PLANO DE ESTUDOS DIRIGIDOS – PED ESCOLA LUIZ MARQUES CASTELO

TURMA: 1° ANO A E B
Professor(es): Cláudia Campos Pozzati
Data: 01/06 a 14/06 Tempo estimado para a realização das atividades: 4h
TEMA: FRUTAS

Prezados Pais e responsáveis!

Contamos muito com a participação de vocês nesse Plano de Estudos Dirigidos.
Primeiro, reserve um local bem legal para que seu(sua) filho(a) possa estudar com
tranquilidade.
Depois leia com atenção as orientações que seguem. Nela descrevemos de forma simples o que
vamos estudar, para que, como e de que forma faremos os registros da aprendizagem.
Também podemos estar mais próximos pelo aplicativo “whatsApp”. Caso tenha dúvidas, estarei
no horário de aula, disponível para ajudar.
Não se esqueça de que estamos em um momento de reclusão social devido ao vírus COVID-19,
por isso mantenha os cuidados necessários para a sua proteção e da sua família.
Um abraço, professora: Claudinha

O que vamos aprender hoje?

Identificar fonemas e sua representação gráfica.
Unidades fonológicas: Comparar palavras
Exposição oral de ideias: clareza, tom de voz audível, boa articulação
Relação grafema x fonema.
Convenções da escrita; Função do símbolo.
Decodificação e compreensão de palavras.
Registros de palavras copiadas.
Vogais e consoantes.
Sistema de numeração decimal.
Representação das quantidades.
Traçado dos números.
Sequência numérica
Gráfico

Para que vamos estudar esses conteúdos?

Estimular a criatividade e a sensibilidade; Ler com mediação de um responsável, palavras novas, se possível,
com precisão na decodificação; Identificar as vogais ; Completar as palavras com as vogais que faltam; Encontrar
palavras relacionadas ao tema; Contar as letras das palavras relacionadas ao tema; Identificar as letras iniciais e
finais das palavras; Reconhecer a letra B; Identificar as sílabas BA,BE,BI, BO, BU.Utilizar números naturais como
indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas; Identificando os numerais e suas
quantidades; Saber a sequência numérica de 1 a 10; Contar e representar as quantidades; Identificar o
objeto mais comprido em um série; Observar a figura terminar de completá-la com desenho;
Reconhecer os objetos às suas sombras;
Como vamos estudar esses conteúdos?
Faça as atividades com tranquilidade, não as faça toda de uma vez. Caso, precise de ajuda, a professora
estará à disposição para tirar as dúvidas.
Na primeira atividade, o aluno fará a identificação das frutinhas, pintando somente aquelas que
começam com a vogal A.
Na segunda atividade, o aluno colocará somente as vogais, relembre quais são as vogais também,
escreva-as na folha de atividade para que o aluno possa olhá-las para identificá-las.
Na atividade 3, o aluno completará a tabela, escrevendo o nome das frutas e contando quantas letras
elas têm.
Na atividade 4, o aluno observará a palavra BANANA juntamente com a figura da fruta. Responderá as
questões relacionadas a contagem de letras, letra inicial, letra final e se gosta da frutinha.
Na próxima atividade, vamos continuar o estudo da letra B, o aluno deverá identificar e pintar todas as
figuras que começam com a letra estudada.
Na última atividade de Língua Portuguesa, o aluno deverá identificar as sílabas: BA, BE, BI, BO e BU e
ligá-las aos desenhos.
Na disciplina de Matemática, o aluno trabalhará com contagem das quantidades, assim treinará o
traçado dos números. Contará e representará as quantidades em um gráfico.
Completará dois desenhos para identificar quais são as frutas que aparecem, além de encontrar e
identificar qual é a fruta que apresenta o cabo mais comprido. Por último, relacionará as figuras das
frutas às suas sombras.
LÍNGUA PORTUGUESA
1) PINTE AS FRUTAS QUE COMEÇAM COM A VOGAL A:
2) COMPLETE COM AS VOGAIS: A, E, I, O e U.

3) COMPLETE A TABELA:
FRUTAS NOME DAS FRUTAS QUANTAS LETRAS?
4) OBSERVE A FRUTA E RESPONDA AS QUESTÕES:

BANANA

A) QUAL É O NOME DA FRUTA? ____________________________________________

B) A FRUTA COMEÇA COM QUAL LETRA? ______________________________________
C) A FRUTA TERMINA COM QUAL LETRA? ______________________________________
D) QUANTAS LETRAS HÁ NESSA PALAVRA? ____________________________________
E) VOCÊ GOSTA DESSA FRUTA? _____________________________________________

5) PINTE OS DESENHOS QUE COMEÇAM COM A LETRA B:

6) LIGUE OS DESENHOS ÀS SÍLABAS INICIAIS:

MATEMÁTICA
1) LIGUE AS FRUTINHAS AOS NUMERAIS CORRESPONDENTES:
2) CIRCULE E PINTE A FRUTA QUE VOCÊ MAIS GOSTA, DEPOIS ESCREVA QUANTAS FRUTAS HÁ NO
TOTAL.

3) VAMOS COMPLETAR O GRÁFICO CONFORME A QUANTIDADE DE FRUTAS:

4) COMPLETE O DESENHO E DESCUBRA QUE FRUTA É. DEPOIS ESCREVA O NOME DA FRUTINHA LOGO
ABAIXO:

5) PINTE A FRUTA QUE TEM O CABINHO MAIS COMPRIDO.

6)LIGUE AS FRUTAS À SUA SOMBRA:

De que forma vamos registrar o que aprendemos?

Identificando as vogais e consoantes.
Completando com as vogais.
Identificando as palavras com o tema frutas.
Escrevendo o nome de algumas frutas.
Contando o número de letras.
Sabendo identificar as letras iniciais e finais.
Identificando a letra B e as sílabas: ba, be, bi, bo e bu.
Identificando os numerais e suas quantidades.
Contando as quantidades e pintando-as.
Representando as quantidades.
Identificando a fruta que tem o cabinho mais comprido.
Identificando as frutas às suas sombras.
BOM TRABALHO, SAMUEL! A TIA CLAUDINHA DESEJA QUE SEUS DIAS SEJAM CHEIOS DE SAÚDE E PAZ!!!