MANUAL DE ELABORAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS

ESCOLA DATA BRASIL - EDUTEC

MANUAL DE ELABORAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS

São Paulo
2016
MANUAL DE ELABORAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS

Manual de Formatação de Trabalhos Acadêmicos

Manual de Elaboração de Trabalhos

Acadêmicos elaborado pelo Profº Gabriel
Madeira, diretor pedagógico da Escola
Data Brasil - Edutec, com o objetivo de
suprir a necessidade de entendimento
sobre os conteúdos dos trabalhos
acadêmicos produzidos pelos alunos da
escola.

SÃO PAULO
2016
 MANUAL DE ELABORAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO ........................................................................................................ 4

2. ORIENTAÇÕES GERAIS ........................................................................................ 4

2.1 A REDAÇÃO ...................................................................................................... 4

2.2 PLANEJAMENTO DO TRABALHO.................................................................... 5

3. INTRODUÇÃO ........................................................................................................ 5

3.1 PROBLEMA DE PESQUISA .............................................................................. 5

3.2 OBJETIVOS ....................................................................................................... 6

3.3 METODOLOGIA ................................................................................................ 8

3.4 JUSTIFICATIVA ................................................................................................. 9

4. DESENVOLVIMENTO ............................................................................................ 9

4.1 HIPÓTESES....................................................................................................... 9

4.2 EMBASAMENTO TEÓRICO .............................................................................. 9

4.3 RESULTADOS ................................................................................................. 10

4.4 PROTÓTIPO/ MAQUETE ................................................................................ 10

4.5 CRONOGRAMA............................................................................................... 11

5. CONCLUSÃO........................................................................................................ 12

6. REFERÊNCIAS - MANUAL DE ELABORAÇÃO ................................................... 12

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1. INTRODUÇÃO
Este manual de elaboração de trabalhos acadêmicos foi desenvolvido para
garantir o formato de estrutura e conteúdo dos trabalhos acadêmicos produzidos
pelos alunos da escola. Com isso, todos os trabalhos deverão ser orientados de
forma a utilizar este manual como guia de elaboração.
Segundo o Manual de Formatação de Trabalhos Acadêmicos da Escola Data
Brasil - Edutec, os trabalhos acadêmicos possuem em sua estrutura os seguintes
grupos de elementos:
 Pré-textuais;
 Textuais;
 Pós-textuais;

Este manual focará o conteúdo dos Elementos Textuais, os quais são divididos
em:
 Introdução - Problema de pesquisa, Objetivos, Metodologia,
Justificativa;
 Desenvolvimento - Embasamento teórico, Hipóteses e resultados,
Cronograma e Protótipo/ Maquete;
 Conclusão;

2. ORIENTAÇÕES GERAIS
Para a formatação, o aluno deverá utilizar o Manual de Formatação de Trabalhos
Acadêmicos.

2.1 A REDAÇÃO
A escrita deve seguir a forma culta da língua portuguesa e o texto deve ser
"Dissertativo", ou seja, deve-se utilizar o texto em 3º pessoa, nunca expondo opinião
própria do aluno/ grupo.
A utilização do "-se" facilita a orientação do texto, como por exemplo:
Ao invés de escrever: "Sabemos que a tecnologia é muito utilizada..."
Use: "Sabe-se que a tecnologia é muito utilizada..."
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2.2 PLANEJAMENTO DO TRABALHO

Após a escolha do tema que será abordado, o aluno Planejar sua pesquisa.
Com isso, é importante que o aluno crie perguntas para poder estruturar sua
Introdução e subdivida o tema em capítulos a serem escritos com base na
bibliografia.

3. INTRODUÇÃO
Sabe-se que a Introdução é uma visão geral do trabalho, que deve desencadear o
interesse sobre o assunto que será desenvolvido.

3.1 PROBLEMA DE PESQUISA

Nada mais é do que uma pergunta que necessita resposta, a qual o aluno deverá
pesquisar e entregar como resultado.
Via de regra, um problema deve ser uma pergunta, entretanto, quando inserida na
Introdução, deve-se transformá-la em dissertativa. Esse momento é muito importante
para o sucesso da pesquisa, porque, se a pergunta for muito subjetiva e não possuir
resposta ou se a pergunta for ruim, não dará oportunidade de ampliação do tema.
Exemplos de problema de pesquisa:

- Edificações: Como garantir o desenvolvimento sustentável em casas populares

subsidiadas por projetos sociais (CDHU, Minha Casa Minha Vida, Morar Melhor)?
- Eletrônica: Quais as possibilidades de utilização da automação residencial para
gerar renda?
- Mecânica: O que deve ser considerado em uma planejamento de diminuição do
custo de produção do produto XPTO?
- Segurança do Trabalho: Quais as oportunidades de novos negócios e/ou
empregos com o estabelecimento do e-social?
- Recursos Humanos: As mudanças sociais interferem a cultura da empresa, como
a empresa deve se portar?
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3.2 OBJETIVOS
Os objetivos, como o próprio nome diz, menciona o que o aluno quer propor
mediante a apresentação do trabalho acadêmico.
Sempre iniciados com verbos no infinitivo (verbo com o final "ar", "er", "ir", "or").
Para elaborar os objetivos, pode-se utilizar a Taxionomia de Bloom, a qual
subdivide o Domínio Cognitivo (intelecto - inteligência) em:

FIGURA 1 - Taxionomia de Bloom

3.2.1 Objetivo Geral

O objetivo geral é uma visão macro do que se vai propor, ou seja, se o problema
de pesquisa está bem elaborado, pode-se utilizar a mesma ideia para elaborar o
objetivo, bastando apenas trocar o verbo. Por exemplo:

- Edificações: Investigar como garantir o desenvolvimento sustentável em casas

populares subsidiadas por projetos sociais (CDHU, Minha Casa Minha Vida, Morar
Melhor);
- Eletrônica: Entender quais as possibilidades de utilização da automação
residencial para gerar renda;
- Mecânica: Examinar o que deve ser considerado em uma planejamento de
diminuição do custo de produção do produto XPTO;
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- Segurança do Trabalho: Identificar quais as oportunidades de novos negócios

e/ou empregos com o estabelecimento do e-social;
- Recursos Humanos: Compreender as mudanças sociais que interferem a cultura
da empresa e propor como a empresa deve se portar;

3.2.2 Objetivos Específicos

Os objetivos específicos se reportam às etapas do trabalho que serão seguidas
para chegar ao objetivo geral, para tanto os mesmos são considerados o
desdobramento do objetivo geral.

- Edificações: Investigar como garantir o desenvolvimento sustentável em casas

populares subsidiadas por projetos sociais (CDHU, Minha Casa Minha Vida, Morar
Melhor);
o Conceituar desenvolvimento sustentável;
o Analisar projetos sociais com o intuito de entender seus projetos
construtivos;
o Interpretar leis de meio ambiente;

- Eletrônica: Entender quais as possibilidades de utilização da automação

residencial para gerar renda;
o Classificar componentes de automação residencial;
o Debater as necessidades dos clientes que optam por automatizar suas
residências;
o Esquematizar diagramas para aplicar a automação residencial;

- Mecânica: Examinar o que deve ser considerado em uma planejamento de

diminuição do custo de produção do produto XPTO;
o Enumerar os custos do produto XPTO;
o Entender quais elementos são essenciais no processo de produção;
o Aplicar técnicas e ferramentas de mecânica para a diminuição do
custo;
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- Segurança do Trabalho: Identificar quais as oportunidades de novos negócios

e/ou empregos com o estabelecimento do e-social;
o Descrever as mudanças que serão realizadas com o e-social;
o Listar as atividades que o técnico em Segurança do Trabalho deverá
realizar com o e-social;
o Elencar as competências, habilidades e atitudes de um empreendedor;

- Recursos Humanos: Compreender as mudanças sociais que interferem a cultura

da empresa e propor como a empresa deve se portar;
o Conceituar as mudanças sociais;
o Expressar o que é cultura organizacional;
o Planejar ações para que a empresa se adequa às mudanças;

3.3 METODOLOGIA
Nesta parte, o aluno descreverá como será o processo de pesquisa que ele
realizará, podendo seguir os procedimentos técnicos.
Segundo Gil (1991), as pesquisas, do ponto de vista dos procedimentos técnicos,
são:
 Pesquisa Bibliográfica: quando elaborada a partir de material já publicado,
constituído principalmente de livros, artigos de periódicos e atualmente com
material disponibilizado na Internet;
 Pesquisa Documental: quando elaborada a partir de materiais que não
receberam tratamento analítico;
 Pesquisa Experimental: quando se determina um objeto de estudo,
selecionam-se as variáveis que seriam capazes de influenciá-lo, definem-se
as formas de controle e de observação dos efeitos que a variável produz no
objeto;
 Levantamento: quando a pesquisa envolve a interrogação direta das
pessoas cujo comportamento se deseja conhecer;
 Estudo de caso: quando envolve o estudo profundo e exaustivo de um ou
poucos objetos de maneira que se permita o seu amplo e detalhado
conhecimento;
 Pesquisa Expost-Facto: quando o “experimento” se realiza depois dos fatos;
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 Pesquisa-Ação: quando concebida e realizada em estreita associação com

uma ação ou com a resolução de um problema coletivo. Os pesquisadores e
participantes representativos da situação ou do problema estão envolvidos de
modo cooperativo ou participativo;
 Pesquisa Participante: quando se desenvolve a partir da interação entre
pesquisadores e membros das situações investigadas;

3.4 JUSTIFICATIVA
A justificativa deve conter o motivo que fez com que o aluno escolhesse o tema,
com isso, o texto deve ser escrito de maneira teórica e empírica, ou seja, o aluno
deve deixar claro a importância do tema para a academia e para a sociedade e
mercado.

4. DESENVOLVIMENTO
O desenvolvimento carrega o embasamento teórico, o levantamento de hipóteses,
se for o caso, o resultado e a aplicação e desenvolvimento da maquete/ protótipo no
mercado.

4.1 HIPÓTESES
Segundo o Dicionário Michaellis (2009), hipótese é uma "suposição que se faz de
alguma coisa possível ou não, e da qual se tiram as consequências a verificar", ou
seja, as hipóteses são suposições de possíveis resultados ou respostas para o
problema levantado na pesquisa. E, a partir desse ponto, o trabalho acadêmico
desenvolverá o embasamento teórico e, se possível, trará os resultados
encontrados.

4.2 EMBASAMENTO TEÓRICO

Tendo em vista que, para algo ser verídico precisa estar registrado, o trabalho
acadêmico também precisa conter impressões, conceitos e opiniões de autores que
publicaram suas obras.
Todo o conteúdo deve ser referenciado, como está presente no Manual de
Formatação.
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O aluno pode acrescentar as informações com conclusões do que foi lido,

entretanto, não pode, de forma alguma, utilizar a primeira pessoa, pois caracteriza
opinião própria.
Por exemplo:
Segundo o Dicionário Michaellis (2009), hipótese é uma "suposição que se faz de
alguma coisa possível ou não, e da qual se tiram as consequências a verificar", ou
seja, as hipóteses são suposições de possíveis resultados ou respostas para o
problema levantado na pesquisa.
A parte grifada, é a referência. Já a parte em vermelho, é a conclusão do autor do
trabalho, o qual a faz em terceira pessoa e não expressa sua opinião.

4.3 RESULTADOS
Os resultados são analisados, interpretados e discutidos baseados na revisão da
literatura. Recomenda-se a apresentação de relação entre causas e efeitos
observados, justificativas para contradições, exceções e modificações nas teorias e
princípios relativos ao trabalho. É importante ainda que o autor aponte as aplicações
e limitações teóricas e práticas dos resultados obtidos.
Caso o trabalho acadêmico necessite de inclusão dos resultados, o professor
orientador indicará.

4.4 PROTÓTIPO/ MAQUETE

Neste capítulo, o aluno deverá descrever as informações pertinentes sobre o
protótipo/ maquete que será desenvolvido.
Essas informações são:
 Definição;
 Justificativa (motivo de ter realizado esse protótipo/ maquete);
 Materiais;
 Custos;
 Processo de produção;
 Representatividade no mercado;

O professor orientador está autorizado a acrescentar mais informações sobre o

protótipo/ maquete.
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4.5 CRONOGRAMA
É uma tabela que estabelece a ordem das ações e datas de execuções para a
elaboração do trabalho acadêmico.
Cada etapa do trabalho acadêmico deve estar presente no cronograma, incluindo
o processo de produção do protótipo/ maquete, e com suas datas de execução.
Quando o cronograma é utilizado no Desenvolvimento do trabalho acadêmico, o
mesmo deve ser detalhado.
Para facilitar o entendimento, serão utilizadas três cores para indicar o status da
etapa:
 Vermelho: atrasado;
 Amarelo: em andamento;
 Verde: concluído;

Exemplo:

Etapas do Projeto Agosto Setembro Outubro Novembro Dezembro

Definição do tema
Definição do problema de pesquisa
Levantamento bibliográfico
Elaboração do pré-projeto
Definição do protótipo/ maquete
Levantamento de custos
Compra dos componentes
Início da montagem
Término da montagem
Teste 1
Teste 2
Finalização do Projeto
Elaboração da conclusão

Legenda
Atrasado
Em andamento
Concluído
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Note que, dependendo do planejamento, o atraso deve ser mencionado e, após o

cronograma, o aluno deverá justificar o atraso.

5. CONCLUSÃO
A conclusão deve responder a pergunta problema do trabalho acadêmico e, se for
o caso, explicar cada hipótese mostrando o resultado delas.
Para ajudar na elaboração do texto da Conclusão, o aluno deve fazer as
seguintes reflexões:
 O objetivo do trabalho foi atingido? Caso sim, explique como;
 Os objetivos específicos foram atingidos? Justifique;
 Com base em sua pesquisa, como o mercado enxerga a solução do problema
da pesquisa?;
 Quais conceitos ajudaram a estabelecer o resultado?;

6. REFERÊNCIAS - MANUAL DE ELABORAÇÃO

AMARAL, C. T. et al. Manual de Normalização para Trabalhos Acadêmicos:

Trabalhos de Conclusão de Curso. Belo Horizonte, MG, versão 2009/1. 69p.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 14724: informação e

documentação – Trabalhos acadêmicos – Apresentação. Rio de Janeiro, 2011.

FACHIN, Odília. Fundamentos de metodologia. 5.ed. São Paulo: Saraiva, 2006.

Silva, Edna Lúcia da. Metodologia da pesquisa e elaboração de

dissertação.Florianópolis: UFSC, 2005.

Trabalhos acadêmicos e científicos – Manual. I. Universidade Salgado de Oliveira. II.

Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa. III. Simão, Márcia Linhares. IV.
Barcelos, Roberta