Etapa Ensino Médio Geografia

Demografia I
1a SÉRIE
Aula 1 – 3o bimestre
 Conteúdo Objetivo
● Teorias demográficas; ● Compreender as teorias
demográficas malthusiana,
● Conceitos de demografia.
reformista e neomalthusiana.
 Para começar
O que é demografia?
Em seu caderno, elabore uma lista de
palavras que você entende que tenham
relação com a demografia.
Em seguida, com a orientação do seu
professor, exponha para a sala as palavras.
 Foco no conteúdo
A demografia é uma ciência que estuda a dinâmica populacional, ou
seja, as características, a distribuição e a evolução das populações
humanas. Ela busca compreender as causas e as consequências das
mudanças na composição e no tamanho da população, bem como
as interações entre os fatores econômicos, sociais, culturais e
políticos que afetam essas mudanças.
 Foco no conteúdo
A demografia é utilizada em diversas áreas
do conhecimento, como:
Planejamento urbano e regional: a demografia fornece
informações sobre a distribuição e a densidade da população em
áreas urbanas e rurais, bem como sobre o tamanho e a composição
das famílias. Essas informações são fundamentais para o
planejamento de políticas públicas, como a construção de moradias,
a criação de infraestrutura e serviços públicos e a gestão de
recursos naturais.
 Foco no conteúdo
Políticas sociais: a demografia é utilizada para o desenvolvimento
de políticas públicas voltadas para a promoção da saúde, da
educação, da previdência e da assistência social. Ela ajuda a
identificar as necessidades e as demandas da população em termos
de serviços e benefícios, bem como as tendências e os padrões de
comportamento que podem afetar a eficácia dessas políticas.
 Foco no conteúdo
Economia e mercado de trabalho: a demografia é usada para
entender as mudanças na oferta e na demanda de mão de obra,
bem como a evolução dos mercados consumidores. Essas
informações são importantes para a tomada de decisões
empresariais e governamentais em relação ao investimento em
tecnologia, capacitação profissional e desenvolvimento econômico.
 Foco no conteúdo
Estudos de população: a demografia é fundamental para o
estudo das dinâmicas populacionais em diferentes contextos,
incluindo migração, envelhecimento, fecundidade e mortalidade.
Esses estudos são importantes para o desenvolvimento de teorias
e modelos explicativos sobre as tendências demográficas e suas
implicações sociais e econômicas.
 Na prática
Comecem!
(5 minutos)

Em seguida, com a orientação do seu professor, discuta em grupos

as seguintes questões:
1. Como a demografia pode ser aplicada no planejamento urbano e
regional, e de que maneira essa aplicação pode contribuir para o
desenvolvimento sustentável das cidades?
2. Explique a relação entre demografia e políticas públicas de
saúde, e como a análise demográfica pode ajudar a identificar as
necessidades e as demandas da população em termos de
serviços de saúde.
Em seguida, mostre para a turma as suas respostas.
 Foco no conteúdo
1. Teoria malthusiana: proposta por
Thomas Malthus em 1798, que
afirmava que o crescimento
populacional tendia a superar a
capacidade da terra em fornecer
alimento para a população. Malthus
argumentou que a população crescia
geometricamente, enquanto a
produção de alimentos crescia
aritmeticamente, o que resultaria em
fome, doenças e mortes. Thomas Malthus
1766-1834
 Foco no conteúdo
Malthus defendia que a solução
para evitar a catástrofe
demográfica seria controlar o
crescimento populacional, por
meio de limitações à natalidade.
Essa teoria gerou muitos debates
e críticas, especialmente por
defender a restrição das famílias
mais pobres, enquanto as elites
continuavam tendo filhos. Concentração de
população nas ruas da
Istambul, na Turquia
 Foco no conteúdo
2. Teoria neomalthusiana: considerada uma
atualização da teoria malthusiana, foi
proposta em meados do década de 50.
Ela defendia que a população mundial
crescia em ritmo acelerado e que esse
crescimento seria insustentável, pois o
planeta não teria recursos suficientes
para atender às necessidades de toda a
população. Além disso, a teoria Extração de
neomalthusiana incluiu outros fatores recursos naturais
além da limitação de alimentos, como a
escassez de energia, de água e de outros
recursos naturais.
 Foco no conteúdo
Os neomalthusianos pretendiam propor medidas para controlar o
crescimento populacional, como o uso de contraceptivos e políticas
públicas para incentivar a redução da natalidade. A teoria
neomalthusiana também foi criticada por muitos, especialmente por
não levar em conta questões como a distribuição desigual de
recursos e o impacto das atividades humanas sobre o meio
ambiente.
 Foco no conteúdo
3. Teoria reformista: defendia que o
crescimento populacional não era
necessariamente um problema e
que, na verdade, poderia apresentar
aspectos benéficos para o
desenvolvimento econômico e
social. Afirmava que a pobreza e a
desigualdade eram as verdadeiras
causas dos problemas sociais, não o
crescimento demográfico em si.
 Foco no conteúdo
Os reformistas apresentavam propostas de políticas sociais e
econômicas que promoviam o desenvolvimento e o bem-estar das
pessoas, em vez de simplesmente tentar controlar a natalidade.
Eles argumentavam que o crescimento populacional poderia ser
positivo para a economia, pois aumentaria a demanda por bens e
serviços e poderia gerar empregos e investimentos.
 Na prática Comecem!
(5 minutos)

Sob orientação do seu professor, em grupos, responda às

questões:
1. Qual foi a principal crítica à teoria malthusiana e por que ela era
considerada problemática?
2. De acordo com a teoria neomalthusiana, quais foram os fatores,
além da limitação de alimentos, que contribuíram para a
insustentabilidade do crescimento populacional e quais foram as
medidas propostas para controlar esse crescimento?
Em seguida, exponha as respostas do grupo para a sala.
 Aplicando
Vamos debater!
Sob orientação do seu professor, debata com os seus colegas a
questão:
A superpopulação é a causa da pobreza ou é a pobreza que gera
a superpopulação? Discuta utilizando os conhecimentos vistos sobre
as teorias malthusiana, neomalthusiana e reformista.
Após esse momento, produza de forma individual um infográfico
com as informações obtidas no debate. Para a atividade, desenhe
ou pesquise em livros, revistas e internet as imagens que deverão
ilustrar o seu infográfico.
O que aprendemos hoje?

● As principais teorias demográficas;

● O conceito de demografia;
● As principais utilizações da demografia.
 Tarefa SP
Localizador: 96995

1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com

seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.

Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
 Referências
FONSECA SOBRINHO, D. Estado e população: uma história do
planejamento familiar no Brasil. Rio de Janeiro: Rosa dos
Tempos e FNUAP, 1993.
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 49 técnicas para ser um
professor campeão de audiência. Tradução: Leda Beck.
Consultoria e revisão técnica: Guiomar N. de Mello e Paula
Louzano. São Paulo: Da Prosa/Fundação Lemann, 2011.
SÃO PAULO. Currículo Paulista: etapa ensino médio.
Organização: Secretaria da Educação. Coordenadoria Pedagógica:
União dos Dirigentes Municipais de Educação do Estado de São
Paulo – UNDIME. São Paulo: SEDUC, 2020.
 Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – https://pixabay.com/pt/illustrations/anal%c3%adtica-google-
analytics-1925495/
Slide 10 – https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Thomas_Malthus.jpg
Slide 11 – https://pixabay.com/pt/photos/turquia-istambul-
multid%c3%a3o-el%c3%a9ctrico-1104206/
Slide 12 – https://pixabay.com/pt/photos/ind%c3%bastria-basculante-
minerais-2023592/
Slide 14 – https://pixabay.com/pt/photos/refugiados-refugiados-
econ%c3%b4micos-1015294/
Material
Digital