Agenda de Atividades do 4º bimestre

2º Ano - EM
Disciplina: IF Além dos Clássicos

Data: 17/11/23 Valor 7,0 Conteúdo: Desmistificando a Idade das Trevas

Proposta:

FEIRA MEDIEVAL: ENTENDENDO A PROBLEMÁTICA DA “IDADE DAS TREVAS” E DESMISTIFICANDO

ESTEREÓTIPOS

“O termo ´Idade das Trevas` trata-se de uma expressão estereotipada e pejorativa utilizada pelos humanistas
do século XVII, aonde generalizaram toda a civilização da Europa do século IV ao século XV como um tempo de ruína
e flagelo.
O uso Esta ideologia de obscuridade das trevas é resultado de fatos e acontecimentos negativos ocorridos no
longo período da Idade Média, tais como, as guerras, as invasões bárbaras, as crises da agricultura, as epidemias, a
imposição da Igreja, a inquisição em relação aos hereges, a centralização da economia restrita aos feudos, as
desigualdades sociais, dentre outros aspectos, mas que não justificam criar uma terminologia pejorativa para uma
gigante e envolvente civilização que em contraste com esse lado negativo muito criou, muito inventou e muito
desenvolveu, lembrando que o período medieval é o carro chefe da historiografia contemporânea.”
Visando desmistificar, oprimir e reduzir a ideologia pejorativa “Idade das Trevas”, propomos uma feira em estilo
medieval, com objetivo de elucidar sobre os empreendimentos da época e lançar um olhar crítico sobre os fatos
desfavoráveis, mas também demonstrar os grandes feitos desse momento.

Metodologia:
Para a realização dessa feira os alunos do 2º ano do EM que cursam do Itinerário Formativo de Ciências
Humanas (Além dos Clássicos), divididos em grupos irão abordar temáticas sobre o período da Idade Média a partir
da perspectiva do material do SAS. Com espaço de cerca de 35 dias de preparação os alunos irão desenvolver os
seguintes tópicos:

G1 Mentalidade Medieval, Cultura e Arte (Obs.: Como Maria Luiza Marinho, Sarah Vitória. Júlia G., Bianca,
é organizado uma linha do tempo da Idade Média? Como Maria Luyza e Stefanny.
pensavam? Quais os elementos culturais? Que língua
falavam? Como eram as relações de suserania e
vassalagem? Quais produções literárias da época? Quais
inspirações dessa literatura ficaram como herança para
os dias atuais? Não se esqueçam de caprichar nos
adornos!!!
G2 Feminino na cultura Medieval- Daqui precisa sair Roberta Cardoso., Robertta Moreira, Júlia Azevedo, Julya
a princesa que vai participar da nossa peça (Obs.: Costa., Leticya
Qual o papel da mulher na idade média? Como o
feminino era retratado? Como eram as vestimentas?
Quais cores eram predominantes e por quê? Como era o
tratamento do corpo e da higiene feminina como no
período menstrual por exemplo?
G3 Arquitetura e cavaleiros Medievais (Daqui precisa João Gabriel, Mateus C., João Victor, Davi de Andrade,
sair o rei para o nosso teatro) precisam dominar Juliana Cristina
teoricamente também a história das festas que eram
dadas nos castelos também. Como era composto a
construção dos castelos e casas medievais? Como era a
divisão? Como eram os aposentos dos nobres e dos
servos? Falar também sobre os castelos como
verdadeiras fortalezas de defesa, etc etc etc...
G4 Descobertas da Era Medieval (Obs.; Como a ciência Ana Júlia Machado, Maria Clara, Isaque, Ana Julia
se desenvolveu nessa época? Quais os inventos? Acho Rangel, Maria Eduarda
muito interessante que reproduzam pelo menos uma
maquete com funcionamento de um desses
instrumentos.
G5 Arquitetura, poder e o papel da igreja Desse Arthur Brito, Tiago Pamplona, Lucas Ribeiro, Pedro da
grupo precisa sair o clérigo que vai participar da Hora, Pedro Coelho
nossa peça. Obs.: (É preciso pesquisar sobre a
cerimônia de casamento da igreja). Teoricamente
precisam dominar sobre o papel que a igreja
desempenhava nessa época e como ela acumulou uma
enorme quantidade de terras. Além disso precisam
dominar os principais problemas enfrentados e
desencadeados nessa estrutura como a questão das
indulgências, etc. Uma abordagem que conte sobre a
leitura artística dessa época também é pertinente. Por
exemplo a decoração da igreja que através da arte conta
a história da crucificação de Cristo, etc.
G6 Fome peste negra (Como a peste negra chegou até Davi Brun, Gabriella Gandra, Lays, Ana Laura, Laura e
os feudos, já que eles viviam majoritariamente Israel
enclausurados nos feudos sem contato com outras
pessoas? Que momento da Idade Média isso acontece?
O que é essa doença e por que ela foi tão fatal?
G7 Invasões e conflitos medievais (Os feudos viviam Filipe B, João A., Vitor Fiuza, Maria Gabriela, Larissa,
em paz? Como se davam os embates? Vocês devem Marcos
abordar teoricamente o movimento de cruzadas aqui.
Motivações, interesses, como foram, as guerras, levantar
nomes de reis importantes e os principais
desdobramentos.
G8 Etiqueta e Conduta (Como era viver na corte? Como Mariah, Maria Fernanda, Paloma, Emmanuele, Júlia
eram as festas? Quais utensílios eram usados num Mesquita.
banquete? De que material eram feitos? e que tipo de
comida serviam? Uma ideia seria vocês reproduzirem
uma mesa posta de um banquete de casamento e uma
mesa de uma refeição simples dos servos.)
G9 Inquisição (O grupo deve levar os visitantes a Kelwyn, Lucas Rangel, Camila, Paulo André, Vinícius,
compreenderem em que contexto da Idade Média foram Lucas Mothé.
instalados os tribunais da Santa Inquisição. Quais eram
os objetivos claros que levavam alguém a esses
tribunais? Como era um processo jurídico nesse casos?
Uma proposta interessante aqui seria trabalhar com a
Joana D´arc que foi condenada e morta nesses tribunais.
A história dela nem sempre é trabalhada dentro do
ambiente escolar e é sem dúvidas incrível.

Além desses tópicos, os alunos irão fazer um pequeno teatro sobre um casamento medieval e
também uma dança medieval no castelo.

Objetivo:
- Despertar nos estudantes do Colégio Batista Fluminense um olhar crítico, reflexivo sobre esse período
histórico.
- Assimilar o desenvolvimento artístico e cultural nesse período.
- Compreender o papel desempenhado pelas instituições na Idade Média.
- Perceber a importância das contribuições deixadas desse período.
- Entender as muitas contradições desse período

Materiais necessários:
-Barracas para os stands
-Som para música ambiente e teatro.
-Cartaz de divulgação para serem colocados na escola e ajuda para fazer o marketing do projeto.
Obs.; Outros materiais poderão ser necessários ao longo do trabalho.

Links de apoio
-Dança coletiva https://www.youtube.com/watch?v=LxBMCrrzN4s
-Vídeo inspiração https://www.youtube.com/watch?v=32XhphOQtyw&t=70s
-Vídeo com informações sobre casamento medieval https://www.youtube.com/watch?v=RgEk3VtW0jc
- https://www.youtube.com/watch?v=RgEk3VtW0jc&t=177s
- https://feninjer.com.br/os-aneis-posie-joias-com-mensagens-personalizadas-desde-a-idade-media/

Critérios:
A atividade proposta terá peso (7,0) que serão divididos da seguinte maneira:
1,0- Pela organização do grupo
1,0- Comprometimento teórico
1,0- Criatividade e inovação na formatação do stand do grupo
1,0- Apresentação no dia da feira
3,0- Mediante a avaliação feita por outros professores e visitantes da feira.

Obs.:
Propomos que a feira aconteça na quadra da escola, na sexta feira 17 de novembro de 2023 em
acordo com a coordenação. Solicitamos também que esta feira seja aberta a todos os alunos e a comunidade
escolar para que assim todos possam compartilhar desse momento de aprendizado e prestigiar uns aos
outros. Para dinamizar a atividade os 3 grupos que mais se destacarem serão premiados.

Qualquer dúvida estamos à disposição

Carina Gomes de Oliveira
Fabiana dos Santos Silva Barreto