ESCOLA MUNICIPAL INÊS DIAS DA SILVA

PLANO SEMANAL:23 A 27 DE OUTUBRO DE 2023

SÉRIE: 4º ANO

OBSERVAÇÃO: O plano semanal sendo elaborado tendo como referência o livro Romero
Britto:” Arte por toda parte”

 LÍNGUA PORTUGUESA (1 AULA)

CONTEÚDO: Leitura e interpretação de texto instrucional

 EF35LP07 consiste em: Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais
como ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal, pontuação (ponto final, ponto de
exclamação, ponto de interrogação, vírgulas em enumerações) e pontuação do discurso direto, quando
for o caso.

 EF35LP08 consiste em: Utilizar, ao produzir um texto, recursos de referenciação (por substituição
lexical ou por pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos), vocabulário apropriado ao gênero,
recursos de coesão pronominal (pronomes anafóricos) e articuladores de relações de sentido (tempo,
causa, oposição, conclusão, comparação), com nível suficiente de informatividade.

 Objeto de conhecimento.

 Obra do Artista brasileiro Romero Britto

 Vamos conhecer um pouquinho do nosso artista “Romero Britto”? Desenvolvimento: Acesse o link
para assistir o vídeo, após ver e conhecer “Romero Britto” peça para a criança escolher uma imagem
do vídeo (um desenho das obras) e com a ajuda do professor, faça o desenho escolhido e colorir. Use
sua criatividade, pode ser utilizado lápis de cor, giz de cera, canetas coloridas, tampinhas de garrafa,
papéis coloridos e picados e tinta guache. Será uma grande diversão... Link do vídeo:

 https://www.youtube.com/watch?v=u0QfVLK77qw&feature=youtu.be
 ROMERO BRITTO ROMERO BRITTO NASCEU NO RECIFE, PERNAMBUCO, EM 6 DE OUTUBRO DE 1963,
AOS 8 ANOS DE IDADE COMEÇOU A MOSTRAR INTERESSE E TALENTO PELAS ARTES.
COM MUITA IMAGINAÇÃO E CRIATIVIDADE, PINTAVA EM SUCATAS, PAPELÃO E JORNAL. AOS 14 ANOS
FEZ SUA PRIMEIRA EXIBIÇÃO PÚBLICA E VENDEU SEU PRIMEIRO QUADRO À ORGANIZAÇÃO DOS
ESTADOS AMERICANOS. SUAS PINTURAS CONTAM COM CORES VIBRANTES E TRAÇOS BEM
DEMARCADOS REMETENDO AOS VITRAIS.

ATIVIDADES

QUESTÃO 1- O ARTISTA BRASILEIRO ROMERO BRITTO, NASCEU NO ESTADO DO:

a) ( ) PARÁ b) ( ) RONDÔNIA c) ( ) ACRE d) ( ) RECIFE

QUESTÃO 2- QUAL A IDADE QUE ELE COMEÇOU A MOSTRAR INTERESSE E TALENTO PELAS ARTES?
A) ( ) 18 ANOS B) ( ) 08 ANOS C) ( ) 06 ANOS D) ( ) 28 ANOS

QUESTÃO 3- ROMERO BRITTO FEZ SUA PRIMEIRA EXIBIÇÃO PÚBLICA AOS:

a) 29 A) ( ) 34 ANOS b) ( ) 18 ANOS c) ( ) 14 ANOS d) ( ) 24 ANOS

QUESTÃO 4 - VAMOS FAZER DE CONTA QUE SOMOS O ROMERO BRITTO E COLORIR A OBRA ABAIXO
COM CORES VIBRANTES.

 LÍNGUA PORTUGUESA (2 AULAS)

 CONTEÚDO: Releitura de algumas obras de “Romero Britto”

 EF35LP09 consiste em: Organizar o texto em unidades de sentido, dividindo-o em parágrafos segundo
as normas gráficas e de acordo com as características do gênero textual.

 EF35LP25 consiste em: Criar narrativas ficcionais, com certa autonomia, utilizando detalhes
descritivos, sequências de eventos e imagens apropriadas para sustentar o sentido do texto, e marcadores
de tempo, espaço e de fala de personagens.

Desde criança ele colecionava selos e seencantava com o colorido das estampas. Desejava
viajar e conhecer o mundo. Estava sempre lendo, pintando e copiando obras de grandes
artistas. Na adolescência, Romero Britto fez amizade com os filhos de um diplomata que era
Consul em Londres, o que lhe despertou à-vontade de seguir carreira no Itamaraty e
conhecer o mundo. Aos 14 anos, ele realizou sua primeira exposição e vendeu umquadro
para a Organização dos Estados Americanos.Com 17 anos foi aprovado no vestibular e
ingressou no curso deDireito na Universidade Católica de Pernambuco. Antes decompletar o
segundo ano, trancou o curso e decidiu viajar. Romero Britto foi para a Europa, onde ficou na
casa de famíliasconhecidas e lá permaneceu durante um ano. Nesse período, Romero visitou
museus, pintou e exibiu seus trabalhos nas cidades de Londres, Madri e
Berlim.Quando voltou ao Brasil o artista retomou os estudos, maspercebeu que, para ele, a
pintura era mais importante do que acarreia diplomática.

1-Observe a tela abaixo de Romero Britto, pinte

 2- Responda. A borboleta voa livre tem ideia de que?

3-E a obra de artes de para Romero Britto o que significa?

 LÍNGUA PORTUGUESA (2 AULAS)

 EF15LP02 consiste em: Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições
antecipadoras dos sentidos, da forma e da função social do texto), apoiando-se em seus conhecimentos
prévios sobre as condições de produção e recepção desse texto, o gênero, o suporte e o universo
temático, bem como sobre saliências textuais, recursos gráficos, imagens, dados da própria obra (índice,
prefácio etc.), confirmando antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura de textos,
checando a adequação das hipóteses realizadas.

“A arvore da família Atlântica”: Romero Britto

 1-Como Romero Britto coloriu a família, agora der a esta tela o seu colorido especial

2-Ao olhar a tela A arvore da família atlântica, que bons sentimentos surgem?
3- O que os pais estão fazendo?
4-O que os filhos estão fazendo?
5-Você já leu algum livro com sua família?

 LÍNGUA PORTUGUESA (2 AULAS)

1- Romero Britto gosta muito de fazer releituras de outras obras de Arte.

Veja como ele fez a Mona Lisa de Leonardo da Vinci. A dele se chama Mona Cat.

a- O que você achou do Quadro de Leonardo da Vinci de Romero Britto? Dê qual você gostou?
b- O que achou do sorriso das personagens?
c- Vendo as cores dos quadros, qual quadro você acha mais alegre?
d- Você acha que as cores são importantes nas pinturas e por quê?
e- Qual nome do quadro de Romero? E por que esse nome?

 MATEMÁTICA (2 AULAS)

 EF04MA16. Descrever deslocamentos e localização de pessoas e de objetos no espaço, por meio de

malhas quadriculadas e representações como desenhos, mapas, planta baixa e croquis, empregando
termos como direita e esquerda, mudanças de direção e sentido, intersecção, transversais, paralelas e ...
 EF04MA17 consiste em: Associar prismas e pirâmides a suas planificações e analisar, nomear e
comparar seus atributos, estabelecendo relações ...
 EF04MA18 consiste em: Reconhecer ângulos retos e não retos em figuras poligonais com o uso de
dobraduras, esquadros ou softwares de geometria.

f- Conteúdo: Formas geométricas e Simetria

1- Observe a tela abaixo de Romero Britto, e identifique as figuras geométricas.

a- Quais figuras geométricas você consegue encontrar no quadro?

b- Quais animais você ver?

2- Agora desenhe:
triangulo quadrado círculo

retângulo cubo cilindro

 MATEMÁTICA (2 AULAS)

 EF04MA18 consiste em: Reconhecer ângulos retos e não retos em figuras poligonais com o uso de
dobraduras, esquadros ou softwares de geometria.
Atividades:

1- Observe a obra e identifique. qual figura geométrica predomina na tela.

2- Agora reproduza a obra inserindo outras formas geométricas.

Curiosidade:

Você sabia que o Gato e uma das obras de arte mais importantes de
Romero Britto. O gato traz também muito do estilo geométrico explorado
pelo artista.

A escolha de retratar animais de companhia, domésticos, como o gato,

desperta no espectador muito de uma memória afetiva.

A imagem do gato não aparece apenas na criação acima, ela também se faz presente numa série de
outros trabalhos como nas telas O gato e o rato, em Mona Cat e em algumas esculturas. Os gatos,
além de transmitirem a sensação de casa, também.

 MATEMÁTICA (2 AULAS)
 Conteúdo: Simetria
 Eixo simetria
  CIÊNCIAS (2 AULAS)

CONTEÚDO Oficinas 2, Releitura da obra Romero Britto

 HISTÓRIA (2 AULAS)

CONTEÚDO oficinas 3 Educação ambiental Arte elitizando utilizando reciclagem.

 GEOGRAFIA (2 AULAS)

CONTEÚDO oficinas 4 Montagem de um Mobile

 LÍNGUA INGLESA (1 AULA)

CONTEÚDO Oficinas montagem de um mosaico por tuma.

 ENSINO RELIGIOSO (1 AULA) Oficinas

1- Como você já aprendeu, nós podemos doar, além de coisas materiais, o nosso talento.
Faça um lindo desenho e entregue para um colega da sua sala.