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AULA ESSENCIAL 80/20
Raciocínio Lógico
Thiago Cardoso
Sumário
Apresentação......................................................................................................................................................................3
Raciocínio Lógico..............................................................................................................................................................4
1. Operadores Lógicos Fundamentais...................................................................................................................4
2. Operador Condicional............................................................................................................................................. 10
3. Diagramas Lógicos...................................................................................................................................................16
4. Análise Combinatória.. ...........................................................................................................................................25
5. Regra de Três e Porcentagem...........................................................................................................................29
6. Probabilidades...........................................................................................................................................................39
7. Lógica de Argumentação. . ....................................................................................................................................43
8. Geometria Plana........................................................................................................................................................46
9. Matrizes, Determinantes e Sistemas Lineares.......................................................................................56
Questões Comentadas em Aula.. ............................................................................................................................61
Gabarito............................................................................................................................................................................... 72
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Apresentação
Olá, alunos, sejam bem-vindos à nossa aula do Projeto 80/20 para a Polícia Civil de Goiás.
Nesta aula, nós vamos apresentar, em um único PDF, os principais tópicos de todos os conte-
údos presentes no último edital desse concurso.
Neste material, não exploramos nenhum dos temas com profundidade, nele nós buscamos
o cerne da matéria. Aqui, você encontrará tanto teoria quanto exercícios.
Análise de Edital
Na área policial, o PC/GO não é exceção, podemos esperar uma participação maior dos
temas relacionados ao Raciocínio Lógico propriamente, principalmente:
• Operadores Lógicos;
• Negação de Proposições;
• Diagramas Lógicos;
• Regra de Três e Porcentagem.
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RACIOCÍNIO LÓGICO
1. Operadores Lógicos Fundamentais
• Terceiro Excluído: uma proposição somente pode ser verdadeira ou falsa. Não existe
outra possibilidade.
• Não Contradição: uma proposição não pode ser verdadeira e falsa ao mesmo tempo.
• Princípio da Identidade: A é igual a A. Uma maçã não pode ser uma “não maçã”.
Particular Universal
Alguns auditores são Todas as proparoxítonas são
Afirmativa engenheiros. acentuadas.
Algum cachorro é preto. Todos os homens são mortais.
Algum paulista não é sério. Nenhum cachorro é mamífero.
Negativa Algum auditor não é Nenhuma praia carioca é melhor que
engenheiro. as nordestinas.
Negação
• Deve-se usar o NÃO. Não é permitido usar antônimos.
EXEMPLO
A negação de “Amanhã vai chover” é:
Amanhã não vai chover ✅
Amanhã vai fazer sol ❌
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Universal Afirmativa
Particular Negativa
Operadores E/OU
• Operador E (Conjunção ou p ∧ q): é um operador Exigente; basta uma proposição falsa
para que todo o operador seja falso.
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Leis de De Morgan
A negação do operador “E” é feita com o operador “OU”, e vice-versa.
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Lembre-se de que “nenhum” não é a negação de “todos”, e vice-versa. O correto seria utilizar
expressões como: “existe um”, “pelo menos um” ou “algum”, acrescidas de uma negação em
sequência.
Logo, as possíveis respostas seriam:
• Existe arquiteto que não é urbanista.
• Pelo menos um arquiteto não é urbanista.
• Algum arquiteto não é urbanista.
Assim, uma das respostas está na letra “d”.
Letra d.
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Porém, ainda não há resposta nas alternativas. Entretanto, lembre-se de que p -> ~q também
equivale a q -> ~p. Logo, a proposição equivalente será:
Se pão é fonte de proteína, então arroz não é fonte de proteína.
Letra e.
A negação de “Todos os contadores são bons matemáticos” pode ser feita de três formas
diferentes. Para tal, utilizamos expressões como: “existe um”, “pelo menos um” ou “algum”,
acrescidas de uma negação em sequência.
Logo, as possíveis respostas para esse problema seriam:
• Existem contadores que não são bons matemáticos = Existem contadores que são
maus matemáticos.
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• Pelo menos um contador não é bom matemático = Pelo menos um contador é mau
matemático.
• Alguns contadores não são bons matemáticos = Alguns contadores são maus matemá-
ticos.
Letra e.
2. Operador Condicional
Deduções Lógicas
• Vai afirmando (modus ponens)
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• Inversão
• Bicondicional: pede que as duas proposições tenham valores lógicos iguais (ou sejam
ambas verdadeiras ou sejam ambas falsas).
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• Equivalências Lógicas: a negação de qualquer um dos dois pode ser feita passando
uma negação para dentro de uma das proposições.
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Na proposição “Pedro não é paisagista ou Paulo não é arquiteto de interiores”, temos que:
“Pedro não é paisagista” é falso.
“Paulo não é arquiteto de interiores” é verdadeiro.
Logo, essa proposição será sempre verdadeira, pois, para a conjunção “ou”, a única forma de a
sentença ser falsa é quando ambas as orações são falsas.
Como pelo menos uma das duas orações é verdadeira, a proposição é verdadeira.
Letra c.
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Analisar a sentença de trás para frente facilita a visualização das premissas. Nesse caso, te-
mos como premissas 1 e 2:
P1: Candidatos estudiosos passam no concurso.
P2: O bancário é um candidato estudioso.
Note que P1 e P2 estão explicando e fundamentando o acontecimento de “O bancário será
aprovado no concurso”. Portanto, são as premissas.
A conclusão que tiramos a partir dessas duas afirmações é:
C1: O bancário será aprovado no concurso.
Letra e.
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Para a negação do “se... então”, basta usarmos a regra conhecida como MANÉ. Observe o
passo a passo:
1. MAnter a 1ª parte;
2. Trocar o “se... então” pelo conectivo “e”;
3. NEgar a 2º parte.
Assim, a negação correta ficará: “João gozará de suas férias em janeiro e Maria não gozará de
suas férias em fevereiro.”
Letra d.
3. Diagramas Lógicos
Palavras-Chave nos Diagramas Lógicos
• Proposições Subalternas e Superalternas: para que a superalterna seja verdadeira, é
necessário que a subalterna seja verdadeira.
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Há uma lógica relativamente simples para lembrar essa expressão. Perceba que:
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Intersecção é máxima
Um conjunto é
União é mínima
subconjunto do outro
Complementar da união é
máximo
União máxima é
o conjunto
universo
Intersecção
Maior que o
mínima diferente
conjunto universo
de vazio
Complementar
da união é vazio
Soma dos
elementos dos
conjuntos União máxima é
a soma dos dois
conjuntos
Intersecção
Menor que o
mínima igual ao
conjunto universo
vazio
Complementar
da união mínimo
diferente de vazio
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Logo, a Comissão de Ética tem 2 membros a mais que a Comissão de Farmácia Magistral.
Letra d.
Se cada paciente apresentou pelo menos dois sintomas, então, não há pacientes só com dor,
só com febre ou só com pressão alta. Dessa maneira, temos a seguinte representação de
conjuntos:
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Sabemos também que 40 pacientes estavam com dores, 50 pacientes estavam com febre e
50 estavam com pressão alta:
Porém, sabemos que a + b + c + x é 65. Logo, o número de pacientes com os três sinto-
mas será de:
Letra c.
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Porém, lembre-se de que há 8 pessoas com ambos os níveis superiores. Logo, dentro dessas
40 pessoas, temos 8 pessoas que foram contadas duas vezes. Assim, o total de pessoas for-
madas em administração, economia e nas duas áreas é de apenas:
Letra b.
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Observe que o conjunto “cachorros” está completamente contido no conjunto “fiéis”. Logo,
temos que “Todos os cachorros são fiéis”, isto é, não existe cachorro infiel.
Observe a representação do diagrama:
Observe que se o conjunto “cachorros” não estivesse completamente contido no conjunto fiéis,
poderíamos afirmar que alguns cachorros são infiéis.
Letra a.
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4. Análise Combinatória
Princípios Fundamental da Contagem
• Se você tem 2 calças E 3 camisas, o número de formas que você pode se vestir é:
2 × 3 =6
(2+1) × 2 × 3 = 18
Permutações
• Consiste em mudar a ordem dos elementos.
Permutações de n
Sem repetição
elementos distintos.
Devemos descontar as n
Circulares possibilidades ao girar o
círculo.
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Arranjos e Combinações
• Sempre que uma questão falar de uma comissão em que as pessoas têm funções dife-
rentes, a ordem importa, portanto, você deverá utilizar um arranjo.
• Caso a questão fale de uma comissão genérica em que todas as pessoas têm funções
iguais, a ordem não importa, portanto, você deverá utilizar uma combinação. (Lembra-se
do “combinãoção”?)
Escolher k elementos
Arranjos dentre n em que a ordem
importa.
Escolher k elementos
Combinações dentre n em que a ordem
não importa.
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agência bancária. Dessas sete pessoas, quatro são idosos. Um servidor da agência deverá
organizar a fila de modo que os idosos sejam atendidos antes dos demais.
Nessa situação, a quantidade de maneiras distintas de se organizar a fila é igual a
a) 5.040.
b) 720.
c) 576.
d) 288.
e) 144.
Para organizar a fila, devemos colocar os idosos na frente dos outros clientes. Além disso, de-
vemos notar que tanto os 4 idosos como os outros 3 clientes podem sofrer permutações em
suas ordenações.
Os 4 idosos podem ser organizados de 4! = 24 formas; e os outros 3 clientes podem ser orga-
nizados de 3! = 6 formas.
4! × 3! = 4! × 3!
Letra e.
Para garantir que cada dois grupos tenham exatamente um funcionário em comum, temos que
os 7 grupos devem ser formados por 6 funcionários cada – um funcionário é em comum com
cada um dos outros 6 grupos.
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Como cada funcionário participa de dois grupos, precisamos dividir o número de funcioná-
rios por 2.
Para fins de visualização, podemos construir os seguintes grupos. São 7 grupos, cada um com
6 funcionários. Note que todos os funcionários (A a U) pertencem simultaneamente a exata-
mente dois grupos, e que cada dois grupos possuem exatamente um funcionário em comum.
G1: ABCDEF
G2: AGHIJK
G3: BGLMNO
G4: CHLPQR
G5: DIMPST
G6: EJNQSU
G7: FKORTU
Contando as letras ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTU são realmente 21 letras.
Letra c.
Por necessidade de serviço, um funcionário deverá visitar todas essas cidades uma única vez,
sempre por via aérea, e deverá partir de alguma delas.
Considerando-se todas as possibilidades de partida, o menor valor a ser gasto com as passa-
gens aéreas é igual a:
a) R$ 400.
b) R$ 500.
c) R$ 600.
d) R$ 800.
e) R$ 900.
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Letra b.
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• Somas Internas:
Regra da Sociedade
É o problema de dividir uma certa quantia em partes proporcionais a r1, r2, …, rN, que são
denominados pesos.
EXEMPLO
Como dividir R$ 26.000 em partes diretamente proporcionais a 3, 4 e 6.
Existem duas técnicas para resolver esse problema: a soma dos pesos e as somas internas.
Passo a Passo pela Soma dos Pesos
• Calcule a soma dos pesos:
• Cada uma das partes é obtida como o produto do seu peso pelo valor calculado ante-
riormente.
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• Resolva as proporções:
EXEMPLO
Como dividir R$ 26.000 em quantias inversamente proporcionais a 2, 5 e 6?
• Em grandezas inversamente proporcionais, o produto é constante. Nesse caso, A, B e C
são inversamente proporcionais a 2, 5 e 6.
• O truque é usar o MMC entre os pesos para transformar as grandezas inversamente pro-
porcionais em diretamente proporcionais. Nesse caso, o MMC é igual a 30.
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Regra de Três
Devemos investigar as relações de todas as variáveis com a variável dependente. É impor-
tante identificar se as grandezas são:
• Grandezas Diretamente Proporcionais: o aumento de uma grandeza implica o aumento
da outra. Nesse caso, desenhe as setas no mesmo sentido.
• Grandezas Inversamente Proporcionais: o aumento de uma grandeza implica a redução
da outra. Nesse caso, desenhe as setas em sentidos opostos.
EXEMPLO
12 empregados demoram 9 horas para construir 3 km de estrada. Quanto tempo 24 os empre-
gados levarão para construir 6 km de estrada?
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Porcentagem
A porcentagem corresponde a uma fração, cujo denominador é 100.
Além disso, podemos transformar esse número em decimal deslocando a vírgula duas
casas para a direita.
EXEMPLO
João ganhava R$ 120 para fazer um trabalho. Certo mês, seu chefe lhe concedeu um aumento
de 15%. Quanto ele passou a receber?
EXEMPLO
Quanto é 20% de 5%?
• Variação Percentual: deve ser calculada sempre em relação ao valor inicial da grandeza.
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EXEMPLO
O preço de um determinado bem caiu de R$ 5 para R$ 4. Quanto foi a redução percentual?
EXEMPLO
Quanto é 20% dividido por 5%?
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Considere M para mulheres e H para homens. O total de mulheres e homens é 100%. Além
disso, temos que o número de mulheres é 22% maior que o número de homens. Logo, temos
o seguinte sistema:
Substituindo II em I, temos:
Letra d.
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a) 110%
b) 115%
c) 115,5%
d) 120%
e) 125%
Lembre-se de que devemos fazer o reajuste em cima do reajuste. O primeiro aumento foi de
10%. O segundo de 5%. Logo, temos a seguinte representação:
Letra c.
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Dessa forma, para transformarmos 5L em mL, temos que multiplicar por 1000. Logo:
Como deve ser utilizado 200 ml por veículo, o total de veículos que receberão o material é de:
Letra e.
Sabendo que cada hora contém 60 minutos, então 4h e 30min tem um total de:
Note que agora, temos uma regra de três inversamente proporcional, já que aumentar a veloci-
dade implica diminuir o tempo gasto para realizar o percurso. Observe:
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Novamente, como cada hora contém 60 minutos, em 180 minutos, temos um total de:
Letra c.
6. Probabilidades
Palavras Chaves
OU E NÃO
• Terceiro Axioma: para eventos disjuntos, a probabilidade da união é a soma das proba-
bilidades:
, quando
Classificações Especiais
• Eventos Independentes: a probabilidade da intersecção é igual ao produto das probabi-
lidades:
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Probabilidade Condicional
• Palavras Chaves: dado que, sabendo que
• Definição: é a razão da probabilidade da intersecção pela probabilidade do condicionante.
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• Probabilidade Total: é a soma dos produtos das probabilidades condicionais pela pro-
babilidade do condicionante.
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A probabilidade de que dois eventos (A e B) ocorram, considerando que eles são independen-
tes, nada mais é do que a probabilidade do evento A × probabilidade do evento B.
A probabilidade de encontrar irregularidades referentes ao Registro de Responsabilidade Téc-
nica (RRT) é de 30% = 0,3
A probabilidade de encontrar irregularidades referentes à placa de identificação da obra e res-
ponsáveis técnicos é de 40% = 0,4
0,3 × 0,4 = 0,12
Letra e.
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7. Lógica de Argumentação
Proposições Especiais
• Tautologia: é sempre verdadeira, independentemente do valor lógico das proposições
atômicas que a constituem.
Redução ao Absurdo
• Suponha que a tese está errada.
• Faça deduções lógicas e chegue a uma contradição.
• Ao chegar a uma contradição, provamos que a tese inicial está correta.
Paradoxo do Mentiroso
• Ninguém pode dizer “eu sou mentiroso”.
• Uma pessoa sincera não pode dizer “eu sou mentiroso”, porque estaria mentindo.
• Um mentiroso não pode dizer “eu sou mentiroso”, porque ele estaria falando a verdade,
e o mentiroso jamais fala a verdade.
• Logo, “eu sou mentiroso” não é uma proposição, mas sim um paradoxo.
Verdades e Mentiras
• São as questões que dão várias afirmações e dizem que “somente um está falando a
verdade” ou “somente um está mentindo”.
• Procure por duas pessoas que se contradizem. O caso mais comum é quando A diz que
B está mentindo.
• Sempre que duas pessoas se contradizem, uma está mentindo e a outra está falando a
verdade.
• Assim, você descobrirá rapidamente quem mentiu e quem falou a verdade.
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Prestemos bastante atenção à frase “Francisco está mentindo”, dita por Henrique.
Temos que, se Henrique está falando a verdade, então Francisco mente. Por outro lado, se
Henrique está mentindo, então Francisco fala a verdade.
Sendo assim, ou Henrique ou Francisco é o irmão que fala a verdade.
Suponha que Henrique fale a verdade. Nesse caso, Francisco é que quebrou o vaso. Porém,
isso entraria em contradição com a afirmação de Alexandre, pois, ao afirmar que “não foi Car-
los quem quebrou o vaso”, isso estaria verdadeiro, porém, chocaria com a restrição do enuncia-
do de que só um deles fala a verdade. Trata-se, portanto, de um absurdo.
Sendo assim, Henrique está mentindo e Francisco fala a verdade. Francisco não quebrou o vaso.
Como Paulo e Carlos estão mentindo, já sabemos que nem Paulo nem Alexandre quebraram o
vaso. Por fim, como Alexandre também está mentindo, concluímos que foi Carlos quem que-
brou o vaso.
Letra d.
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Se a sentença 1 for verdadeira, então a sentença 2 seria verdadeira, mas isso implicaria na
sentença 1 ser falsa. Portanto, é um absurdo.
Se a sentença 1 for falsa, então a sentença 2 seria falsa, mas isso implicaria na sentença 1 ser
verdadeira. Portanto, é mais um absurdo.
Sendo assim, as duas frases são inconsistentes.
Letra e.
8. Geometria Plana
Círculo
Circunferência é uma
região formada por pontos
equidistantes de um ponto
central.
Círculo é a área interna da
circunferência.
r: raio da circunferência
d: diâmetro da
circunferência
r: raio
θ: ângulo
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Quadriláteros
A soma dos ângulos internos será sempre 360º.
O quadrado é um caso
particular em que o
retângulo possui lados iguais
L: medida do lado
d: diagonal
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B: base maior
b: base menor
Bm: base média
h: altura
l: medida dos lados
α, β:: ângulos internos
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A tangente da rampa deverá ser menor ou igual que a tangente de 30º. Logo:
Letra e.
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Se a área do quadrado A for 24 cm², e a área do quadrado C for 6 cm², então a área do quadrado
B será igual a
a) 9 cm².
b) 10 cm².
c) 12 cm².
d) 15 cm².
e) 18 cm².
Então:
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Assim, temos uma relação de proporcionalidade entre os lados dos quadrados, com K sendo
uma constante de proporcionalidade.
Resolvendo, temos:
Letra c.
Tomando como referência a figura abaixo e sabendo que retas reversas são retas que não per-
tencem ao mesmo plano e não se encontram em um ponto em comum, temos:
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Sabendo que a área do triângulo ACD é o quádruplo da área do triângulo ABE, a medida, em cm,
do segmento AD é:
a) 8
b) 12
c) 16
d) 20
e) 24
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Letra a.
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c) R$ 384,00
d) R$ 3.840,00
e) R$ 38.400,00
Transformaremos todas as unidades fornecidas em metros. Para isso, basta lembrar-se de que:
1 dam = 10 m
1 cm = 10-² m
1 hm = 100 m
Sendo assim, temos:
1,2 dam = 12 m
125 cm = 1,25 m
0,08 hm = 8 m
Portanto, o volume do paralelepípedo é:
Também, precisamos nos lembrar de que 1 m³ = 1000 L. Agora, basta multiplicar pelo preço do
litro de detergente:
Letra e.
Soma de Matrizes
• Só pode ser feita com matrizes da mesma ordem.
• Soma-se elemento a elemento.
Produto de Matrizes
• O produto AB só é compatível quando o número de colunas de A é igual ao número de
linhas de B.
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EXEMPLO
Para entender melhor:
Determinante
• No caso de uma matriz triangular, o determinante é igual ao produto dos elementos da
diagonal principal.
• No caso de uma matriz 2x2, será igual ao produto dos elementos da diagonal principal
menos o produto dos elementos da diagonal secundária.
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É uma questão interessante para treinarmos a Regra de Cramer. Primeiramente, vamos escre-
ver a matriz principal do sistema.
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Façamos o mesmo para a matriz auxiliar Ax, que pode ser obtida substituindo-se a coluna dos
coeficientes da incógnita x pelos coeficientes independentes.
Tomemos o determinante.
Portanto, o valor de x é:
Letra c.
Vejamos sobre a existência dos produtos AB e BA, com base nos tamanhos das matrizes.
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Potência de matrizes, em geral, é bastante complicado. Porém, a matriz A tem uma parti-
cularidade.
A matriz A é, portanto, uma matriz involutiva, ou seja, uma de suas potências é a própria matriz
identidade.
Notamos que .
Letra b.
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Por necessidade de serviço, um funcionário deverá visitar todas essas cidades uma única vez,
sempre por via aérea, e deverá partir de alguma delas.
Considerando-se todas as possibilidades de partida, o menor valor a ser gasto com as passa-
gens aéreas é igual a:
a) R$ 400.
b) R$ 500.
c) R$ 600.
d) R$ 800.
e) R$ 900.
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c) 53%
d) 61%
e) 70%
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c) 3/4
d) 3/5
e) 4/5
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Se apenas um dos cinco irmãos disse a verdade, quem quebrou o vaso foi
a) Henrique.
b) Francisco.
c) Paulo.
d) Carlos.
e) Alexandre.
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Se a área do quadrado A for 24 cm², e a área do quadrado C for 6 cm , então a área do quadrado
2
B será igual a
a) 9 cm².
b) 10 cm².
c) 12 cm².
d) 15 cm².
e) 18 cm².
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Sabendo que a área do triângulo ACD é o quádruplo da área do triângulo ABE, a medida, em cm,
do segmento AD é:
a) 8
b) 12
c) 16
d) 20
e) 24
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GABARITO
1. d
2. e
3. e
4. e
5. a
6. c
7. c
8. e
9. c
10. d
11. d
12. c
13. b
14. a
15. e
16. c
17. b
18. d
19. c
20. e
21. c
22. e
23. c
24. e
25. d
26. e
27. e
28. c
29. c
30. a
31. e
32. c
33. d
34. b
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Thiago Cardoso
Engenheiro eletrônico formado pelo ITA com distinção em Matemática, analista-chefe da Múltiplos
Investimentos, especialista em mercado de ações. Professor desde os 19 anos e, atualmente, leciona
todos os ramos da Matemática para concursos públicos.
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