ENSINO SECUNDÁRIO

Ficha de Preparação – teste 2

11.º ANO DE ESCOLARIDADE

Teste 2 – 2022/2023

Nota: Todas as personagens apresentadas são totalmente fictícias. Se conhece alguém com estas características é mera
coincidência cósmica. 

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 GRUPO I

Na resposta a cada um dos itens 1.1 a 1.10 selecione a opção que permite obter a única afirmação correta.
Escreva, na folha de respostas, o número do item e a letra que identifica a opção escolhida.

1.1. As proposições “Todos os alunos que fazem um BeReal na Golegã são famosos.” e “Nenhum aluno que
faça um BeReal na Golegã é famoso.”
A. podem ser ambas falsas.
B. podem ser ambas verdadeiras.
C. têm sempre o mesmo valor de verdade.
D. não podem ter o mesmo valor de verdade.

1.2. Leia as proposições seguintes.

“Se é beto vai à feira da Golegã e usa boina”.
“Vai à feira da Golegã e usa boina caso seja beto”.

Nas proposições anteriores, “ser beto” é

A. condição necessária nas duas proposições.
B. condição suficiente nas duas proposições.
C. condição necessária na primeira proposição e condição suficiente na segunda.
D. condição suficente na primeira proposição e condição necessária na segunda.

1.3. Considere as seguintes proposições.

1. Vais à Feira da Golegã e comes um bife no Café Central.
2. Não gostas de boinas.
3. Ouves Gipsy Kings na Feira da Golegã.

A. 1 e 2 são proposições simples, 3 é uma proposição complexa.

B. 1 e 2 são proposições complexas, 3 é uma proposição simples.
C. 2 e 3 são proposições simples, 1 é uma proposição complexa.
D. 1, 2 e 3 são proposições complexas.

1.4. A proposição “É agrobeto e gosta de cavalos.” é verdadeira sempre que

A. é verdade que “é agrobeto”, mas é falso que “gosta de cavalos”.
B. é falso que “é agrobeto”, mas é verdadeira que “gosta de cavalos”.
C. é verdade que “é agrobeto” e que “gosta de cavalos”.
D. é falso que “é agrobeto” e que “gosta de cavalos”.
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1.5. A fórmula P → ~Q é verdadeira se
A. P é verdadeira
B. Q é falsa.
C. ~P é falsa.
D. Q é verdadeira.

1.6. A fórmula ¬ ((P∨Q)↔(P→¬Q)) é

A. uma bicondicional.
B. uma implicação.
C. uma negação.
D. uma disjunção inclusiva.

1.7. Afirmar que “É falso que vá à Golegã e a São Martinho.” é equivalente a afirmar que
A. não vai à Golegã ou vai a São Martinho.
B. não vai à Golegã ou não vai a São Martinho.
C. vai à Golegã ou vai a são Martinho.
D. vai à Golegã e vai a são Martinho.

GRUPO II

1. Coloque as proposições categóricas que se seguem na forma padrão, classificando-as quanto à quantidade
e à qualidade.

A. Não há agrobeto que não goste de polos.

B. 80% dos visitantes da Golegã diz encarnado.
C. Ninguém a não ser os apreciadores de boinas tratam os amigos por “você”.

2. Sabendo que a proposição “Todos os apreciadores da Feira da Golegã são pessoas que dão um beijinho.”
é falsa, podemos inferir que a sua contrária é verdadeira? Justifique.

3. Formalize as seguintes proposições.

Comece por apresentar um dicionário apropriado.

1. Tanto usa boina, como ouve música espanhola.

2. Um apreciador da Feira da Golegã é beto ou criador de cavalos, mas não ambos.
3. Desde que peça boleia aos tios, vou à Golegã.

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4. Vai à Golegã e nem leva boina.

4. Avalie as proposições apresentadas pelo chapéu que a Tota perdeu na Feira da Golegã.

¬ ((¬P∨Q)→(R⊻P))

(P∧¬Q)∨¬(P∧¬Q)

5. Recorrendo ao método dos inspetores de circunstância, avalie o argumento apresentado. Justifique a sua
resposta.
Defendo que os espetáculos com animais são poucos dignos e devem ser extintos. Caso impliquem sofrimento,
os espetáculos com animais são pouco dignos e devem ser extintos. Ora, os espetáculos com animais implicam
sofrimento.

6. Leia o texto que se segue.

Depois da aula de Filsofia, duas BFF encontram-se no pátio.

BFF1: Preciso da sua ajuda com urgência! Estamos quase na Black Friday e eu sem saber o que comprar.
BFF2: Que escândalo! Não ia comprar um biquíni na Canté para as nossas próximas férias em São Martinho?
BFF1: Sim, mas também precisava de comprar uma Longchamp para ir à Feira da Golegã. Os meus pais não
me dão mais dinheiro porque tive uma nota péssima no teste de Filosofia. Lógica é só ridículo!
BFF2: Que falta de noção! Não te consigo ajudar, mas tenho um poema em forma de argumento para te animar:
Se compras uma Longchamp, vais à Feira da Golegã. Não compras uma Longchamp. Logo, não vais à Feira da
Golegã.
BFF1: Ridículo! És super inteligente. Fizeste um poema e apresentaste um argumento válido.

6.1. A BFF1 considera erradamente que a BFF2 apresentou um argumento válido. Explicite o erro cometido pela
BFF2 e corrija-o.

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Teste 2 - 2021-2022

VERSÃO ARROZ DE PATO

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 GRUPO I

Na resposta a cada um dos itens 1.1 a 1.10 selecione a opção que permite obter a única afirmação correta.
Escreva, na folha de respostas, o número do item e a letra que identifica a opção escolhida.

1.8. A validade dedutiva é

E. condição necessária, mas não suficiente para que um argumento seja sólido.
F. condição suficiente para que um argumento seja sólido.
G. condição necessária e suficiente para que um argumento seja sólido.
H. condição suficiente, mas não necessária para que um argumento seja válido.

1.9. Qual a premissa implícita no argumento seguinte?

Observar patos tem comprovadamente efeitos benéficos para a nossa saúde. Logo, os patos deviam ser
promovidos pelo Governo.
A. Os patos beneficiam a nossa saúde.
B. O que tem efeitos benéficos para a nossa saúde deve ser promovido pelo Governo.
C. Tudo o que é promovido pelo Governo tem efeitos benéficos para a nossa saúde.
D. O mais inteligente é adotar um pato.

1.10. Qual das seguintes frases expressa uma proposição?

A. Os patos não são mamíferos.
B. Gostas de patos?
C. Responde a esta questão.
D. Consegue comer patos, que escândalo!

1.11. Identifique o operador verofuncional.

A. “é falso que”.
B. “desejo que”.
C. “acho que”.
D. “acredito que”.

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1.12. A proposição “Se é verdade que os patos são seres belos, então também é verdade que os seres belos
são patos.” é verdadeira
A. quando “Os patos são seres belos” e “Os seres belos são patos” têm o mesmo valor de verdade.
B. apenas quando “Os patos são seres belos” e “Os seres belos são patos” são verdadeiras.
C. quando “Os patos são seres belos” e “Os seres belos são patos” não têm o mesmo valor de verdade.
D. apenas quando “Os patos são seres belos” e “Os seres belos são patos” são falsas.

1.13. A fórmula ~((P ~P) → (Q v ~Q)) é

A. uma implicação.
B. uma conjunção.
C. uma disjunção.
D. uma negação.

1.14. A proposição “Os patos são e não são bonitos.” é

A. uma tautologia.
B. uma contingência.
C. uma contradição.
D. válida.

1.15. A falsidade da proposição “Alguns patos são apreciadores de jardins.” implica

A. a verdade da sua subcontrária.
B. a verdade da sua subalterna.
C. a verdade da sua contrária.
D. o mesmo valor de verdade da sua contraditória.

1.16. Quando, num argumento que podemos classificar como um modus ponens, dizemos que afirmamos o
antecedente, isso que significa que
A. alteramos o seu valor de verdade.
B. não alteramos o seu valor de verdade.
C. percebemos que o antecedente é verdadeiro.
D. nenhuma das anteriores.

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1.17. Considere as seguintes afirmações.
1. Os patos são aves.
2. Os patos não são aves.
3. Os patos são aves e alguns são roliços.
4. Os patos são animais de estimação ou animais comestíveis.

A. 1 e 2 são proposições simples; 3 e 4 são proposições complexas.

B. 1 é uma proposição simples; 2, 3 e 4 são proposições complexas.
C. 1 é uma proposição complexa; 2, 3 e 4 são proposições simples.
D. 1, 2, 3 e 4 são proposições complexas.

GRUPO II

7. Observe a imagem seguinte.

https://www.publico.pt/2020/12/30/sociedade/noticia/governo-invocou-argumentos-falsos-justificar-escolha-magistrado-
procurador-europeu-1944691 (consultado a 3 de novembro de 2021)

7.1. Identifique, no título anterior, o erro cometido na utilização dos conceitos da Lógica. Justifique a sua
resposta.

8. “O jantar é arroz de pato ou pato com laranja”. Se o jantar for arroz de pato, a disjunção é verdadeira ou
falsa? Justifique.

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9. Leia o texto que se segue.
“A amizade é o que mais necessário há para a vida. Pois ninguém há de querer viver sem amigos, mesmo tendo
em conta os restantes bens. E até os ricos, os que têm posição e poder, têm uma necessidade extrema de
amigos.”
Aristóteles, Ética a Nicómaco

9.1. Qual a conclusão do argumento apresentado por Aristóteles.

10. Durante a aula de Filosofia, Carolina M. afirmou que “Os livros de Camus são geniais”. Como poderemos
negar a afirmação de Carolina?

11. Imagine que durante um debate, um aluno do 11.º T1 utiliza um argumento dedutivo válido. A conclusão do
argumento poderia ser falsa? Justifique.

12. Coloque as proposições categóricas que se seguem na forma padrão, classificando-as quanto à quantidade
e à qualidade.

1. Madalena G. é especialista a ofender alunos que não são muitos inteligentes ou muito astutos.
2. 70% dos alunos de 11.º ano não percebem este exercício.
3. Ninguém a não ser os alunos do 11.º T1 e 11.º T3 teve 20 no primeiro teste de Filosofia.

13. Formalize as seguintes proposições.

Comece por apresentar um dicionário apropriado.

5. É uma ave, se é um pato.

6. Donald e Patinhas, um deles era um pato.
7. Continuarás a ter má nota a Filosofia a menos que deixes de mexer no telemóvel durante as aulas.
8. Se um aluno é filósofo, então gosta de debates e de estudar lógica, e vice-versa.

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14. Avalie as proposições apresentadas pelo pato de borracha do 11.º T2, recorrendo a tabelas de verdade.

(P Q) → ~Q

(P v Q)  (~P ~Q)

15. Negue as seguintes proposições.

Apresente a sua resposta em linguagem natural.

1. Francisco M. aprecia passagens da Bíblia.

2. É pato mentiroso e pato político.
3. É um pato feliz ou é um pato político.

GRUPO III

1. Leia o texto que se segue.

Numa aula de Filosofia, Leonor afirmou que o Objetivismo Moral é uma teoria que não faz sentido, uma vez que
não há qualquer juízo moral que possa ser visto como objetivo. Estupefacta com tal afirmação, a professora de
Filosofia pediu a Leonor que apresentasse um bom argumento em defesa da sua posição. Leonor argumentou
da seguinte forma: “Professora, é evidente que existe desacordo moral entre as pessoas. Existindo desacordo
moral entre as pessoas, os juízos morais não são objetivos. Assim sendo, os juízos morais não são objetivos.”. A
professora de Filosofia disse que o argumento apresentado não é um bom argumento, levando o Vicente a
afirmar: “A professora está a mentir, como sempre.”

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1.1. Concorda com o Vicente? Justifique a sua resposta recorrendo ao método dos inspetores de circunstâncias.

2. Leia a conversa hipotética que se segue.

2.1. Apesar de se considerar um especialista em formas de inferência válida, o aluno apresenta um argumento
com um erro de forma. Altere o que considerar necessário para que o argumento corresponda a uma forma
de inferência válida, identificando-a.

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 Apresente a sua resposta em linguagem natural.

Critérios de classificação
Teste 2022/2023

GRUPO I

1...............................................................................................................................................70 Pontos

Versão Que Seria! Versão Falta de noção!

Alínea E E Cotação
Um escândalo! Boleia para a Golegã

1 A C 7 pontos

2 B A 7 pontos

3 B A 7 pontos

4 C A 7 pontos

5 B A 7 pontos

6 C B 7 pontos

7 B A 7 pontos

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 GRUPO II

1……………………………………………………………………………………..……………………… 12 pontos

Cotação a atribuir a cada alínea:

Nível Descritor Cotação

2 Coloca corretamente a proposição na forma padrão. 4 pontos

Classifica corretamente a proposição.
1 Coloca correctamente a proposição na forma padrão ou classifica 2 pontos
corretamente a proposição.

Cenário de resposta:

A. Todos os agrobetos são pessoas que gostam de polos. A proposição é universal afirmativa.
B. Alguns visitantes da Golegã são seres que dizem encarnado. A proposição é particular afirmativa.
C. Todos os que tratam os amigos por “você” são apreciadores de boinas. A proposição é universal
afirmativa.

2.……………………………………………………………..………………………………………………10 pontos
Cotação para cada alínea:

Nível Descritor Cotação

4 Justifica de forma completa e precisa que não podemos fazer a inferência 10 pontos
enunciada.

3 Justifica de forma completa, mas imprecisa, que não podemos fazer a 8 pontos
inferência enunciada.
Ou
Justifica de forma incompleta, mas precisa, que não podemos fazer a
inferência enunciada.

2 Justifica de forma incompleta e imprecisa que não podemos fazer a 6 pontos

inferência enunciada.
OU
Responde incorretamente, mas apresenta uma justificação completa e

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 precisa.

1 Responde corretamente que não podemos fazer a inferência 4 pontos

enunciada.

Cenário de resposta:

- Não é possível inferir que a contrária de “Todos os apreciadores da Feira da Golegâ são pessoas que dão um
beijinho.” é verdadeira, sabendo que a proposição original é falsa;

- Para sabermos que a contrária da proposição é verdadeira, apenas sabendo que a original é falsa, as
proposições teriam de ser a negação uma da outra;

- A relação de contrariedade não corresponde a uma relação de negação, pois ambas as proposições podem
ser falsas;

- Assim, embora saibamos que a proposição é falsa, nada impede que a sua contrária também seja falsa.

3………………………………………………………………………………………………….…………24 pontos

Cotação para cada alínea:

Nível Descritor Cotação

2 Constrói corretamente o dicionário e formaliza corretamente 6 pontos

1 Constrói corretamente o dicionário. 3 pontos

OU
Formaliza corretamente.
OU
Constrói o dicionário com um erro e formaliza corretamente, de acordo com o
dicionário apresentado.

Nota: A ausência de dicionário determina a atribuição de zero pontos.

Cenário de resposta:

A.
P: Usa boina.
Q: Ouve música espanhola.
P∧Q
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B
P: Um apreciador da feira da Golegâ é beto.
Q: Um apreciador da feira da Golegâ é criador de cavalos.
P⊻Q
C.
P: Peço boleia aos tios.
Q: Vou à Golegã.
P→Q

D.
P: Vai à Golegã.
Q: Leva boina.
P∧¬ Q

4……………………………………………………………………………………………………….……16 pontos

Cotação para a alínea A:

Nível Descritor Cotação

3 Constrói corretamente a tabela de verdade e avalia de forma correta a 8 pontos

proposição.

2 Constrói corretamente a tabela de verdade, mas não avalia de forma correta a 5 pontos
proposição.
Ou
Constrói a tabela de verdade, não cometendo mais do que dois erros nos
valores de verdade atribuídos, e avalia a proposição de acordo com a tabela de
verdade elaborada.

1 Constrói a tabela de verdade com mais do que dois erros nos valores de 3 pontos
verdade atribuídos, mas avalia de forma correta.
OU
Constrói a tabela de verdade com um erro nos valores de verdade atribuídos,
mas avalia de forma correta.

Página 16 de 28
Cenário de resposta:

A.

P Q R¬ ( ( ¬ P ∨Q ) → ( R⊻ P ) )
VV VV F V F F
VV F F F V V V
VF VF F F V F
VF F F F F V V
F V VF V V V V
FVFV V V F F
F F VF V V V V
FF FV V V F F

A proposição apresentada é uma proposição contingente, uma vez que o seu valor de verdade varia de acordo
com as circunstâncias.

B.

P Q ( P ∧¬ Q ) ∨¬ ( P ∧¬ Q )
VV FF VV FF
VF VV VF VV
FV FF VV FF
FF FV VV FV

A proposição apresentada é uma tautologia, uma vez que é verdadeira em todas as circunstâncias.

Página 17 de 28
5……………………..............……………………………………………………………………………18 pontos
Somar cada etapa

Etapas Descritor Cotação

1 Apresenta corretamente a representação canónica. 2

2 Apresenta corretamente o dicionário. 2

3 Formaliza corretamente o argumento. 3

4.A Constrói corretamente o inspetor de circunstâncias. 8

4.B Constrói o inspetor de circunstâncias, cometendo no máximo dois erros nos 5

valores de verdade atribuídos.
OU
Constrói corretamente o inspetor de circunstâncias, sem erros, ainda que tenha
formalizado de modo incorreto.

5.A Responde à questão apresentada, justificando corretamente a mesma. 3

5.B Responde à questão apresentada, mas justifica de modo incompleto ou com 2

imprecisões.
OU
Responde à questão apresentada, justificando corretamente a mesma, ainda
que tenha formalizado de modo incorreto.

Nota 1: se não apresentar dicionário a classificação a atribuir é 0 valores.

Nota 2: Caso cometa algum erro na elaboração da representação canónica ou na elaboração do dicionário que
não comprometa a realização do exercício (por exemplo, a formalização e o resto das etapas estão todas
corretas), devem ser atribuídos 0 valores nesses itens e devem ser considerados os restantes.

Cenário de resposta:
Caso impliquem sofrimento, os espetáculos com animais são pouco dignos e devem ser extintos.
Os espetáculos com animais implicam sofrimento.
Logo, os espetáculos com animais são pouco dignos e devem ser extintos.

P: Os espetáculos com animais implicam sofrimento.

Q: Os espetáculos com animais são pouco dignos.
R: os espetáculos com animais devem ser extintos.

Página 18 de 28
P→(Q∧R),P∴Q∧R

P Q P ∧ Q ¬ Q ∴ ¬ Q
V V V F F
V F F V V
F V F F F
F F F V V

O argumento é válido uma vez que não existem circunstâncias onde as premissas sejam verdadeiras e a
conclusão falsa.

6.1 ………………………………..…………………………………………………………………………18 pontos

Somar cada etapa

Etapas Descritor Cotação

1 Identifica corretamente o erro. 4

2.A Justifica, de modo completo e sem imprecisões, o erro cometido. 7

2.B Justifica, de modo complete ou com imprecisões o erro cometido. 4

3 Corrige corretamente o argumento. 7

Cenário de resposta:
- A BFF 2 apresenta o argumento “Se compras uma Longchamp, vais à Feira da Golegã. Não compras uma
Longchamp. Logo, não vais à Feira da Golegã.”. Ou seja, nega o antecedente na segunda premissa.
- O argumento apresentado é inválido, porque corresponde à falácia da negação do antecedente.
- Para que o argumento fosse válido, a BFF2 teria de apresentar o seguinte argumento, correspondente ao
modus tollens: “Se compras uma Longchamp, vais à Feira da Golegã. Não vais à Feira da Golegã Logo,
compras uma Longchamp”.

Nota: O aluno pode ainda apresentar a correção do argumento utilizando o Modus Ponens.

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Teste 2021/2022
Critérios de classificação

GRUPO I

1...............................................................................................................................................50 Pontos

Todas as versões Cotação

Alínea

1.1 A 5 pontos

1.2 B 5 pontos

1.3 A 5 pontos

1.4 A 5 pontos

1.5 A 5 pontos

1.6 D 5 pontos

1.7 C 5 pontos

1.8 A 5 pontos

1.9 B 5 pontos

1.10 B 5 pontos

Página 20 de 28
 GRUPO II

1……………………………………………………………………………………..………………………6 pontos

Nível Descritor Cotação

3 Identifica o erro cometido no título do texto. 6

Justifica corretamente a sua resposta.

2 Identifica o erro cometido no título do texto. 4

Justifica a sua resposta de modo incompleto ou com imprecisões.

1 Identifica o erro cometido no título do texto. 2

Cenário de resposta:

- No título apresentado, o erro cometido é a afirmação de que o Governo invocou argumentos falsos.
- Um argumento nunca pode ser verdadeiro ou falso, uma vez que a verdade é uma característica que apenas
as proposições podem apresentar.
- Os argumentos, por sua vez, podem apresentar a característica de validade ou de solidez.

2……………………………………………………..............………………………………………………5 pontos

Nível Descritor Cotação

2 Responde corretamente que a disjunção é verdadeira. 5

Justifica corretamente a sua resposta.
1 Responde corretamente que a disjunção é verdadeira. 2

Cenário de resposta:

- Se sabemos que o jantar é arroz de pato, podemos afirmar que a disjunção “O jantar é arroz de pato ou pato
com laranja” é verdadeira.
- Para que uma disjunção seja verdadeira, basta que uma das proposições disjuntas seja verdadeira.
- Dado que sabemos que uma das proposições disjuntas é verdadeira, podemos concluir a verdade da
proposição composta.

Página 21 de 28
3…………………………………………………………………………………………………….…………5 pontos

Nível Descritor Cotação

1 Apresenta corretamente a conclusão do argumento apresentado. 5

Cenário de resposta:

A conclusão do argumento apresentado por Aristóteles é “A amizade é o que mais necessário há para a vida.”

4………………………………………………………………………………………………………….……6 pontos

Nível Descritor Cotação

1 Nega corretamente a afirmação apresentada. 6

Cenário de resposta:

Podemos negar a afirmação da Carolina M. com a afirmação “Alguns livros de Camus não são geniais.”

5……………………..............………………………………………………………………………………8 pontos

Nível Descritor Cotação

3 Responde que a conclusão do argumento poderia ser falsa. 8

Justifica corretamente a sua resposta.

2 Responde que a conclusão do argumento poderia ser falsa. 4

Justifica a sua resposta de modo incompleto ou com imprecisões.

1 Responde que a conclusão do argumento poderia ser falsa. 2

Ou
Responde que a conclusão não poderia ser falsa, mas apresenta uma
justificação adequada à noção de validade dedutiva.

Cenário de resposta:
- A conclusão do argumento poderia ser falsa, ainda que o argumento seja válido.

Página 22 de 28
- Num argumento válido é impossível que as premissas sejam verdadeiras e a conclusão falsa. Isso, no
entanto, apenas significa que a forma do argumento tem a capacidade de preservar a verdade das premissas
na conclusão. Nada garante acerca da efetiva verdade das premissas.
- Assim, caso um argumento válido tenha pelo menos uma premissa falsa, pode ter uma conclusão falsa.

6………………………………..……………………………………………………………………………15 pontos
Atribuir a cada alínea

Nível Descritor Cotação

2 Coloca corretamente a proposição na forma padrão. 5

Classifica corretamente a proposição quanto à quantidade e qualidade.

1 Coloca corretamente a proposição na forma padrão. 3

Não classifica corretamente a proposição quanto à quantidade e qualidade.
OU
Não coloca corretamente a proposição na forma padrão, mas classifica
corretamente a proposição quanto à quantidade e qualidade.

Cenário de resposta:
1. Madalena G. é especialista a ofender alunos que não são muito inteligentes ou muito astutos.
Universal afirmativa
2. Alguns alunos do 11.º ano não são seres que percebem este exercício.
Particular negativa
3. Todos os que tiveram 20 no 1.º teste de Filosofia são alunos do 11.º T1 e do 11.º T3.
Universal afirmativa

7………………………………..……………………………………………………………………………32 pontos

Atribuir a cada alínea

Nível Descritor Cotação

2 Constrói corretamente o dicionário e formaliza corretamente 8

1 Constrói corretamente o dicionário 4

Página 23 de 28
Cenário de resposta

1. Dicionário:
P - É uma ave.
Q - É um pato.
Formalização:
Q→P

OU

P - É um pato.
Q - É uma ave.

Formalização:
P→Q

2. Dicionário:
P - Donald é um pato.
Q - Patinhas é um pato.
Formalização:
P⊻Q
Ou
PvQ

3. Dicionário:
P - Continuas a ter má nota a Filosofia.
Q - Mexes no telemóvel durante as aulas.
Formalização:
P∨ ~Q

4. Dicionário:
P - O aluno é Filosofo.
Q - O aluno gosta de debates.
R - O aluno gosta de estudar lógica.
Formalização:
P↔(Q∧R)

Página 24 de 28
8………………………………..……………………………………………………………………………20 pontos

Atribuir a cada alínea

Nível Descritor Cotação

3 Constrói corretamente a tabela de verdade. 10

Classifica corretamente o resultado obtido.

2 Constrói corretamente a tabela de verdade. 7

Não classifica o resultado obtido.
OU
Constrói a tabela de verdade, não cometendo mais do que dois erros nos
valores de verdade atribuídos.
Classifica corretamente o resultado obtido, mediante a tabela de verdade
construída.

1 Constrói a tabela de verdade, com mais do que dois erros nos valores de 5
verdade atribuídos.

Cenário de resposta

1. contradição.
2. contingência.

Página 25 de 28
9………………………………..……………………………………………………………………………15 pontos

Atribuir a cada alínea

Nível Descritor Cotação

1 Nega corretamente a proposição apresentada. 5

Cenário de resposta:

1. Francisco M. não aprecia passagens da Bíblia.

2. Não é pato mentiroso ou não é pato político.
3. Não é um pato feliz e não é um pato político.

GRUPO III

1................................................................................................................................................... 22 Pontos

Somar cada etapa

Etapas Descritor Cotação

1 Apresenta corretamente a representação canónica. 3

2 Apresenta corretamente o dicionário. 3

3.A Formaliza corretamente o argumento. 4

3.B Formaliza, cometendo no máximo um erro nas conectivas utilizadas. 1

4.A Constrói corretamente o inspetor de circunstâncias, mesmo que o tenha feito 8

com base no cenário 3.B.

4.B Constrói o inspetor de circunstâncias, cometendo no máximo dois erros nos 5

valores de verdade atribuídos, mesmo que o tenha feito com base no cenário
3.B.

5.A Responde à questão apresentada, justificando corretamente a mesma, mesmo 4

que o tenha feito com base no cenário 4.B.

5.B Responde à questão apresentada, mas justifica de modo incompleto ou com 2

Página 26 de 28
 imprecisões, mesmo que o tenha feito com base no cenário 4.B.

Nota 1: se não apresentar dicionário a classificação a atribuir é 0 valores.

Nota 2: Caso cometa algum erro na elaboração da representação canónica ou na elaboração do dicionário que
não comprometa a realização do exercício (por exemplo, a formalização e o resto das etapas estão todas
corretas), devem ser atribuídos 0 valores nesses itens e devem ser considerados os restantes.

Cenário de resposta:

Há desacordo moral entre as pessoas.

Se há desacordo moral entre as pessoas, então os juízos morais não são objetivos.
Logo, os juízos morais não são objetivos.

P - Há desacordo moral entre as pessoas.

Q - Os juízos morais são objetivos.

P
P→¬Q
¬Q
∴¬Q

O argumento é válido, uma vez que é impossível que as premissas sejam verdadeiras e a conclusão falsa.
Desta forma, terei de concordar com o Vicente sobre o facto de nesta vez, a professora estar a mentir.

2……………………………………………………………………………………………………………. 16 Pontos

Nível Descritor Cotação

2 Apresenta corretamente uma forma válida. 16

Identifica a forma válida apresentada.

Página 27 de 28
 1 Apresenta corretamente uma forma válida. 8

Cenário de resposta

Se sou um grande escritor, sei escrever o meu nome.

Sou um grande escritor.
Logo, sei escrever o meu nome.

A forma de inferência válida utilizada é Modus Ponens.

(Ou outra forma argumentativa válida que contenha o mesmo número de proposições simples e forma
condicional: Modus Tollens ou contraposição).

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