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BNCC 2023
PORTUGUÊS
3º ANO
2023
ANUAL
Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Vamos ler este poema?
Nome da gente
...Eu não gosto do meu nome

Não fui eu quem escolheu Eu
não sei porque se metem
com um nome que é só meu!
O nene que vai nascer Vai
chamar como padrinho Vai
chamar como o vovó Mas
ninguém vai perguntar O
que pensa o coitadinho
Foi meu pai quem decidiu
Que meu nome fosse aquele,
Isso só seria justo Se eu
escolhesse o nome dele
Quando eu tiver um filho Não
vou por nome nenhum
Quando ele for bem grande,
Ele que escolha um!
Qual o assunto do texto?
Escreva aqui seu nome completo
O seu nome é igual ao de alguém da sua família? De quem?

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF35LP01) (EF35LP21) (EF35LP28)
Escola:
Aluno(a): Data:
Você gosta do seu nome? Por quê?
Agora descubra pares destes animais, pintando o nome correto.
Leão Galo
Leoa Gala
Leona Galinha
Estas palavras aparecem no seu poema. Você consegue
escrever seus pares?
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF03LP01)
Escola:
Aluno(a): Data:
Observe a imagem abaixo
Agora, encontre no desenho e liste nomes que identifiquem:
Animais Meios de transporte
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

Escola:
Aluno(a): Data:
Vamos ler este poema?
A sombrinha voadora
O vento vem brincalhão

e agora minha sombrinha
rola, rola pela rua.
No poema a palavra
faz correr uma galinha
sombrinha possui um
sobe, desce e continua
significado. Junto com seus
girando como um peão
colegas, tente descobrir o
outro dignificado. Se for
Peço ajuda ao meu amigo preciso, use dicionário.
que traz também seu cachorro
e quem está no caminho
corre e vem prestar socorro
e até quem cuida do ninho
se preocupa comigo.
corro atrás da voadora

sem alcançar nenhum sucesso
de repente o vento se vai
todos param ali por perto
e a sombrinha fugitiva
cai no chão de qualquer jeito.
Significados da palavra sombrinha:

Escola:
Aluno(a): Data:
Explorando o texto.
1) O que fez a sombrinha voar?
2) No trecho "corro atrás da voadora", o segmento destacado

poderia ser substituído por qual palavra?
3)O que significa a expressão "corre e vem prestar socorro"?

Discuta com seu professor e escreva aqui suas conclusões.
Observe as duas palavras do texto e forme uma frase com cada

uma delas:
Sombrinha
Brincalhão

Escola:
Aluno(a): Data:
Agora vamos ler esse texto. Você conhece esse animal?
Esse bichinho simpático não tem rabo,

como o gorila, o orangotango,
o chimpanzé. Comparado a eles, o lóris
é quase uma miniatura. Mede 10 a 20cm
Os olhos são grandes, lembram dois

faróis porque ele sempre caça a noite e
precisa enxergar bem ou fica
impossível conseguir seu jantar.
O filhote de lóris precisa viver um ano

inteiro na companhia de sua mãe até
alcançar tamanho suficiente para caçar
seus próprios besouros e lagartixas.
Separe as sílabas destacadas:
M no final da sílaba N no final da sílaba

Escola:
Aluno(a): Data:
Agora responda:
1) A letra M no final da sílaba foi usada antes das letras:
2) A letra N no final da sílaba foi usada antes das letras:
3)Converse com seus colegas e escreva aqui o que vocês

descobriram sobre a regra do uso do M e N no final da
sílaba
O texto fala sobre lóris, mas também cita outros

animais. Descreva um chimpanzé.

Escola:
Aluno(a): Data:
Vamos ler esse texto diferente? Você deve escolher uma das
palavras que complete a frase dando sentido ao texto.
Certa vez, na beira de um lago loja lobo ,
Uma peteca pata pateta pôs-se a chocar seus
ovos olhos ombros com todo carinho.
Um dia, a cara casca cama do ovo se quebrou
E dela saiu um bonito patinho paninho palitinho
Reescreva o texto com as palavras que você escolheu:

Escola:
Aluno(a): Data:
Explorando o texto.
1)De qual animal o texto fala?
2) Como nascem os patos?
3)Cite outros animais que assim como o pato

também nascem de ovos.
Agora você é o autor. Continue a história do ponto que parou.

Escola:
Aluno(a): Data:
Você conhece a história do patinho feio? Seu professor vai

ajudar na leitura.
Era uma vez uma pata, que estava muito orgulhosa pela ninhada de
ovos que havia botado. Faltava pouco para os patinho nascerem e
ela estava muito feliz.
Quando chegou o tempo certo, os ovos se quebraram e nasceram
os patinhos, mas um deles era diferente, era muito feio. O
coitadinho do patinho era tão feio que a pata tinha pena dele. Os
outros patinho eram amarelinhos, mas ele era cinza e
desengonçado.
A pata saiu para passear muito orgulhosa exibia seus patinhos,
porém todos riam do patinho feio. Ao ver aquele patinho tão
diferente diziam Os outros são tão bonitinhos, e esse é tão feio!- Isso
deixava o patinho feio muito triste.
Um dia cansando de ouvir tantos comentários e cheio de vergonha
o patinho feio fugiu para dentro da floresta. Longe de casa, o
patinho feio conheceu novos animais que o tratavam normalmente,
mas estranhavam o fato dele se dizer um pato.
Certo dia quando já estava bem crescido, chegou a um lago onde
nadavam vários cisnes, todos bonitos e charmosos. Quando o patinho
feio os viu ficou cheio de encanto pela beleza e elegância dos cisnes.
Então o patinho feio pensou: -Se todos me acham feio, imagine o que
dirão desses cisnes! Serei expulso daqui.
Ao se aproximar do lago, observou seu reflexo, viu que tinha crescido,
não era mais cinza e sim branco com um belo pescoço e muito
elegante. Os outros cisnes ao ver o patinho perguntaram: - Quem é o
belo jovem? E o patinho percebeu que nunca foram um pato e sim um
cisne e viveu muito feliz ao lado dos outros cisnes.

Escola:
Aluno(a): Data:
Explorando o texto
1) Porque outros patos zombaram do patinho feio?
2) Como o patinho feio conseguiu resolver seu problema?
3)Como você acha que um ovo de cisne foi parar no ninho

da pata?
Observe a palavra destacada nestas duas frases diferentes.
•O coitadinho do patinho era tão feio que até a pata tinha pena dele.
•Aquele cachorro tinha uma pata muito grande.
O que você achou? Discuta com seus colegas e anote.

Escola:
Aluno(a): Data:
Observe este bilhete:
Mamãe pata,
Estou sem tempo
para chocar esses
ovos.
Por favor, me ajude.
Bicadinhas carinhosas,
Mamãe cisne.
Quem....
Enviou o bilhete:
Quem recebeu:
Na sua opinião, o que teria acontecido se a mamãe

pata tivesse lido o bilhete?

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF35LP03) (EF03LP18)
Escola:
Aluno(a): Data:
Estes são os elementos que não podemos esquecer na

escrita de um bilhete: Nome de quem vai receber o bilhete,
assunto do bilhete e nome de quem mandou o bilhete.
Imagine que você foi à Você precisa que sua

casa do seu amigo mãe acorde às 7 horas
brincar, mas ele tinha para fazer a lição. Qual
saído. Qual bilhete você bilhete você escreveria pra
escreveria pra ele? ele?

Escola:
Aluno(a): Data:
Quando a mamãe pata descobriu que o patinho feio na verdade era

cisne, resolveu se desculpar com a mamãe cisne, mas acabou
cometendo alguns erros na escrita do bilhete. Descubra quais são
eles
Mamãe cisne, Quantos erros

Simto muito pela você encontrou?
comfusão! Não
tive tempo de ler o
seu
bilhete. Tanbém quero
me desculpar com o
patinho.
Abraços cheios de erros

pena, Mamãe
pata.
O que a mamãe pata precisa aprender para não

escrever mais desse jeito?
Escola:
Aluno(a): Data:
Vamos ler essa notícia.
Girafa comemora aniversário com alho-poró e bananas
Alho-poró e bananas foram os presentes de Edgar, uma girafa do

zoológico alemão que acaba de completar 12 anos
O animal é pai de oito filhos e cinco deles vivem em outros
zoológicos europeus. Durante a comemoração do seu aniversário,
além da comida ofertada pelos funcionários do zoo, Edgar ganhou
também a companhia de um dos seus filhotes. Maamuni tem dois
anos e, segundo funcionários, costuma brincar com o pai no jardim.
Girafas como Edgar são capazes de comer folhas de árvores até
seis metros de altura, mas,neste caso,o bicho preciso se inclinar
para alcançar comida oferecida pelo tratador.
Você percebeu quantos números aparecem nesse texto? Veja se

consegue descobrir os números que pertencem a cada informação
Idade da girafa:
Tamanho da
árvore:
Quantidade de filhos da
girafa: Idade do filhote:

Escola:
Aluno(a): Data:
Explorando o texto
1) Por que a girafa Edgar ganhou alho-poró e bananas?
2) Além de comida, o que mais a girafa Edgar ganhou de presente?
3)Você já foi ao zoológico? O que você viu por lá?
Que tal procurar no dicionário o significado destas palavras?
Companhia
Inclinar

Escola:
Aluno(a): Data:
Como se escreve, junto ou separado? Você consegue organizar

este trecho da notícia sobre a girafa?
GirafascomoEdgarsãocapazesdecomerfolhasdeárvoresdeaté
seismetrosdealtura,mas,nestecaso,obichoprecisouseinclinarpara
alcançaracomidaoferecidapelotratador.
Agora que você já organizou o trecho, diga, quantas

palavras você escreveu?

Escola:
Aluno(a): Data:
Observe estes nomes de animais do zoológico:
Avestruz Jacaré Girafa

Tartaruga Hipopótamo Chimpanzé
Guepardo Zebra Leão
Cisne Lobo Onça
Tucano Rinoceronte Urso
Cegonha Elefante Gorila
Os funcionários do zoológico precisam organizar o

fichário dos animais de acordo com o número de
sílabas de cada nome e você vai ajudar!
Nomes com duas sílabas (palavras dissílabas):

Escola:
Aluno(a): Data:
Nomes com três sílabas (palavras trissílabas):
Nomes com quatro sílabas (palavras polissílabas):

Escola:
Aluno(a): Data:
Vamos observar esta propaganda:
Explorando o texto.
1)Qual é o assunto da propaganda?
2) Por que o cachorro da propaganda não é brinquedo?
3) Observando o cartaz, como você acha que ele está se sentindo?

Escola:
Aluno(a): Data:
Você sabe cuidar de um bichinho de estimação?
Os animais de estimação são geniais. Nos

dão carinho e alegram a nossa vida. Se você
acaba de ganhar ou comprar um
animalzinho destes, leia com atenção esses
conselhos:
Se for um cachorrinho devemos dar banho
a
cada duas semanas com
secá-lo um xampu suave
bem.
• Não devemos deixá-lo engordar, e para
isto o melhor é levá-lo para passear no
parque para que corra bastante. O
exercício é super
importante para a saúde dele.
Se for um cachorrinho muito peludo, a cada
três ou quatro semanas você deve levá-lo
ao pet shop para fazer uma tosa. Isso vai
ajudá lo a se manter mais limpo. Devemos
ter as vacinas em dia e levá-lo ao
veterinário.
Pinte no texto as seguintes informações:
VERMELHO: Onde leva o cão para vacinar

AMARELO: O que é importante para a
saúde AZUL: O que usar no banho
VERDE: O que fazer com um cachorro peludo
Escola:
Aluno(a): Data:
Agora que você já sabe como cuidar de um cão, escreva o que

devemos fazer de acordo com a imagem.
O que mais podemos fazer com um cãozinho? Escreva e desenhe.

Escola:
Aluno(a): Data:
Vamos ler esta história em quadrinhos.

Escola:
Aluno(a): Data:
Explorando o texto.
1) Qual título daria pra história?
2) Qual foi a solução que o Cebolinha arrumou para acabar com

o problema do cachorro?
3)O Cebolinha cuidou do seu cachorro. Observando os

quadrinhos, conte passo a passo o que ele fez.
Observe este quadrinho da história:
O que Cebolinha parece estar sentindo?
Quais características o autor utilizou para demonstrar que Cebolinha

estava chateado?

Escola:
Aluno(a): Data:
Agora leia a mesma história sem os recursos gráficos (desenhos):
Marque no texto todas as palavras que Cebolinha

pronunciou de forma diferente
Agora, junto com seus colegas descubra qual foi a diferença

na pronúncia do Cebolinha. Anote aqui suas conclusões.

Escola:
Aluno(a): Data:
1) Na sua opinião qual forma de história é mais fácil de entender?
2) Qual a principal diferença entre elas?
Na segunda história, utilizamos um sinal para indicar a fala da

personagem. Que sinal é esse? Reproduza e escreva seu
nome!
Já na primeira história, utilizamos balões que representam a

fala. Junto com o professor, observe estes diferentes tipos
de balões e descubra o que eles representam.

Escola:
Aluno(a): Data:
As pequenas histórias em quadrinhos são chamadas tirinhas.

Observe essa história em quadrinho e reconte-a. Copie o começo
da história e continue a escrever. Não se esqueça de utilizar
a pontuação adequada!
Cebolinha e Magali passeavam

juntos quando encontraram...

Escola:
Aluno(a): Data:
Leia esta piada observando os sinais de pontuação.
Um pescador, conhecido por vantagens

conversando com o amigo fazendeiro,
disse:
- Pesquei outro dia um peixe tão
grande que quase não coube no
meu barco. Aí o outro falou:
- Na minha fazenda tem uma panela
tão grande, que quase não cabe na
minha cozinha.
O pescador então perguntou:
- Mas para que serve uma panela tão
grande?
O fazendeiro respondeu:
- Pra cozinhar o peixe que você pescou.
Explorando o texto.
1) Quando foi usado o travessão ( - ) ?
2) Quando foi usado os dois pontos ( : ) ?

Escola:
Aluno(a): Data:
Leia esta tirinha.
Quais pontos estão presentes na tirinha?
O que Cebolinha quis dizer quando falou:

- Me disselam que você quelia montar um castelo de caixa de papelão!

Escola:
Aluno(a): Data:
PARLENDA, VAMOS TODOS PARLENDAR
Semente, sementinha
Quem te fez uma
plantinha? Foi a terra, foi a Ra, re,ri,ro rua
chuva
Menino no meio da rua.
E o amor do plantador.
Gato olhando para a
rua. Canta, canta
Batatinha, batatinha, catatua.
Sai no pirão de
farinha. A panela na Pimentinha, pimentinha.
cozinha Assa o peito Ardeu a minha boquinha.
da galinha Dá-me água, seu Zequinha.
Pra refrescar minha boquinha.
Venha aqui, venha
cá Um docinho toma
lá Cãozinho na rua
late, Leite com
chocolate.
Marque no texto todas as palavras que terminam com NHA.

Depois escreva-as aqui

Escola:
Aluno(a): Data:
Agora, separe as palavras da página anterior nos quadros abaixo:
Palavras que indicam Palavras que indicam

tamanho pequeno tamanho normal.
Que outras palavras você conhece que indicam tamanho diminutivo?

Escreva algumas aqui:

Escola:
Aluno(a): Data:
Observe esta imagem:

Escola:
Aluno(a): Data:
Leia esse texto sobre uma bruxa que vive na floresta.
Num reino distante, uma bruxa horrorosa habitava

a densa floresta.Por sertão feia,morria de inveja
das belas jovens do reino e vivia importunando-as
com feitiços tolos....Mas, desta vez, a bruxa da
floresta aprontara! Fez o feitiço contra a princesa,
fazendo-a dormir para sempre ! o rei ficou furioso e
enviou dois mosqueteiros com a missão de
encontrá-la.com jeitinho, convencê-la a desfazer o
feitiço. Depois de uma longa jornada, os
Narrador é
mosqueteiros tiveram de abandonar os cavalos e
aquele que
seguir a pé por uma pequena trilha. Do alto de uma conta a história
montanha viram, ao longe, uma casinha.
Esse texto pode ser divido em 3 parágrafos.

Organize-o no seu caderno seguindo as
dicas abaixo. Depois que organizar,
escreva um final para a história.
1) No primeiro parágrafo o narrador conta como é a bruxa.
2) No segundo parágrafo, conta o que a bruxa fez e qual foi

a reação do rei.
3)No terceiro parágrafo, o narrador conta o que aconteceu com

os mosqueteiros.

Escola:
Aluno(a): Data:
A história que você leu no quadrinho foi contada com quatro

parágrafos desordenados. Leia e tente organizá-los numerando
de forma correta
O chapéu então começou a pular. A bruxinha acordou

assustada e se abraçou ao gato.
Uma bruxinha e seu gato dormiam em uma rede, cada um
com seu chapéu.
De repente o chapéu do gato caiu, mas eles continuaram a
dormir tranquilamente.
Foi quando os dois perceberam que o chapéu pulava porque
um sapo estava dentro dele.
Vamos continuar a história? O que você acha que a bruxa e

o gato fizeram com o sapo? Conte e desenhe um quadrinho
representando seu parágrafo final

Escola:
Aluno(a): Data:
Roubamos o feitiço da bruxa. Veja: Qual é o gênero desse texto?

Marque um X e converse
com seu professor sobre
isso.
Receita
FEITIÇO VERDE Poema

Ingredientes:
Anúncio
1 Rabo de lagartixa
1 Xícara de veneno de rato
1 Pitada de pelo de Para que serve o feitiço verde?
morcego 4 patinhas de
aranha Meleca a gosto.
Modo de Fazer:
Encontre no texto os animais
Coloque todos os ingredientes
que serão necessários para
em um caldeirão e misture,
a realização do feitiço e
depois encha um vidro de circule.
perfume e deixe em uma
penteadeira de uma princesa.
Assim que colocar Qual dos ingredientes
o perfume se transformará em precisamos em maior
um sapo. quantidade? Discuta com o seu
professor.

Escola:
Aluno(a): Data:
Agora, você vai criar um feitiço que desfaça o feitiço verde,

mas você precisa utilizar todos os ingredientes que estão desenhados.
A quantidade você decide.
Ingredientes:

Escola:
Aluno(a): Data:
Casinha das Bruxas
Naquele castelo há um portão de ferro,

Há teias de aranha e uma vassoura velha.
Pelos telhados anda um gato travesso,
A quem a bruxa feia abraça e dá beijos.
Naquele castelo esconde-se o mistério,
Entre grandes paredes e um enorme
teto.
Você consegue descobrir quais palavras existem

nesse texto que significam uma qualidade, defeito de
alguma coisa? Marque no texto todas que você
descobrir
Essas palavras são chamadas de adjetivos. Os adjetivos servem

para indicar uma qualidade, defeito ou estado de um ser.
Agora escolha um colega da classe e escreva alguns adjetivos sobre ele

Escola:
Aluno(a): Data:
Estes são alguns amigos da bruxa. Você consegue identificar quais os

adjetivos que são relativos a cada um deles? Recorte e cole.
SANGUINÁRIO ESVERDEADO BONITA
DENTUÇO CABELUDA FORTE

Escola:
Aluno(a): Data:
Cada verbo tem seu lugar no texto. Descubra o lugar de cada

verbo. Não se esqueça de manter o sentido do texto!
Toda bruxa tem direito de

de luz acesa, banho em
uma banheira fedorenta,
programas de feitiçaria na televisão,
com seus amigos morcegos
e corujas, feitiços para
transformar príncipe em sapo e
correndo que nem doida sem ter que
explicando o porque, oras!

Escola:
Aluno(a): Data:
Vamos ler outro feitiço e completar os verbos que estão faltando.

Use o banco de palavras para completar a receita.
FEITIÇO PARA TRANSFORMAR MULHER FEIA EM MULHER

BONITA
Ingredientes: Modo de preparo:

2 asas de barata voadora 1) todos os
1/2 colher de olho moído ingredientes em um caldeirão
enferrujado
1 pitada de pó de minhoca 30 vezes com uma
2)
3 unhas de cachorro
colher de osso humano
2 xícaras de farinha de
mosca 4 ovos de coruja
3) ferver 4 horas
4) no rosto da mulher
em noite de lua cheia.
5)
3 vezes: "bu-bu-bu
salabu"
Escolha e escreva um destes verbos para completar cada instrução:
PASSAR FALAR MEXER

DEIXAR COLOCAR

Escola:
Aluno(a): Data:
Algumas bruxas estão arrumando seus armários com suas

quinquilharias. Mas na hora de escrever o nome das coisas, algo
aconteceu. Veja se descobre o erro de cada palavra e tente
escrever de forma correta, depois compare a resposta dos
colegas!
CAUDEIRÃO
EVAS DANINHAS
GATO PETO
TEZOURA
VASOURA

Escola:
Aluno(a): Data:
Agora escolha um dos utensílios e escreva para que ele

deve servir. Use a imaginação!

Escola:
Aluno(a): Data:
Complete com as palavras primitivas, isto é, que dão pistas

para o significado das palavras derivadas.
Exemplos:
•Engordar: Gordo
•Encantar: Encanto
•Aterrorizar: Terror
Complete com as palavras primitivas.
DERIVADO
Desanimado:
Acalorado:
Interessar:
Entardecer:
Florescer:
Pedreira:

Escola:
Aluno(a): Data:
Quando substituímos uma palavra por outra de sentido oposto,

estamos utilizando um antônimo.
Antônimos são palavras de sentidos opostos, contrários.
Reescreva os versos, dando o sentido contrário do que está

dito nos trechos destacados.
Não tem peso nem valor

Não tem brilho mas se vê
E agora o que eu vou dizer

Com certeza vai esclarecer.

Escola:
Aluno(a): Data:
Complete os versos com palavras de sentido contrário.

Dica: Para descobrir os opostos, preste atenção nas
palavras destacadas e nas rimas.
NATUREZA
O sol sempre esquenta de

A brisa de noite me esfria.
Com frio ou
Natureza é flor
Que sempre me dá alegria.
Escreva as palavras antônimas, isto é, com sentido contrário.
Antigo:
Jovem:
Alto:
Frio:

Escola:
Aluno(a): Data:
Leia a fábula.
O MOSQUITO E O LEÃO
Era uma vez um minúsculo mosquito. Um dia, voou até o leão, que
quase não o enxergava, e lhe disse:
- Não tenho o mínimo medo de você. Gostaria de saber para que toda
essa força colossal? Na realidade, sou mais forte que você. Se não
acredita, vamos lutar para ver.
Dito isso, o mosquito tocou uma trombeta de guerra e se lançou na
direção do leão para picar o seu focinho.
O leão sentiu as picadas e ficou muito furioso. Com muita vontade
de esmagar o inseto, o que ele conseguiu, apenas, foi arranhar-se
até o nariz sangrar.
O mosquito foi embora zumbindo, todo alegre e vaidoso. Porém a
vitória foi curta. Distraído, voou direto para uma tela de aranha que o
apanhou e comeu. Depois de triunfar sobre o Rei da Floresta, foi parar
na barriga de uma simples aranha.
Nem sempre são invencíveis os vitoriosos.

Escola:
Aluno(a): Data:
O que aconteceu com o mosquito depois de desafiar o leão?
Nessa fábula, além dos personagens, há um narrador que conta

a história. Copie nas linhas a seguir:
1) Uma frase que representa a fala do narrador:
2) Uma frase que não seja a fala de um personagem:
3)Quem são os personagens dessa fábula?

Escola:
Aluno(a): Data:
Reescreva as frases substituindo as palavras destacadas por

sinônimos, isto é, palavras com sentido semelhante.
"Era uma vez um minúsculo mosquito"
" [...] Para que toda essa força colossal?"
"O leão sentiu as picadas e ficou muito furioso"
"Depois de triunfar sobre o Rei da floresta, foi parar na

barriga de uma simples aranha."

Escola:
Aluno(a): Data:
Marque um X na alternativa que explica o comportamento do

mosquito.
Queria se vingar de algo que o leão lhe fizera
Era vaidoso e queria sentir-se superior ao leão
Queria envergonhar o leão diante dos outros animais
Por que o leão não conseguiu "esmagar" o inseto?

Escola:
Aluno(a): Data:
Numere as frases de acordo com a ordem dos acontecimentos

na história.
O mosquito voou direto para a teia de uma aranha
O leão sentiu as picadas e ficou furioso.
O mosquito tocou uma trombeta de guerra.
O mosquito voou até o leão para desafiá-lo
O leão se arranhou e seu focinho sangrou
O mosquito foi até o leão e começou a picá-lo
Escreva uma frase que possa substituir a

moral do texto

AVISO DE DIREITOS AUTORAIS
Todo o material desta apostila (incluindo textos e imagens)
estão protegidos por direitos autorais de seu criador:
ALFABETINHO, sendo proibido toda e qualquer forma de
plágio, cópia, venda ilegal, compartilhamento ou qualquer outra
forma de uso, não autorizada expressamente, seja ela onerosa
ou não, sujeitando- se o transgressor, as penalidades previstas
civil e criminalmente.
ATT: EQUIPE JURÍDICA ALFABETINHO

O delito de violação de direito autoral está previsto no artigo
184 do Código Penal, que descreve a conduta criminosa como
sendo o ato de infringir direitos inerentes ao autor, ou com eles
relacionados. Um exemplo muito corriqueiro são as falsificações,
ou os chamados produtos piratas, que são copiados e vendidos
sem autorização de quem os idealizou.
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...Eu não gosto do meu nome

Qual o assunto do texto?

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O seu nome é igual ao de alguém da sua família? De quem?

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Agora descubra pares destes animais, pintando o nome correto.

Observe a imagem abaixo

Agora, encontre no desenho e liste nomes que identifiquem:

Animais Meios de transporte

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

Vamos ler este poema?

O vento vem brincalhão

corro atrás da voadora

Significados da palavra sombrinha:

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

1) O que fez a sombrinha voar?

2) No trecho "corro atrás da voadora", o segmento destacado

3)O que significa a expressão "corre e vem prestar socorro"?

Observe as duas palavras do texto e forme uma frase com cada

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF35LP01)

Agora vamos ler esse texto. Você conhece esse animal?

Esse bichinho simpático não tem rabo,

Os olhos são grandes, lembram dois

O filhote de lóris precisa viver um ano

Separe as sílabas destacadas:

M no final da sílaba N no final da sílaba

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

1) A letra M no final da sílaba foi usada antes das letras:

2) A letra N no final da sílaba foi usada antes das letras:

3)Converse com seus colegas e escreva aqui o que vocês

O texto fala sobre lóris, mas também cita outros

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF35LP01)

Certa vez, na beira de um lago loja lobo ,

Uma peteca pata pateta pôs-se a chocar seus

ovos olhos ombros com todo carinho.

Um dia, a cara casca cama do ovo se quebrou

E dela saiu um bonito patinho paninho palitinho

Reescreva o texto com as palavras que você escolheu:

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

1)De qual animal o texto fala?

2) Como nascem os patos?

3)Cite outros animais que assim como o pato

Agora você é o autor. Continue a história do ponto que parou.

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Você conhece a história do patinho feio? Seu professor vai

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