@PSICOLOGAESCOLAR

ROTEIROS E
REGISTROS
DE
OBSERVAÇÃO
EM SALA DE
AULA
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ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO
1. Como se comportam as crianças da turma?
2. Como ficam posicionadas as carteiras?
3. Em que local da sala se posiciona a mesa do professor?
4. Durante a aula, o professor fica sentado em sua mesa ou circulando pela sala?
5. As crianças respondem às questões feitas pelo professor durante a aula? De qual forma?
6. Como se comportam as crianças durante as explicações do professor?
7. Em que lugar estão sentados os alunos com queixas escolares?
8.Como é a relação do professor com essas crianças? e com os demais alunos?
9. Como o professor atende aos chamados das crianças?
10. De quais recursos o professor se utiliza para passar os conteúdos?
11. Durante a explicação do professor, como as crianças interagem?
12. Como são explorados os materiais didáticos? As crianças têm acesso a ele? Como são feitos esses materiais?
13. Que tipo de dinâmicas o professor utiliza?
14. O professor supervisiona as atividades dadas?
15. A disposição das carteiras contribui no processo de aprendizagem?
16. As crianças sabem trabalhar em grupos?
17. Durante a aula existe preocupação, por parte do professor, em possibilitar uma maior participação dos alunos?

Registro de observação

Data:
Horário:
Nome do professor(a):
Turma: N. de alunos: Meninos:
Meninas:
N. da observação:
Registro detalhado:

Cometários:
ROTEIRO PARA ENTREVISTA COM
PROFESSORES
1. Como é a turma?

2. Quantos estudantes há na turma?

3. Que rotinas são estabelecidas para a turma?

4. Qual a sua concepção de educação?

5. Qual a sua concepção de aprendizagem?

6. Como é o seu planejamento? Com quem você elabora e/ou quem lhe orienta: Quais os aspectos considerados?

7. Privilegia um planejamento interdisciplinar?

8.Você traça objetivos de curto, longo e médio prazo (anual/semestral/diário)? Quais são esses objetivos?

9. Você acredita que os estudantes possam ir além desses objetivos? Como isso é trabalhado?

10. Como você percebe que alcançou os objetivos planejados? O que faz quando alcança?

11. Qual método utiliza? Por que o escolheu? Quais os outros que conhece?

12. Em que fontes busca informações e conhecimentos a respeito da metodologia que utiliza?

13. Como são feitos os planejamentos de aula?

14. Como é feita a sua aula? Descreva alguma metodologia ou dinâmica?

15. Quais aspectos você considera ao elaborar os exercícios?

16. Qual a sua concepção de avaliação?

17. Como é feita a avaliação?

18. O que você considera mais importante ao avaliar o estudante?

19. De que forma os estudantes são avaliados?

20. Qual a sua concepção sobre dificuldades de aprendizado? Como você percebe as dificuldades dos seus estudantes?

21. Você já detectou algum estudante que tenha dificuldade de aprendizado? Qual é o tipo de dificuldade? Como você

está trabalhando com ele para que ele vença essa dificuldade?

22. Que tipo de intervenção é feita com estudantes com queixas escolares?

23. Como é feita a avaliação e o que você considera mais importante ao avaliar o estudante?

24. Quais os materiais utilizados para o ensino e aprendizagem?

25. Como se relacionam os estudantes em sala de aula?

Registro detalhado:

Cometários:
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Créditos
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Livro: Psicologia Escolar Construção e

consolidação da identidade profissional