3° Ano Português

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BNCC 2022
PORTUGUÊS
3º ANO
2022
ANUAL
Aluno(a):
Data:
Habilidades: (EF35LP01) (EF35LP21) (EF35LP28)
Vamos ler este poema?
Nome da gente
...Eu não gosto do meu nome

Não fui eu quem escolheu
Eu não sei porque se metem
com um nome que é só meu!
O nenê que vai nascer

Vai chamar como padrinho
Vai chamar como a vovó
Mas ninguém vai perguntar
O que pensa o coitadinho
Foi meu pai quem decidiu

Que meu nome fosse aquele,
Isso só seria justo
Se eu escolhesse o nome dele
Quando eu tiver um filho

Não vou por nome nenhum
Quando ele for bem grande,
Ele que escolha um!
...
Explorando o texto.
Qual o assunto do texto?
Escreva aqui seu nome completo.
O seu nome é igual ao de alguém da sua família? De quem?

Aluno(a):
Data:
Habilidades: (EF03LP08)
Você gosta do seu nome? Por quê?
Agora descubra os pares destes animais,pintando o nome correto.
leoa galo
leão gala
leona galinha
Estas palavras aparecem no seu poema. Você consegue escrever

seus pares?
Padrinho
Pai
Vovó
Aluno(a):
Data:
Observe a imagem abaixo:
Agora, encontre no desenho e liste nomes que identifiquem:
Animais Meios de transporte

Aluno(a):
Data:
Habilidades: (EF35LP01) (EF35LP12)
Vamos ler este poema?
A sombrinha voadora
O vento vem brincalhão

e agora minha sombrinha
rola, rola pela rua.
faz correr uma galinha
sobe, desce e continua
girando como um peão
Peço ajuda ao meu amigo No texto a palavra

sombrinha possui um
que traz também seu cachorro significado. Junto com
e quem está no caminho seus colegas tente
descobrir o outro
corre e vem prestar socorro
significado. Se for
e até quem cuida do ninho necessário, utilize o
se preocupa comigo. dicionário.
corro atrás da voadora

sem alcançar nenhum sucesso
de repente o vento se vai
todos param ali por perto
e a sombrinha fugitiva
cai no chão de qualquer jeito.
Significados da palavra sombrinha:

Aluno(a):
Data:
Explorando o texto
1) O que fez a sombrinha voar?
2) No trecho "corro atrás da voadora", o segmento destacado

poderia ser substituído por qual palavra?
3) O que significa a expressão "corre e vem prestar socorro".

Discuta com seu professor e escreva aqui suas conclusões.
Observe as duas palavras do texto e forme uma frase com cada

uma delas:
Sombrinha
Brincalhão
Aluno(a):
Data:
Agora vamos ler esse texto. Você conhece

esse animal?
Esse bichinho simpático não tem

rabo,como o gorila,o orangotango o
chimpanzé. Comparado a eles,o lóris é
quase uma miniatura. Mede de 10 a 20cm.
Os olhos são grandes,lembram dois

fárois,porque ele sempre caça à noite e
precisa enxergar bem ou fica impossível
conseguir seu seu jantar.
O filhote de lóris precisa viver um ano

inteiro na companhia da sua mãe até
alcançar tamanho suficiente para caçar
seus próprios besouros e largatixas.
Separe as sílabas destacadas:
M no final da sílaba N no final da sílaba

Aluno(a):
Data:
Agora responda:
A letra M no final da sílaba foi usada antes das letras:
A letra N no final das sílabas foi usada antes das letras:
Converse com seus colegas e escreva aqui o que vocês descobriram

sobre a regra do uso do M e N no final das sílabas.
O texto fala sobre o lóris,mas também cita outros animais.Descreva

um chimpanzé. Discuta com seus amigos antes de começar a
escrever.
Aluno(a):
Data:
Vamos ler este texto diferente! Você deve escolher uma das palavras
que complete a frase dando sentido ao texto.
Certa vez, na beira de um lago loja lobo , uma peteca
pata pateta pôs-se a chocar seus ovos olhos ombros

com todo carinho.
um dia, a cara casca cama do primeiro ovo se quebrou
e dela saiu um bonito paninho palitinho patinho
Reescreva o texto com as palavras que você escolheu:

Aluno(a):
Data:
Explorando o texto
1) De qual animal o texto fala?
2) Como nascem os patos?
3) Cite outros animais que assim como o pato também

nascem de ovos.
Agora você vai ser o autor. Continue a história do ponto em

que parou.
Um dia, a casca do primeiro ovo se quebrou e dela saiu um

bonito patinho
Aluno(a):
Data:
Você conhece a história do patinho feio? Seu professor vai ajudar

na leitura.
O PATINHO FEIO
Era uma vez uma pata ,que estava muito orgulhosa pela ninhada de
ovos que havia botado. Faltava pouco para os patinho nascerem e ela
estava muito feliz.
Quando chegou o tempo certo, os ovos se quebraram e nasceram os
patinhos, mas um deles era diferente, era muito feio. O coitadinho do
patinho era tão feio que a pata tinha pena dele . Os outros patinho eram
amarelinhos, mas ele era cinza e desengonçado.
A pata saiu para passear muito orgulhosa exibia seus patinhos, porém
todos riam do patinho feio. Ao ver aquele patinho tão diferente diziam -
Os outros são tão bonitinhos, e esse é tão feio!- Isso deixava o patinho
feio muito triste.
Um dia cansando de ouvir tantos comentários e cheio de vergonha o
patinho feio fugiu para dentro da floresta. Longe de casa, o patinho feio
conheceu novos animais que o tratavam normalmente, mas
estranhavam o fato dele se dizer um pato.
Certo dia quando já estava bem crescido, chegou a um lago onde
nadavam vários cisnes, todos bonitos e charmosos. Quando o patinho
feio os viu ficou cheio de encanto pela beleza e elegância dos cisnes.
Então o patinho feio pensou: -Se todos me acham feio, imagine o que
dirão desses cisnes! Serei expulso daqui.
Ao se aproximar do lago, observou seu reflexo, viu que tinha crescido,
não era mais cinza e sim branco com um belo pescoço e muito elegante.
Os outros cisnes ao ver o patinho perguntaram: - Quem é o belo jovem?
E o patinho percebeu que nunca foram um pato e sim um cisne e viveu
muito feliz ao lado dos outros cisnes.
Aluno(a):
Data:
Explorando o texto
1) Por que outros patos zombaram do patinho feio?
2) Como o patinho feio conseguiu resolver o seu

problema?
3) Como você acha que um ovo de cisne foi parar no

ninho da pata?
Observe a palavra destacada nestas duas frases

diferentes.
O coitadinho do patinho era tão feio que até a

pata tinha pena dele.
Aquele cachorro tinha uma pata muito grande.
O que você achou? Discuta com seus colegas e

professsor e anote suas discussões.
.
Aluno(a):
Data:
Observe este bilhete:.
Mamãe pata,
Estou sem tempo para
chocar esse ovos. Por
favor me ajude.
Bicadinhas carinhosas,
Mamãe cisne
Complete:
Quem...
Enviou o bilhete
Quem recebeu
Na sua opinião,o que teria acontecido se a mamãe pata tivesse

lido o bilhete?
Aluno(a):
Data:
Estes são os elementos que não podemos esquecer na escrita de um

bilhete : nome de quem vai receber o bilhete, assunto do bilhete e
nome de quem mandou o bilhete.
Imagine que você foi à casa do Você precisa que sua mãe o
seu amigo brincar, mas ele tinha acorde às 7 horas para fazer a
saído. Que bilhete escreveria lição. Que bilhete escreveria
para ele? para ela?
Aluno(a):
Data:
Quando a mamãe pata descobriu que o patinho feio na verdade

era cisne, resolveu se desculpar com a mamãe cisne, mas acabou
cometendo alguns erros na escrita do bilhete. Descubra quais são
eles.
Quantos erros
Mamãe cisne, você
encontrou?
Simto muito pela
comfusão!
Não tive tenpo de ler o
seu bilhete. Tanbem quero
me desculpar com o
patinho.
Abraços cheios de penas, erros

Mamãe pata
O que a mamãe
pata tem que
aprender para
não escrever
mais desse jeito?
Ela precisa
saber que..
Aluno(a):
Data:
Vamos ler essa notícia.
Girafa comemora aniversário com alho-poró e bananas
Alho-poró e bananas foram os presentes de Edgar, uma girafa do

zoológico alemão que acaba de completar 12 anos
O animal é pai de oito filhos e cinco deles vivem em outros zoológicos
europeus. Durante a comemoração do seu aniversário, além da comida
ofertada pelos funcionários do zoo, Edgar ganhou também a companhia de
um dos seus filhotes. Maamuni tem dois anos e, segundo funcionários,
costuma brincar com o pai no jardim.
Girafas como Edgar são capazes de comer folhas de árvores até seis
metros de altura, mas,neste caso,o bicho preciso se inclinar para alcançar
comida oferecida pelo tratador.
Você percebeu quantos números aparecem nesse texto?

Veja se consegue descobrir os números que pertencem a
cada informação.
Idade da girafa:
Tamanho da árvore:
Quantidade de filhos da girafa:
Idade do filhote:
Aluno(a):
Data:
Explorando o texto
1) Por que a girafa Edgar ganhou alho-poró e

bananas?
2) Além de comida, o que mais a girafa Edgar

ganhou de presente?
3) Você já foi no zoológico? O que você viu por lá?

Conte para a gente
Que tal contar procurar no dicionário o significado

destas palavras?
Companhia
Inclinar
Aluno(a):
Data:
Como se escreve? Junto ou separado? Você consegue organizar este

trecho da notícia sobre a girafa. Veja o texto que você acabou de ler.
GriafascomoEdgarsãocapazesdecomerfolhasdeárvoresdeatéseismetro
dealtura,mas,nestecaso,obichoprecisouseinclinarparaalcançaracomidao
ferecidapelotratador
Agora que você já organizou o trecho ,diga:

Quantas palavras você escreveu ?
Aluno(a):
Data:
Observe estes nomes de animais do zoológico..
avestruz jacaré girafa

tartaruga hipopótamo chimpanzé
guepardo zebra leão
cisne lobo onça
tucano rinoceronte urso
cegonha elefante gorila
Os funcionários do zoológico precisam organizar o fichário dos

animais de acordo com o número de sílabas de cada nome e você
vai ajudar.
Nomes com duas sílabas
( palavras dissílabas )
Aluno(a):
Data:
Nomes com três sílabas

(palavras tríssilabas)
Nomes com quatro sílabas

(palavras polissílabas)
Aluno(a):
Data:
Vamos observar esta propaganda.
CACHORRO
NÃO É
BRINQUEDO.
SENTE
FOME
ABANDONO DE FRIO E
ANIMAIS É
MEDO.
CRIME.
Explorando o texto
1) Qual o assunto da propaganda?
2) Por que o cachorro da propaganda não é brinquedo?
3) Observando o cartaz como você acha que ele está se sentindo?

Aluno(a):
Data:
Você sabe cuidar de um bichinho de estimação?
COMO CUIDAR DO SEU ANIMAL DE ESTIMAÇÃO
Os animais de estimação são geniais. Nos dão

carinho e alegram a nossa vida. Se você acaba de
ganhar ou comprar um animalzinho destes, leia
com atenção esses conselhos:
Se for um cachorrinho devemos dar banho a
cada duas semanas com um xampu suave e
secá-lo bem.
Não devemos deixá-lo engordar, e para isto o
melhor é levá-lo para passear no parque para
que corra bastante. O exercício é super
importante para a saúde dele.
Se for um cachorrinho muito peludo, a cada
três ou quatro semanas você deve levá-lo ao
pet shop para fazer uma tosa. Isso vai ajudá-
lo a se manter mais limpo.
Devemos ter as vacinas em dia e levá-lo ao
veterinário.
Pinte no texto as seguintes informações de acordo com a cor pedida:
vermelha- onde leva o cão para vacinar/amarelo- o que é importante para saúde
Azul- o que usar no banho dele /verde- o que fazer com um cachorro peludo
Aluno(a):
Data:
Agora que você já sabe como cuidar de um cão, escreva o que

devemos fazer de acordo com a imagem.
O que mais podemos fazer com um cãozinho? Escreva e desenhe.
Leia esse trecho do texto: " se for um

cachorrinho devemos da banho a cada
duas semanas com xampu suave e
secá-lo bem"
Agora marque neste calendário

quantos dias e com que frequência
precisaríamos dar banho no cão.
Aluno(a):
Data:
Vamos ler esta história em quadrinho.

Aluno(a):
Data:
Explorando o texto.
1) Qual o título daria para a história?
2) Qual foi a solução que o Cebolinha arrumou para acabar com o

problema do cachorro?
3) O Cebolinha cuidou do seu cachorro. Observando os quadrinhos,

conte passo a passo o que ele fez.
Observe este quadrinhos da história.
O que o Cebolinha parece está sentindo?
Quais características da imagem o autor utilizou para demonstrar que o

Cebolinha estava chateado?
Aluno(a):
Data:
Agora leia a mesma história escrita sem os recursos gráficos(desenhos).
Cebolinha acariciava o seu cachorro quando se espantou:

- Cledo, Floquinho! Quanto pulga!!
- Espele que eu vou dar um jeito nisso!
Então, ele pegou o cachorro colocou em uma tina cheia de água e
sabão, esfregou bastante , secou seus pelos e para terminar disse:
- Agola é só colocar esse talquinho anti-pulgas!
Terminado o trabalho voltou a acariciar o cachorro concluindo:
-Ahá! Eu sabia!Sumilam todas!!
-Nem sei onde folam palar tantas pulas!
Assim que terminiou de falar,sentiu logo uma coceira! Mais que
depressa entrou da tina de água e começou a se esfregar . O cão não
entende nada!
Marque no texto todas as palavras que o Cebolinha pronunciou de

forma diferente.
Agora, junto com seus colegas descubra qual foi a diferença na

pronúncia do Cebolinha. Anote aqui suas conclusões.
Aluno(a):
Data:
Na sua opinião, qual das duas formas histórias em quadrinhos é mais

fácil compreender? Por quê ?
Qual a principal diferença entre elas?
Na segunda história , utilizamos um sinal para indicar a fala da

personagem. Que sinal é esse? Reproduza aqui e escreva seu nome.
Já na primeira história, utilizamos os balões que representam a fala. Junto

com o professor, observe estes diferentes tipos de balões e descubra o
que eles representam.
AHH
AHH
GRITO
PENSAMENTO
Aluno(a):
Data:
As pequenas histórias em quadrinhos são chamadas tirinhas.

Observe essas histórias em quadrinho e reconte-a. Copie o começo
da historia e continue a escrever. Não esqueça de utilizar a
pontuação adequada.
Magali e Cebolinha passeavam juntos

quando encontraram...
Aluno(a):
Data:
Leia esta piada observando os sinais de pontuação.
Um pescador, conhecido por vantagens

conversando com o amigo fazendeiro,
disse:
- Pesquei outro dia um peixe tão grande
que quase não coube no meu barco.
Aí o outro falou:
- Na minha fazenda tem uma panela tão
grande, que quase não cabe na minha
cozinha.
O pescador então perguntou:
- Mas para que serve uma panela tão
grande?
O fazendeiro respondeu:
- Pra cozinhar o peixe que você pescou.
Explorando o texto.
Quando foi usado o travessão ( - ) ?
Quando foram usados os dois pontos ( : ) ?

Aluno(a):
Data:
Leia esta tirinha.
Quais os pontos estão presentes na tirinha?
O que você acha que o Cebolinha quis dizer quando falou?: -Me disselam
que você quelia montar um castelo de caixa de papelão!
Aluno(a):
Data:
Habilidades:
PARLENDA,VAMOS TODOS PARLENDAR

Semente, sementinha Ra, re ,ri ,ro rua
Quem te fez uma plantinha? Menino no meio da rua.
Foi a terra, foi a chuva Gato olhando para a rua.
E o amor do plantador. Canta, canta catatua.
Batatinha, batatinha, Pimentinha, pimentinha.

Sai no pirão de farinha. Ardeu a minha boquinha.
A panela na cozinha Dá-me água, seu Zequinha.
Assa o peito da galinha Pra refrescar minha boquinha.
Venha aqui, venha cá

Um docinho toma lá
Cãozinho na rua late,
Leite com chocolate.
Marque no texto todas as palavras que terminam com NHA. Depois

escreve-as aqui
Aluno(a):
Data:
Agora, separe as palavras da página anterior nos quadros abaixo.
Palavras que indicam Palavras que indicam

tamanho pequeno tamanho normal
Que outras palavras que indicam diminutivo que você conhece?

Escreva algumas aqui.
Aluno(a):
Data:
Observe esta imagem.

Aluno(a):
Data:
A história que você leu no quadrinho ( com imagens ) foi contada em

quatro parágrafos desordenados .
Leia e tente organizá-los numerando de forma correta.
O chapéu então começou a pular. A bruxinha acordou assustada e se

abraçou ao gato.
Uma bruxinha e seu gato dormiam em uma rede, cada um com seu
chapéu.
De repente o chapéu do gato caiu, mas eles continuaram a dormir

tranquilamente.
Foi quando os dois perceberam que o chapéu pulava porque um

sapo estava dentro dele.
Vamos continuar a história? O que você acha que a bruxa e o gato

fizeram com o sapo? Conte e desenhe um quadrinho representando
seu parágrafo final.
Aluno(a):
Data:
Leia esse texto sobre uma bruxa que vive na

floresta.
Narrador é
aquele que
Num reino distante, uma bruxa horrorosa habitava
conta a
a densa floresta.Por sertão feia ,morria de inveja história.
das belas jovens do reino e vivia importunando-as
com feitiços tolos...Mas, desta vez, a bruxa da
floresta aprontara! Fez o feitiço contra a princesa,
fazendo-a dormir para sempre ! o rei ficou furioso
e enviou dois mosqueteiros com a missão de
encontrá-la ,com jeitinho, convencê-la a desfazer o
feitiço. Depois de uma longa jornada, os
mosqueteiros tiveram de abandonar os cavalos e
seguir a pé por uma pequena trilha. Do alto de
uma montanha viram, ao longe, uma casinha.
Esse texto pode ser dividido em 3 parágrafos. Organize-o no seu caderno

seguindo as dicas abaixo.
Depois que organizar, escreva um final para a história.
1. No primeiro parágrafo ,o narrador conta como é a bruxa.

2. No segundo parágrafo, conta o que a bruxa fez e qual foi a reação do rei.
3. No terceiro parágrafo, o narrador conta o que aconteceu com os
mosqueteiros.
Aluno(a):
Data:
Roubamos o feitiço de uma bruxa. Dê Qual o gênero desse texto?

uma olhada. Marque um X e converse com
seu professor sobre isso.
Receita
Feitiço verde
Poema
Ingredientes:
1 rabo de lagartixa Anúncio
1 xícara de veneno de rato
1 pitada de pelo de morcego Para que serve o feitiço verde?
4 patinhas de aranha
Meleca a gosto
Modo de fazer:
Coloque todos os ingredientes em Encontre no texto os animais
um caldeirão e misture, depois que serão necessários para a
encha um vidro de perfume e realização do feitiço e circule.
deixe em uma penteadeira de
uma princesa. Assim que colocar
Qual dos ingredientes
o perfume se transformará em
precisamos em maior
um sapo.
quantidade? Discuta com seu
professor.
Aluno(a):
Data:
Habilidades:
Agora, você vai criar um feitiço que desfaça o feitiço verde, mas
você precisa utilizar todos os ingredientes que estão desenhados. A
quantidade você decide.
Ingredientes:
Aluno(a):
Data:
Casinha das bruxas
Naquele castelo há um portão de

ferro,
Há teias de aranha e uma vassoura
velha.
Pelos telhados anda um gato
travesso,
A quem a bruxa feia abraça e dá
beijos.
Naquele castelo esconde-se o
mistério,
Entre grandes paredes e um
enorme teto.
Você consegue descobrir quais as palavras existem nesse texto que

significam uma qualidade, defeito de alguma coisa? Marque no texto
todas que você descobrir.
Estas palavras são chamadas de adjetivos. Os adjetivos servem para
indica qualidade, defeito ou estado de um ser. Os adjetivos indicam
características de um ser.
Agora escolha um amigo da turma e escreva alguns adjetivos sobre ele.

Aluno(a):
Data:
Estes são alguns amigos da bruxa. Você consegue identificar quais

os adjetivos que são relativos a cada um deles ? Recorte e cole.
sanguinário esverdeado bonita
dentuço cabeluda forte

Aluno(a):
Data:
Cada verbo tem seu lugar no texto. Descubra qual o lugar de cada
verbo. Não se esqueça de manter o sentido do texto.
Toda bruxa tem direito de

de luz acesa, banho em
uma banheira fedorenta,
TOMAR
programas de feitiçaria na televisão,
com seus amigos
morcegos e corujas,
feitiços para transformar príncipe em
sapos e correndo que nem
doida sem ter que
explicando o porquê, oras!
FICAR DORMIR
FAZER
VOAR
SAIR
ASSISITIR CONVERSAR
Aluno(a):
Data:
Vamos ler outro feitiço e completar com os verbos que estão faltando.
use o banco de palavras para completar a receita.
Feitiço para transformar mulher feia

em mulher bonita
Ingredientes:
2 asas de voadora _________todo os
ingredientes em um caldeirão
1/2 colher de moído enferrujado.
trinta vezes
com uma colher de osso
1 pitada de pó de
humano.
3 unhas de
_______________
ferver quatro horas até secar.
2 xícaras de farinha de trigo de no rosto da mulher
em noite de lua cheia.
4 ovos de 3 vezes bu-bu-bu
salabu,bá -bá bá-salaba.
Modo de preparar:
Aluno(a):
Data:
Algumas bruxas estão arrumando seus armários com suas

quinquilharias . Mas na hora de escrever nome das coisas, algo
aconteceu. Veja se descobre o erro de cada palavra e tente escrever
de forma correta , depois compare as respostas com seus amigos!
CAUDEIRÃO
EVAS DANINHAS
Tezoura
GATO PETO
VASOURA
Aluno(a):
Data:
Agora escolha um dos utensílios e escreva para que ele deve servir.
use a imaginação !
Aluno(a):
Data:
Complete com as palavras primitivas, isto é, que dão pistas para o

significado das palavras derivadas.
Palavra derivada Pista: Palavra primitiva

Exemplos:
engordar: gordo
encantar: encanto
aterrorizar: terror
Complete com as palavras primitivas, isto é, que dão pistas para o

significado das palavras derivadas.
Derivado Primitivo
desanimado:
acalorado:
interessar:
entardecer:
florescer:
pedreira:
Aluno(a):
Data:
Quando substituímos uma palavra por outra de sentido oposto,

contrário, estamos utilizando um antônimo.
Antônimos são palavras de sentidos opostos, contrários.
Reescreva os versos, dando o sentido contrário do que está dito nos

trechos destacados.
Não tem peso nem valor

Não tem brilho mas se vê
E agora o que eu vou dizer

Com certeza vai esclarecer
Aluno(a):
Data:
Complete os versos com palavras de sentido contrário. Dica: Para
descobrir os opostos, preste atenção nas palavras destacadas e nas
rimas.
Natureza
[...]
O Sol sempre esquenta de
A brisa de noite me esfria
Com frio ou
Natureza é flor
Que sempre me dá alegria
Escreva palavras antônimas, isto é, com sentido contrário de:
Antigo:
Jovem:
Alto:
Frio:
Aluno(a):
Data:
O mosquito e o leão
Leia a fábula.
Era uma vez um minúsculo mosquito. Um dia, voou até o leão, que quase não
o enxergava, e lhe disse:
— Não tenho o mínimo medo de você. Gostaria de saber para que toda essa
força colossal? Na realidade, sou mais forte que você. Se não acredita, vamos
lutar para ver.
Dito isso, o mosquito tocou uma trombeta de guerra e se lançou na direção do
leão para picar o seu focinho.
O leão sentiu as picadas e ficou muito furioso. Com muita vontade de esmagar
o inseto, o que ele conseguiu, apenas, foi arranhar-se até o nariz sangrar.
O mosquito foi embora zumbindo, todo alegre e vaidoso. Porém a vitória foi
curta. Distraído, voou direto para uma teia de aranha que o apanhou e comeu.
Depois de triunfar sobre o Rei da Floresta, foi parar na barriga de uma simples
aranha.
Nem sempre são invencíveis os vitoriosos.
Esopo. 200 fábulas de Esopo. Compilação de Vic Parker.

Tradução de Silvia Schneider e Michelle Néris da Silva.
Barueri: Girassol, 2014. p. 112-113.
Aluno(a):
Data:
O que aconteceu com o mosquito depois de desafiar o leão?
Nessa fábula, além dos personagens, há um narrador que conta a

história. Copie nas linhas a seguir:
Uma frase que representa a fala do narrador.
uma frase que seja a fala de um personagem.
Quem são os personagens dessa fábula?

Aluno(a):
Data:
Reescreva as frases substituindo as palavras destacadas por

sinônimos, isto é, palavras diferentes com sentido semelhante.
Era uma vez um minúsculo mosquito.
[...] para que toda essa força colossal?
O leão sentiu as picadas e ficou muito furioso.
Depois de triunfar sobre o Rei da Floresta, foi parar na barriga de

uma simples aranha.
Aluno(a):
Data:
Marque um X na alternativa que explica o comportamento do

mosquito.
Queria se vingar de algo que o leão lhe fizera.
Era vaidoso e queria sentir-se superior ao leão.
Queria envergonhar o leão diante de outros animais.
Por que o leão não conseguiu “esmagar” o inseto?

Aluno(a):
Data:
Numere as frases de acordo com a ordem dos acontecimentos na
história.
O mosquito voou direto para a teia de uma aranha.
O leão sentiu as picadas e ficou furioso.
O mosquito tocou uma trombeta de guerra.
O mosquito voou até o leão para desafiá-lo.
O leão se arranhou e seu focinho sangrou.
O mosquito foi até o leão e começou a picá-lo.
Escreva uma frase que possa substituir a moral do texto.

AVISO DE DIREITOS AUTORAIS
Todo o material desta apostila (incluindo textos e imagens) estão
protegidos por direitos autorais de seu criador: ALFABETINHO,
sendo proibido toda e qualquer forma de plágio, cópia, venda
ilegal, compartilhamento ou qualquer outra forma de uso, não
autorizada expressamente, seja ela onerosa ou não, sujeitando-
se o transgressor, as penalidades previstas civil e criminalmente.
ATT: EQUIPE JURÍDICA ALFABETINHO

O delito de violação de direito autoral está previsto no artigo 184
do Código Penal, que descreve a conduta criminosa como sendo o
ato de infringir direitos inerentes ao autor, ou com eles
relacionados. Um exemplo muito corriqueiro são as falsificações,
ou os chamados produtos piratas, que são copiados e vendidos
sem autorização de quem os idealizou.
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no código civil e criminalmente por seu ato criminoso!

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Vamos ler este poema?

...Eu não gosto do meu nome

O nenê que vai nascer

Foi meu pai quem decidiu

Quando eu tiver um filho

Escreva aqui seu nome completo.

O seu nome é igual ao de alguém da sua família? De quem?

Você gosta do seu nome? Por quê?

Agora descubra os pares destes animais,pintando o nome correto.

Estas palavras aparecem no seu poema. Você consegue escrever

Observe a imagem abaixo:

Agora, encontre no desenho e liste nomes que identifiquem:

Animais Meios de transporte

Habilidades: (EF35LP01) (EF35LP12)

Vamos ler este poema?

O vento vem brincalhão

Peço ajuda ao meu amigo No texto a palavra

corro atrás da voadora

Significados da palavra sombrinha:

1) O que fez a sombrinha voar?

2) No trecho "corro atrás da voadora", o segmento destacado

3) O que significa a expressão "corre e vem prestar socorro".

Observe as duas palavras do texto e forme uma frase com cada

Habilidades: (EF35LP01) (EF35LP03)

Agora vamos ler esse texto. Você conhece

Esse bichinho simpático não tem

Os olhos são grandes,lembram dois

O filhote de lóris precisa viver um ano

Separe as sílabas destacadas:

M no final da sílaba N no final da sílaba

A letra N no final das sílabas foi usada antes das letras:

Converse com seus colegas e escreva aqui o que vocês descobriram

O texto fala sobre o lóris,mas também cita outros animais.Descreva

pata pateta pôs-se a chocar seus ovos olhos ombros

e dela saiu um bonito paninho palitinho patinho

Reescreva o texto com as palavras que você escolheu:

1) De qual animal o texto fala?

2) Como nascem os patos?

3) Cite outros animais que assim como o pato também

Agora você vai ser o autor. Continue a história do ponto em

Um dia, a casca do primeiro ovo se quebrou e dela saiu um

Você conhece a história do patinho feio? Seu professor vai ajudar

1) Por que outros patos zombaram do patinho feio?

2) Como o patinho feio conseguiu resolver o seu

3) Como você acha que um ovo de cisne foi parar no

Observe a palavra destacada nestas duas frases

O coitadinho do patinho era tão feio que até a

Aquele cachorro tinha uma pata muito grande.

O que você achou? Discuta com seus colegas e

Habilidades: (EF35LP03) (EF03LP18)