Língua Portuguesa - 4º Ano

Atividades
Português
4° ano
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Pro fe s s o r(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Leia as palavras abaixo e marque um X na coluna adequada.
PALAVRA DITONGO TRITONGO HIATO
CÉU
QUAISQUER
ABRAÇOU
MIOLO
GELADEIRA
PARAGUAI
GRATUITO
PIABA
Em qual alternativa todas as palavras tem DITONGO?
A) ( )Língua,brasileira,nacional.
B) ( )Possui,poema,série.
C) ( )Fileira,silêncio,direita.
D) ( )Gênio,saúde,espécie.
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04LP02)

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Aluno(a): Data:
Leia as palavras a seguir:
PA PA I| AULA
1)Agoramarquecerto.Aspalavrasdestacadassão:
( )Duaspalavrascomditongo
( )Duaspalavrascomhiato
( )Umapalavracomditongoeoutracomhiato
2) Pinte somente as palavras que apresentam hiato:
Saída Pai Água
Ouro Saúd R uíd
Cano e P e o
a ixe Deixa
Virou Ra inha Rei
r
Raiz Ca ixa Baú

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Aluno(a): Data:
Leia o poema e escreva dentro do retângulo

aspalavrascom encontroconsonantal.
Atrásdapiatemumprato,
um pinto e um gato.
Pingaapia,aparaoprato;
Pia o pinto e mia o gato.
Junteassílabasdoscírculoscomassílabasdaslateraise
descubra palavras.
ma blu
tera fru
nalto pla
tra
ço ta cli
cose
ba lho
gli gra
pre
bri sa
cra
vo to
ente ga

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Aluno(a): Data:
Vamos completar o texto? Veja as pistas.
A boiainteli nte
A boiasefinidebobaecomeu
oca do carécomtodaa lidade.
A boia ldaémesmouma boia
nial.
Organize as sílabas e forme palavras.
DA GE MA
GE MAGE
DO GE LA TI
NA GE LA
JU MOS RA
JU CAJU
JU REI RA

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Aluno(a): Data:
Oqueé,oqueé?Dica:Todasasrespostasdasadivinhas
são palavras escritas com dígrafo
1)Caiempéecorredeitada?
2) Tem barba ao nascer e vira pipoca ao morrer?
3) Redonda e azul, nós moramos nela.
4) O que o homem faz para vir ao mundo?
Escreva nostriângulosas
Vamos cantar?
palavras do poema escritas com
Lánapontedavizinhança, dígrafos.
Todo mundo passa.
As lavadeiras fazem assim...

Assimassado,
Carne seca com ensopado!
As cozinheiras fazem assim...

Assim,assado,
Carne seca com ensopado!

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Aluno(a): Data:
Você aprendeu que quando M e N aparecem no

finaldasílaba,são considerados dígrafos. Então circule as
palavras a seguir que apresentamdígrafos.
Campo Sangue Tonto
Ú nic o Rombo Umbigo
Qualpalavradevousar?Leiaecompleteasfrasescom
as palavras do quadro.
Adolescente Fascinante
Acrescentar
Crescente
1)Vou mais três alunos na sala de aula.
2 ) J oana colocou os números em ordem
3) Aquele filme é
4) Minha filha é

Esc o la :
Professor(a): Turma
Aluno(a): : Data:
O que devo usar? O ou U? Complete corretamente
•Pov • Fech •Amo
• Apert • Beij • Levo
• Cour • Coqueir • Derrubo
Preencha o quadro com palavras terminadas em:
U
O
E
I
Organize as sílabas e descubra palavras:
gu can
pa ce
ru
te ca
b c
péu cha
a a
xi a

Esc o la :
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Escreva o nome dos desenhos nos lugares adequados.

ACENTO AGUDO ACENTO CIRCUNFLEXO

Escola:
Professor(a): Turma
Aluno(a): : Data:
Leia euseas anotaçõesléxicassenecessário.
Amaréalicaoprimeira
enem precisaestudar.
O amor se sente
com o coracao ealma.
Agora,reescreva as palavrasquevocê encontrou.
Useo hífenpara escreveras expressões
Guarda
Bem
Objetivosde aprendizagem e desenvolvimento:Habilidades (EF04LP01)

Esc o la :
Professor(a): Turma
Aluno(a): : Data:
Complete o diagrama com os nomes das notações léxicas.
Orfão Árvore
Coração Mal-acabado
Use o acento grave se necessário. Atenção!
a) Fui a casa, mas voltei rápido.
b) A noite, se reuniram para ouvi-lo.
c) Você vai a aula hoje?
d) Não desobedeça a ninguém.
e) Vamos a praia.
f) Laura e Bento vão a escola.

Escola:
Professor(a): Turma
Aluno(a): : Data:
Leia eobserve as palavrasdos quadros abaixo.
A B
Tambo Lambari Dança Anzol
r Limpez Convit Dent
Tempo a e e
1)No grupo A,queconsoantes vemdepoisdo M?
2)No grupo B,queconsoantes vem depoisdo N?
UseMouNparacompletaraspalavras.Depois,ligue-asem
ordem alfabéticaedescubra a figura.
Objetivosde aprendizageme desenvolvimento:Habilidades (EF03LP01)

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Aluno(a): Data:
Forme uma nova palavra acrescentando M ou N.
Bobo Pote
Roda Lobo
Rapa Bode
Mato Mata
Escreva o nome das gravuras nos quadrinhos a seguir.

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Aluno(a): Data:
Leia as palavras a seguir:
Pirâmid Picolé Riqueza

e Furacão Régua
Binócul Vatapá Peteca
o
Ônibus
Ag o ra , escreva .
1) As palavras em que a sílaba tônica ocorre na última sílaba.
2) As palavras em que a sílaba tônica ocorre na penúltima sílaba
3) As palavras em que a sílaba tônica ocorre na antepenúltima sílaba
Circuleemcadasequênciaasletrasqueformamonomede
cada gravura em destaque.

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Aluno(a): Data:
Leia as palavras abaixo e responda as perguntas.
Computador Mágica Café último

Avenida Multidão Agenda Povo
1) Quais palavras são oxítonas?
2) Quais palavras são paroxítonas?
3) Quais palavras são proparoxítonas?
Circule a palavra intrusa de cada grupo.
Sorvete Lápis Café Boneca
Suéter Gigante Tesoura Xícara
Cajá Escola Café Maracujá

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Aluno(a): Data:
Observe os desenhos e escreva os nomes.
Qual palavra devo usar? Complete corretamente as frases.
Meu | Mel Mau |Mal Alto |Auto Cauda |Calda
a) A abelha faz o
b) Pedro não é um aluno.
c) Gosto de doce em
d) O carro é
e) Aquele homem é muito

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Aluno(a): Data:
Observe as imagens e descubra qual é a profissão.
PDTA AESREDP
EIRA NTROA
Conheça mais algumas profissões e copie-as separando as sílabas.
Agrônomo:
Pedreiro:
Professor:
Treinadora:
Escritora:
Administrador:
Fotógrafo:
Astrólogo:
Nutricionista:

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Aluno(a): Data:
Faça a leitura dos substantivos e preencha o quadro abaixo.
Tristeza Junho Rosa Francisco

Marian Gato Loja Cachorro
a S áb Maio Alegria Zebra
ado D ália Ciúm Margarida
Praça
e
Dias/Meses Flores Pessoas Sentimentos Lugares Ani mai s
Escreva se o substantivo destacado é comum ou próprio.
Com A, escrevoAna
Com P, escrevopaixão
Com C, escrevoCarlos
Carlos do meucoração

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Aluno(a): Data:
Forme palavras usando a tabela abaixo.Veja o modelo:
A B C D
1 gua te gue gui
2 ban je ná á
3 ça ra man la
4 fo pr ar ré
e
a)B4+D1+A3=Preguiça e)B2+C1=
b)A1+B3+C2= f)D2+A1=
c)A4+C1+B1= g)D1+C4=
d)A2+C1+D3= h)C3+C1=
Observe as gravuras e escreva na cruzadinha.

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Aluno(a): Data:
Agora, organize as palavras da cruzadinha

de acordo com as etiquetas
Palavras comGU Palavras com QU
Complete as frases:
1)Um morcego pequeno é um

2)Uma vaca pequena é uma
3)Um lago pequeno é um
4) Um macaco pequeno é um
5) Uma manga pequena é uma
6)Uma foca pequena é uma
Qual o nome da planta que dá:

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Aluno(a): Data:
Leia:
Tesouro Casa Mesa Roseira
Agora,conclua.NaspalavrasemquealetraSpossuiomesmosom
que a letra Z, a letra S encontra-se no
Final das palavras.
No meio das palavras e entre vogais.
No meio das palavras, entre consoantes.
Complete o quadro. Siga o modelo.
Sabor Saboroso
C or age m
Gula
Ânsi
Gosto
a
Leias as palavras e separe-as no lugares adequados.
TrapezistaBlusaZebraCasaCamisa ZeroQuinze
Cozinheiro Raposa Asa Buzina Vaso
S com som de Z Z

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Aluno(a): Data:
Escrevaossubstantivosprimitivosdossubstantivos
derivados em destaque.
Jornalista:
Coqueiral:
Livreiro:
Vidrilho:
Roseira:
Chaveiro:
DESAFIO! Completeatabelaabaixocompalavrasderivadas.
Atenção,vocêdeveráescrevernomínimoduaspalavrasdecada
substantivo em destaque.
Terra
V idr o
Sorvete
Chuva
Sapato
Dente
Flor
Meuamor,
minhavida
trouxepara
vocêminha
querida,um
ramalhete
cheio de vida
•Circule, no texto acima, o substantivo que representa um conjunto de flores

Esco l a:
Aluno(a): Data:
Escreva o masculino dos parentes abaixo:
Avó:
Tia:
Neta
Bisneta:
: Sobrinha:
Mãe:
Bisavó:
Nora:
Organize as sílabas e encontre substantivos femininos:
tãca ãan
pici
ães dãci
pi da
Leia e depois escreva dentro do quadrado os substantivos masculinos
nora vento madeira paz sal recado ca beça boi

casa pipoqueiro cotovelos pai amiguinho

Esco l a:
Aluno(a): Data:
Elabore frases com o feminino das palavras abaixo.
Genro
Pai
Doutor
Cavaleiro
Leão
Professor
Qual o feminino das profissões abaixo? Escreva.
Advogado: Cirurgião:
Cantor: Diretor:
Mestre: Ator:
Juíz Vereador:
Professor: Capitão:
Fotógrafo: Vendedor:
Arquiteto: Artesão:

Esco l a:
Aluno(a): Data:
Para saber o diminutivo das palavras abaixo,

siga as coordenadas.
Agora, ponha as palavras em ordem alfabética:

Esco l a:
Aluno(a): Data:
Leia o texto com atenção e circule as palavras escritas

no singularquedeveriamestarnoplural.
Pedrinhas deouro
Aturmadenossasbisavócostumavasereunirparajogar
cinco-
marias,umabrincadeiraquejáeraconhecidapeloshomem das
caverna.
Para brincar usam-se cinco saquinho de areia. Um deles é
lançado para o alto, enquanto se pega outro na mesa. Na pré-
história, talvez se jogasse com pedras, caroços de frutas ou
ossos.
divertir.
Naantiguidade,osreiusavamatépepitasdeouroparase
Reescrevaotextodaquestãoanterior,fazendoas
a dequa çõ es necessá ria s.

Esco l a:
Aluno(a): Data:
Organize as sílabas e forme palavras com as, es, is, os, us.
nautro tra da tam es

asta es dopa
peda pisus coi bis

di des ro to
Observe as imagens e escreva o nome de cada animal.

Esc o la :
Professor(a): Turma
Aluno(a): : Data:
Leia os nomes
Helena Elena
Hélio Élio
O que podemos notar quanto à presença da letra H?
A letra H foi pronunciada.
A letra H não foi pronunciada.
Inclua a letra H nas palavras a seguir e forme outras:
Pino
Mola
Mala
Cama
Tela

Escola:
Professor(a): Turma
Aluno(a): : Data:
Ajudeo detetivea identificarecircular

os artigos definidos nas frases.
a)O meninoéum bom aluno

b)Aescolafica perto da casa dele
c)Um cão mordeu o seudono.
d)Unsgostam, outrosnão,de estudar.
Quais artigos definidos aparecem nas frases?
Complete o poema com os artigos adequados.
Festa dos pássaros
Filtrando-se entre nuvens,

_claraluzdaalvorada
desenha _ pentagrama.
E_pássaro,então,parado
sobregalhosouabeira
dos seus ninhos começam
logo a cantar.

Esc o la :
Professor(a): Turma
Aluno(a): : Data:
Escreva os numerais por extenso nos lugares adequados.
14 3 15º 1º 300 40º 5º

8º 100 19 10 20
º
CARDINAIS ORDINAIS
Complete a imagem seguindo os numerais ordinais de dez em dez.

Escola:
Professor(a): Turma
Aluno(a): : Data:
Complete o quadroabaixo.
Osadjetivosconcordamcom os substantivos,
porissotambém variamem:
a)
b)
c)
O soldado e a trombeta
Um velho soldado
um dia por a terra
a espadaatirou.
Da guerra cansado,
comnojodaguerra,
as armas quebrou.
[...]
1)Na primeira linha,qual palavra dá característicaao soldado?
2)Aqueclassegramaticalesta palavra pertence?
3)Na segunda parte, qualadjetivocaracteriza o estado do soldado?

Escola:
Professor(a): Turma
Aluno(a): : Data:
Essetexto éuma letra de músicade grande

sucessonasrádios eTV.Vocêjáouviu?
Depende de Nós
(IvanLins / Vitor Martins)
Dependedenós
Quem já foi ou ainda é criança
Queacreditaoutemesperança
Quem faz tudo pra um mundo
melhor....
Dependedenós
Que o circo esteja armado
Queo palhaçoesteja engraçado
Queo risoesteja noar
Semqueagenteprecisesonhar...
Queosventoscantemnosgalhos
Queas folhas bebam orvalhos
Queo sol descortinemais as manhãs...
Dependedenós
Se esse mundo ainda tem jeito
Apesardoqueohomemtemfeito
Sea vida sobreviverá...
Objetivosde aprendizagem e desenvolvimento:Habilidades (EF04LP13)

Escola:
Professor(a): Turma
Aluno(a): : Data:
1)Qualéa ideia principaldo texto?
2)Quem éo responsávelpor ummundo melhor?
3)Queatitudespodemosterparaque"orisoestejanoar"sem
serum sonho?
4)Oquevocêachaqueohomemtemfeito,quetemprejudicado
o mundo?
5)Qual éo sentido da expressão"sea vida sobreviverá"?

Escola:
Professor(a): Turma
Aluno(a): : Data:
Prejuízoscausados pelohomemàNatureza
A prática de realizar queimada promove uma

sériedeproblemasdeordemambiental.Talfato
tem ocorrido em diferentes pontos do planeta,
sendo os países subdesenvolvidos os que mais
utilizam esse tipo de recurso. As queimadas são
mais frequentes em áreas rurais que praticam
técnicasrudimentaresde preparoda terra.
Quando existe uma área na qual se pretende
cultivar,opequenoprodutorqueimaavegetação
para limpar o local e preparar o solo. Esse
recurso não requer investimentos financeiros. Do
ponto de vista agrícola, o ato de queimar áreas
para o desenvolvimento da agricultura é uma
ação totalmente negativa. O solo perde
nutrientes e são exterminados todos os
microorganismos presentes nele, que garantem
sua fertilidade. Dessa forma, a fina camada da
superfície fica empobrecida e, no decorrer de
sucessivos plantios, a situação se agrava
gradativamente, resultando na infertilidade do
solo.Outraquestãoquederivadasqueimadaséo
aquecimento global. A queimada é a segunda
causa desse processo, ficando atrás somente da
emissão de gases provenientes de veículos
automotores,movidosacombustíveisfósseis.Isso
aconteceporqueasqueimadasproduzemdióxido
decarbono,queatingeaatmosfera,agravandoo
efeito estufa e, automaticamente, o aquecimento
global.

Escola:
Professor(a): Turma
Aluno(a): : Data:
1)Emqueáreasas queimadas são praticadas com

mais frequência?
2)Porque,dopontodevistaagrícola,provocarqueimadasé
considerada uma ação negativa?
3)Por quea queimada influencia no aquecimento global?
4)Por quea queimada éconsiderada uma técnicarudimentar?
5)Quetipode gás éliberadoquando ocorremas queimadas?

Escola:
Professor(a): Turma
Aluno(a): : Data:
Receita dedocinhodeleiteempó
Indicadopara todasas pessoasqueamam docinhos.
INGREDIENTES:
☺ 1lata de 400 gramas de leite em pó

☺ 3xícarasde chá de açúcar
☺ 1vidro de 200mlde leite de coco
☺ 1pacote de açúcar cristal
☺ 1pacote de cravo da índia
MODO DEPREPARO:
Mistureoleiteempócomoaçúcareacrescente
lentamente o leite de coco, até formar uma
massa consistente.
Depoisdamassapronta,fazerasbolinhas
e passar no açúcar.
Colocar o cravo da índia para enfeitar e está pronto.

Depois é só saborear!

Escola:
Professor(a): Turma
Aluno(a): : Data:
Esse texto é uma receita culinária. Escreva três

ingredientesqueaparecemnotextoedãoaideiadeque
esta é,realmente, uma receitaculinária:
1)Paraqueméindicadaestareceita?
2)Qualelementodosingredientesindicaqueestaéumareceitade doce?
3)Compareareceitadedocinhoscomareceitalúdicadaatividade
3eresponda. Qual delas possui mais ingredientes?

Esco l a:
Aluno(a): Data:
4)Emqualdasreceitasosingredientesnãosãoencontrados
no supermercado?
5) A sua escola faz merenda doce?
6)Façaumaentrevistacomamerendeiradasuaescolasobrea
merendaqueelamaisgostaefazer,osingredientesqueelausapara
fazerareceita,aquantidadequeelausaparafazermerendapara
tantos alunos, o modo de fazer , se ela gosta desta profissão.
Apresente à turma a sua receita.

Esco l a:
Aluno(a): Data:
Leia o texto com atenção.
EraumavezumreinochamadoJujubalândia.Umlugar
onde as montanhas eram feitas de sorvetes de creme,
as casas eram feitas de doces e os rios, de chocolate.
Oscarroseramcarrinhosdesupermercados.Osolera
deovoealuaerademel.AsavósdeJujubalândia
estavamsendoraptadasporumabruxachamada
Anoréxica. Ela foi transformada em bruxa por uma
maldição que fez com que ela ficasse com ódio de
comidaedasavóscozinheirasdoreino.Oplanode
AnoréxicaeraderreterJujubalândiaefritarasavósem
azeitefervendo.Apósmuitomedoeconfusãoem
Jujubalândia, a bruxa Anoréxica foi derrotada. As avós
conseguiram fazê-la engolir a receita mágica, que era
feita de coisas que ela nunca havia experimentado:
maçã-do-amor, beijinho e sonho. E assim, depois de
beber a receita mágica, a bruxa se transformou numa
lindaprincesaeoreinovoltouaserumlugarfeliz.Para
comemorar a vitória do bem, o rei convidou a todos
para uma grande festa em seu castelo.

Esco l a:
Aluno(a): Data:
1)DequeerafeitaJujubalândia?
2) O que estava acontecendo com as avós de J ujubalândia?
3) Qual era o plano de Anoréxica?
4)Quaiseramosingredientesdapoçãomágicaquederrotoua
bruxa?

Esco l a:
Aluno(a): Data:
Numere certo
( 1) SUJ EITO ( )Semprepertenceaopredicado.
(2) ( )Éoverboeorestantedafrase (
PREDICADO )Édequemsedizalgumacoisa.
(3) VERBO
Leia as frases e responda:
1)A galinha cacarejou muito ontem. Quem cacarejou?
2) Ontem André teve uma boa notícia. Quem teve uma boa notícia?
3) A gata e os gatinhos tomaram leite. Quem tomou leite?

Esco l a:
Aluno(a): Data:
Observe as gravuras e complete as

frases com um predicado.

Esco l a:
Aluno(a): Data:
Leia as frases e sublinhe, de azul, o sujeito e,

devermelho, opredicado.
a) O palhaço trabalha no circo.
b) Rodrigo e Ana passearam no shopping.
c) O Sol ilumina a Terra.
d) Carlos e Maurício se formaram em Educação Física.
e) Aqueles médicos são competentes.
f) As meninas distribuíram balas e doces.
Leia as frases abaixo.
•Porqueocaracolentranaconchaquandomexemnosseus
tentáculos?
•Por que a ferradura de cavalo dá sorte?
Emrelaçãoaousodosporquêsnasfrasesacima,digaseestão
grafados corretamente e justifique sua resposta.

Esco l a:
Aluno(a): Data:
1)Se você fosse responder a essas

perguntas, comoescreveriaas respostas?
2)Usandoaspalavrasporqueeporque,elaboreumaperguntas
troque com um colega para que ele escreva as respostas.
Pergunta:
Resposta:

Esco l a:
Aluno(a): Data:
Observe as imagens e crie frases com

PRONOMES de TRATAMENTO.

Esco l a:
Aluno(a): Data:
Use LHE ou LHES para substituir as

palavras em destaque.
aos amigos.
a) J oão ofereceu convites
à irmã.
b) Mariana entregou o vestido
c) Peça a bolsaa elas.
ao treinador.
d) O jogador entregou a bola

Esco l a:
Aluno(a): Data:
Escreva seguindo o modelo.
Vá pegar o livro. Vá pegá-lo.
Consegui vender chocolates.
Queremosrepartiroprêmio.
Preciso varrer a casa.
Iremos assistir ao filme.
Observe as imagens e escreva os nomes.

Esco l a:
Aluno(a): Data:
Complete o quadro com os pronomes.
CASO RETO CASO OBLÍQUO

1ªPESSOA
DO
SINGULAR
2ªPESSOA
DO
PL URAL
3ªPESSOA
DO
SINGULAR
O que é, o que é?
Uma casa pequena?
Um leão pequeno?
Um avião pequeno?
Uma camisa pequena?
Um tambor pequeno?

Esco l a:
Aluno(a): Data:
Leia as palavras e marque a alternativa correta.
a) Lápis ( ) Lapizinho ( ) Lapisinho
b) Nariz ( ) Narizinho ( ) Narisinho
c) Surpresa ()Surprezinha()Surpresinha
()Pauzinho ()Pausinho
d) Pau
e) J ornal ( ) Jornalzinho ( ) Jornalsinho
Retiredoexercícioanterior,umapalavranodiminutivocomSe
outra com Z e crie frases.

Esco l a:
Aluno(a): Data:
Separe as palavras nas colunas adequadas.
TUCANO TRISTE ALTO CÉU BONITA MATA
SUBSTANTIVOS ADJETIVOS
Escreva osADJETIVOS que podem substituir os trechos em destaque.
a) Borboletas demuitas cores.
b) J ardimcom flores.
c) Ovos verdes.
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (E04FLP07)

Esco l a:
Aluno(a): Data:
Elabore frases com ADVÉRBIOS em destaque.
DEVAGAR
RÁPIDO
Qual o antônimo dos

ADVÉRBIOSabaixo?
Cedo:
Muito:
Rapidamente:
Mal:
Dentro:

DIREITOS AUTORAIS PROTEGIDOS
Atenção! Informamos que todo o conteúdo contido

nesta apostila, incluindo textos e imagens, está
protegido por direitos autorais do criador Turminha
ABC. É estritamente proibido qualquer forma de
plágio, cópia, venda ilegal, compartilhamento ou
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lucrativos.
Salientamos que a violação dos direitos autorais é
considerada um delito, previsto no artigo 184 do
Código Penal. Trata-se da prática de infringir os
direitos inerentes ao autor ou a eles relacionados.
Lembre-se de que a produção e venda de produtos
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intelectual do criador desta apostila.
Att: Equipe Jurídica Turminha ABC

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Atividades

Leia as palavras abaixo e marque um X na coluna adequada.

PALAVRA DITONGO TRITONGO HIATO

Em qual alternativa todas as palavras tem DITONGO?

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04LP02)

Leia as palavras a seguir:

2) Pinte somente as palavras que apresentam hiato:

Saída Pai Água

Ouro Saúd R uíd

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04LP02)

Leia o poema e escreva dentro do retângulo

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF03LP01)

Vamos completar o texto? Veja as pistas.

Organize as sílabas e forme palavras.

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF35LP01)

2) Tem barba ao nascer e vira pipoca ao morrer?

3) Redonda e azul, nós moramos nela.

4) O que o homem faz para vir ao mundo?

As lavadeiras fazem assim...

As cozinheiras fazem assim...

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF03LP03)

Você aprendeu que quando M e N aparecem no

Campo Sangue Tonto

Ú nic o Rombo Umbigo

1)Vou mais três alunos na sala de aula.

2 ) J oana colocou os números em ordem

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF03LP01)

O que devo usar? O ou U? Complete corretamente

•Pov • Fech •Amo

• Apert • Beij • Levo

• Cour • Coqueir • Derrubo

Preencha o quadro com palavras terminadas em:

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04LP08)

Escreva o nome dos desenhos nos lugares adequados.

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF35LP07)

Leia euseas anotaçõesléxicassenecessário.

Agora,reescreva as palavrasquevocê encontrou.

Useo hífenpara escreveras expressões

Objetivosde aprendizagem e desenvolvimento:Habilidades (EF04LP01)

Complete o diagrama com os nomes das notações léxicas.

Use o acento grave se necessário. Atenção!

a) Fui a casa, mas voltei rápido.

b) A noite, se reuniram para ouvi-lo.

c) Você vai a aula hoje?

d) Não desobedeça a ninguém.

f) Laura e Bento vão a escola.

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF03LP04)

Leia eobserve as palavrasdos quadros abaixo.

r Limpez Convit Dent

1)No grupo A,queconsoantes vemdepoisdo M?

2)No grupo B,queconsoantes vem depoisdo N?

Objetivosde aprendizageme desenvolvimento:Habilidades (EF03LP01)

Forme uma nova palavra acrescentando M ou N.

Escreva o nome das gravuras nos quadrinhos a seguir.

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF03LP01)

Leia as palavras a seguir:

Pirâmid Picolé Riqueza

1) As palavras em que a sílaba tônica ocorre na última sílaba.

2) As palavras em que a sílaba tônica ocorre na penúltima sílaba

3) As palavras em que a sílaba tônica ocorre na antepenúltima sílaba

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04LP04)

Leia as palavras abaixo e responda as perguntas.

Computador Mágica Café último

1) Quais palavras são oxítonas?