ATIVIDADES DIAGNÓSTICAS

PRÉ I
 ALUNO(A):
_PRÉ I DATA:
Campo de Experiência: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
Objetivos de aprendizagem ou habilidade (do Currículo do ES): ESCREVER O NOME PRÓPRIO.
IDENTIFICAR AS LETRAS QUE O COMPÕE.
 ALUNO(A):
Campo de Experiência: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
Objetivos de aprendizagem ou habilidade (do Currículo do ES): IDENTIFICAR E ESCREVER AS
LETRAS DO ALFABETO.

6- OBSERVE A ORDEM ALFABÉTICA.

7- COMPLETE COM AS LETRAS QUE FALTAM.

 ALUNO(A):
Campo de Experiência: ESPAÇO, TEMPO, QUANTIDADE, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.

Objetivos de aprendizagem ou habilidade (do Currículo do ES): RELACIONAR A QUANTIDADE AO

NÚMERO. - ESCREVER A SEQUENCIA NUMÉRICA

1- OBSERVE E ESCREVA OS NÚMEROS COMPLETANDO CADA SEQUÊNCIA.

2- PINTE O CONJUNTO QUE TEM MAIS ANIMAIS E FAÇA UM X NO CONJUNTO

QUE TEM MENOS.
 ALUNO(A): PRÉ I

DATA:

Campo de Experiência: ESPAÇO, TEMPO, QUANTIDADE, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.

Objetivos de aprendizagem ou habilidade (do Currículo do ES): REALIZAR CONTAGEM A PARTIR DA

LEITURA DE IMAGEM.

3- VAMOS CONTAR!
 EMEF “NOVA ESPERANÇA”

Aluno(a):

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CORPO, GESTO E MOVIMENTO

Corpo Gesto e Movimento

Identificar corretamente os objetos de higiene pessoal e sua função.
•Ensinar a importância da higiene pessoal na prevenção de doenças.
EI03CG04

LIGUE CADA CRIANÇA AO OBJETO QUE IRÁ PRECISAR PARA FAZER SUA HIGIENE PESSOAL.
 CAMPO DE CONHECIMENTO : EU OUTRO E NÓS

1 – FAÇA O QUE SE PEDE EM CADA QUADRINHO.

COMPLETE A FIGURA COM O QUE ESTA FALTANDO PINTE A FIGURA QUE INDICA QUEM
PARA QUE FIQUE PARECIDO COM VOCÊ.
VOCÊ È .

PINTE OS OBJETOS QUE VOCÊ DEVE COLOCAR DESENHE NO BOLO VELAS INDICANDO SUA
NA NOCHILA PARA LEVAR A ESCOLA. IDADE .
 2 –VAMOS MOSTRAR QUE VOCÊ JÁ APRENDEU SOBRE BOAS ATITUDE,CONVIVÊNCIA. .OBSERVE BEM A FIGURA E
DEPOIS PINTE A CARINHA CORRESPONDENTE PARA O QUE CERTO OU ERRADO.
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS.

1 -PINTE AQUELES CUJAS FORMAS SÃO SEMELHANTES ÀS DO PRIMEIRO QUADRO.

2 – MOSTRE QUE VOCÊ ESTÁ CRAQUE .CUBRA OS PONTILHADO FORMANDO E
COMPLETANDO AS FIGURAS .

3 - LIGUE AS FIGURAS CORRESPONDENTE .

 CAMPO DE EXPERIÊNCIA: LÍNGUA ESTRANGEIRA INGLÊS

A COR DO SOL É:

A ) RED
B) BLUE
C) YELLOW
D) BLACK
2) NESTA OUTRA IMAGEM DE SOL, É POSSIVEL VER TRAÇOS SIMBOLIZANDO
RAIOS DE SOL. QUANTOS RAIOS SÃO POSSIVEIS DE SER CONTADOS?

A) ONE
B) FOUR
C) EIGHT
D) TEM
Família e Escola, Conexão que dá certo!!!
Senhores Pais/ e ou responsáveis, favor responder as perguntas a baixo.
O nosso objetivo é acompanhar a realidade do desenvolvimento social, emocional e
intelectual dos nossos alunos, para que o nosso Plano Curricular seja de acordo com suas
necessidades.
01 Quais são as características do seu filho (a)?

02 Como é a participação dele (a) na hora de fazer as atividades?

03 • Tem autonomia?
( ) Sim / ( ) não.

• Compreende a maior parte do que ouve e o seu discurso é compreensível para os

adultos?
( ) Sim / ( ) não.

• Utiliza bastante à imaginação na hora de brincar?

( ) Sim / ( ) não.

• Sabe o nome, o sexo e a idade?

( ) Sim / ( ) não.

• Fala sequências numerais?

( ) Sim / ( ) não. Até Quanto?

• Fala e reconhece as Vogais?

( ) Sim / ( ) não.

• Fala as letras do alfabeto?

( ) Sim / ( ) não.

• É bastante curioso (a) e investigador (a) ?

( ) Sim / ( ) não.
04 Quais são as habilidades e dificuldades dele (a)?

05 Quais foram os avanços nesse 1° trimestre 2021?

ASSINATURA DO RESPONSAVEL: