6. A função definida por ,

, será crescente, se
a)
b)
c)
d)

7. Dada a inequação ,o
menor valor inteiro que satisfaz é um número
múltiplo de
a) 3. b) 2. c) 7. d) 5.

Desafio # 2
Duas velas de mesmo comprimento são feitas
8. A solução do sistema é de materiais diferentes, de modo que uma
queime completamente em 3 horas e a outra
a) em 4 horas. A que horas da tarde as duas
b) velas devem ser acesas para que as 16 horas
c) uma fique com a metade do comprimento da
d) outra?
Dados: Use a fórmula e o gráfico
abaixo.

Questões das velas modeladas para função de

1º grau.

Desafio # 1
Duas velas de comprimentos diferentes e
alturas também são acesas juntas. A maior