POLÍCIA MILITAR DO PARÁ

DEPARTAMENTO GERAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA

SEÇÃO DE ENSINO

INDENTIFICAÇÃO DA DISCIPLINA
DISCIPLINA: Armamento e tiro policial C/H Total 05
TIPO DE AÇÃO FORMATIVA Inicial Continuada X Complementar
MODALIDADE x Presencial Ead Híbrido
LOCAL DA INSTRUÇÃO Centro de Treinamento da Polícia Militar - CTPM
INSTRUTOR / EQUIPE INSTRUÇÃO:
OBJETIVO GERAL: Capacitar os policiais militares quanto ao manuseio, desmontagem e montagem de 1º escalão, com a pistola Beretta, Modelo
APX Full Size, Cal..40, as quais foram adquiridas pela força policial.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

a) Conhecer o manuseio (desmontagem/ montagem e manejo) do novo armamento, empregando os procedimentos operacionais padrão adotados na
PMPA;

b) Manusear de forma técnica o armamento recém-adquiridos pela força policial;

c) Adotar uma postura ética, legal e técnica quando do emprego do armamento policial no serviço operacional.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
C/H CONTEÚDO MINISTRADO RECURSOS DIDÁTICOS
01/05 1 – Apresentação da disciplina. Sala de aula climatizada

Computador
● Regras de segurança;
 ● Estudo da pistola Beretta;

● Desmontagem, montagem e manejo. Data show

● Fundamentos de tiro.
Data show
02/05 2 – Regras de segurança
Caixa de som
Sala de aula climatizada

03/05 3 – Estudo da pistola Beretta Computador

Data show
30 (trinta) pistolas Beretta.

30 (trinta) carregadores
04/04 4 –Desmontagem, montagem e manejo
60 (sessenta) cartuchos de manejo –
cal. .40
30 (trinta) pistolas Beretta.
05/05 5 – Fundamentos de tiro
30 (trinta) carregadores
AVALIAÇÃO
ESCRITA ( ) OBJETIVA ( ) SUBJETIVA ( ) MISTA PRÁTICA: ( x ) SÚMULA DE AVALIAÇÃO ( ) OUTROS
ESTRATÉGIAS DE ENSINO:
( x ) – AULA EXPOSTIVA DIALOGADA ( ) ESTUDO DE CASO ( x ) – SIMULAÇÃO ( ) ESTUDO DIRIGIDO ( ) SEMINÁRIO
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
 1) Há previsão de disparos de arma de fogo, os quais serão realizados nos seguintes termos:
- Posição em pé, livre, a uma distância de 5m, 7m e 10 m.
- Posição em pé, protegido por barricada, a uma distância de 5m, 7m e 10 m.
2) Serão realizadas atividades de desmontagem, montagem e manejo dos armamentos.
3) Haverá exercícios de fundamentos de tiro, onde os alunos serão submetidos a esforço físico controlado e ainda, a exposição de intempéries
(chuva e sol). Para tanto, há necessidade de acompanhamento de equipe médica e ambulância.
4) Todas as instruções de caráter prático, deverão ser acompanhadas pelo Coordenador Executivo.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
BRASIL. Ministério da Justiça e Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República. Portaria Interministerial no 4.226, de 31 de dezembro
de 2010. Estabelece Diretrizes sobre o Uso da Força pelos Agentes de Segurança Pública. Brasília: 2010.

GIRALDI, Nilson. Manual de tiro defensivo de preservação da vida,1999.

LIMA, João Cavalim de. Atividade Policial e Confronto Armado. Curitiba: Juruá́, 2005.

ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS. Código de Conduta para os Funcionários Responsáveis pela Aplicação da Lei: 1979.

ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS. Princípios Básicos sobre o Uso da Força e Armas de Fogo pelos Funcionários Responsáveis pela
Aplicação da Lei (PBUFAF): 1990.

ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS. Princípios Orientadores para Aplicação Efetiva do Código de Conduta para os Funcionários
Responsáveis pela Aplicação da Lei: 1989.
DESPACHO
 COORDENADOR-EXECUTIVO INSTRUTOR DA DISCIPLINA

COORDENADOR – ADMINISTRATIVO

COORDENADOR-GERAL

ORIENTAÇÕES GERAIS PARA O PREENCHIMENTO

ORD DESCRIÇÃO OBS

1 Fonte / Tamanho: Times New Roman / 12.

2 Objetivo Geral: É a parte que resume e apresenta a ideia central do conteúdo a ser estudado. Deve
descrever de forma sucinta aquilo que o professor deseja que os alunos aprendam com a disciplina.

3 Objetivos específicos: Apresentam a ideia da disciplina mais detalhada. Referem-se as competências que
 os discentes deverão alcançar no final do conteúdo. Nos termos das Matriz Curricular Nacional, essas
competências compreendem: Conhecimento, habilidades e Atitudes.

4 Conteúdo Programático: Neste campo o professor/Instrutor deve relacionar de forma lógica e

progressiva todo o conteúdo que será ministrado, relacionando-o com a carga-horária e os recursos
didáticos necessários, a fim de atingir os objetivos geral e específicos.

5 Avaliação: Definir nos termos da NPCEI, o processo de avaliação e o(s) instrumento(s) que serão
utilizados, a fim de garantir a isonomia na avaliação e mensuração de notas.

6 Estratégias de Ensino: Técnicas que o professor utiliza com o objetivo de favorecer o aluno no processo
de ensino-aprendizagem na construção do seu conhecimento.

7 Atividades Desenvolvidas: Neste campo o professor deverá informar de maneira minuciosa todas a Neste campo poderá
atividades de forma cronológica, no qual o aluno será submetido, especificando inclusive a possibilidade constar estratégia(s) de
de riscos envolvidos na instrução, em razão da especificidade de determinadas disciplinas. ensino que não esteja(m)
Deverão especificar a necessidade ou não de expor o aluno a intempéries. aqui contemplada(s).
Em atividade de natureza prática, deverá ser informado a necessidade de emprego de equipe médica com
apoio de ambulância e ainda, o Hospital de retaguarda, em casos de emergência.
Deverá ser informado, ainda, a necessidade de utilização de Equipamento de Proteção Individual – EPI.

8 Referência Bibliográficas: Serão informadas observando a NBR – 6023.

9 Despacho: Deverão constar os nomes dos Coordenadores e do Instrutor que elaborou o referido Plano de
Aula.

10 Observação: o presente instrumento tem a finalidade de regular e orientar o processo de ensino-

aprendizagem. Caso haja necessidade de utilização de estratégias de ensino diversa do que consta neste
documento, caberá o DGEC a análise e aprovação.