Advérbio, Artigo, Numeral, Interjeição e Preposição

CONCURSO PMERJ 2023 – BANCA IBADE
Língua Portuguesa
Advérbio, Artigo, Numeral, Interjeição e Preposição
QUESTÃO 01
PREFEITURA MUNICIPAL DE TURVO (SC) / PS CONCURSOS / 2021
Os advérbios são palavras que modificam um verbo, um adjetivo ou outro advérbio.
São flexionados em grau (comparativo e superlativo) e divididos em, EXCETO:
A. Advérbio de modo
B. Advérbio de Intensidade
C. Advérbio primitivo
D. Advérbio de tempo
E. Advérbio de dúvida
Gabarito: C
Resolução
Esta questão trabalha com a classificação de advérbios.
Advérbios têm como função principal modificar verbos, podendo ser usados também para reforçar o sentido
de adjetivos, advérbios e orações inteiras. Podemos classificar os advérbios como:
- Advérbio de afirmação: sim, certamente, realmente, etc.
- Advérbio de dúvida: acaso, possivelmente, talvez, etc.
- Advérbio de intensidade: bastante, bem, demais, mais, menos, muito, pouco, quanto, tanto, tão, etc.
- Advérbio de lugar: abaixo, acima, ali, aqui, através, dentro, fora, junto, lá, longe, onde, etc.
- Advérbio de modo: assim, bem, depressa, devagar, mal, melhor, pior, advérbios terminados em -mente,
etc.
- Advérbio de negação: não.
- Advérbio de tempo: agora, ainda, amanhã, antes, cedo, então, hoje, logo, nunca, ontem, sempre, tarde,
etc.
- Advérbio interrogativos: por quê, onde, como, quando, etc.
Sendo assim, a única categoria citada que não existe é o "advérbio primitivo".
QUESTÃO 02
PREFEITURA MUNICIPAL DE CONCEIÇÃO (PB) / CONTEMAX / 2019
Vacina contra dengue já terá testes em fevereiro. Butantã fará análises em 13 cidades; Alckmin disse
que 250 municípios terão mutirão contra “Aedes” e um mapa virtual indicará criadouros.
SÃO PAULO - O governador Geraldo Alckmin (PSDB) anunciou nesta sexta-feira, 29, que os testes com a
vacina da dengue, que está sendo elaborada pelo Instituto Butantã, vão começar no próximo mês. A vacina
teve a última fase para testes em humanos liberada pela Agência Nacional de Vigilância Sanitária (Anvisa) em
dezembro do ano passado e será testada em 13 cidades, entre elas São Paulo, Manaus, Belo Horizonte e
Recife.
"Já estamos há anos, no Instituto Butantã, trabalhando para ter a vacina contra a dengue. Já teve a fase um,
a fase dois e a última fase, que é a três, nós esperamos agora, no mês de fevereiro, fazer as primeiras
vacinações de voluntários no Hospital das Clínicas contra os quatro tipos de vírus com apenas uma dose",
disse o governador. Ao todo, 17 mil pessoas de todo o País devem participar do estudo em 14 centros de
pesquisa. Mas, a estimativa é de que a vacina seja distribuída na rede pública apenas em 2018.
Alckmin informou ainda que 250 municípios receberão um mutirão e que um mapa interativo será implantando
no site da Secretaria Estadual de Saúde para receber denúncias sobre focos do Aedes aegypti." No sábado
passado, iniciamos pelos 20 municípios de maior incidência e, amanhã, teremos um mutirão em 250
municípios do Estado de São Paulo. No caso dos profissionais (que vão participar), passaremos a pagar
diária aos sábados para ganhar tempo e aumentar ao máximo o número de visitas", disse.
O ESTADO DE S. PAULO. São Paulo, 30 jan. 2016. P. 18
Identifique a classificação do termo em destaque no período:
“Vacina contra dengue já terá testes em fevereiro/ nós esperamos AGORA.”.
A. Adjunto adnominal
B. Advérbio
C. Conjunção
D. Verbo defectivo
E. Preposição
Gabarito: B
Resolução
O termo 'agora', destacado no trecho trazido pelo enunciado, é classificado como um advérbio de tempo,
tendo em vista que é utilizado para modificar o verbo 'esperamos', dando a ele uma noção relativa ao tempo.
QUESTÃO 03
PREFEITURA MUNICIPAL DE BOA VENTURA (PB) / CPCON UEPB / 2019
O advérbio é uma palavra invariável e informa uma circunstância de tempo, modo, lugar, causa etc., podendo
modificar o adjetivo, o próprio advérbio, o verbo e, em alguns casos, o substantivo.
Com relação ao uso do advérbio nas frases a seguir, analise a única alternativa na qual não há
correspondência entre o advérbio em destaque e a respectiva classificação.
A. “...NÃO trabalha nem estuda...” (advérbio de afirmação).

B. “...um programa muito parrudo de incentivo a um ensino profissionalizante que seja para todos, DENTRO
ou fora da escola...” (advérbio de lugar).
C.“...HOJE, segundo a PNAD, 87,5% das crianças entre 0 a 1 ano no país não frequentam a creche...”
(advérbio de tempo).
D. “... tendem a ficar MAIS exíguas com o passar dos anos.” (advérbio de intensidade).
E. “Há, SIM, o desinteresse pelos estudos, um sentimento generalizado entre esses jovens.” (advérbio de
afirmação).
Gabarito: A
Resolução
No que tange à função sintática dos advérbios, podemos destacar que estes serão classificados de acordo
com a ideia que expressam, podendo ser:
Advérbio de intensidade: são exemplos de advérbios de intensidade: bastante, bem, demais, de pouco, de
todo, deveras, mais, mal, menos, muito, pouco, quanto, quão, quase, tanto, tão, etc.
Advérbio de modo: são exemplos de advérbios de modo: depressa, devagar, em silêncio, face a face, frente
a frente, mal, melhor, pior, à vontade, assim, calmamente, rapidamente, etc.
Advérbio de tempo: são exemplos de advérbios de tempo: hoje, anteontem, antes, à tarde, às vezes,
atualmente, breve, cedo, depois, de manhã, de repente, de vez em quando, etc.
Advérbio de lugar: são exemplos de advérbios de lugar: aqui, de cima, de fora, defronte, dentro, detrás, em
cima, fora, lá, longe, onde, perto, por fora, etc.
Advérbio de dúvida: são exemplos de advérbios de dúvida: talvez, porventura, possivelmente,

provavelmente, quiçá, etc.
Advérbio de afirmação: são exemplos de advérbios de afirmação: sim, decerto, efetivamente, por certo,
realmente, seguramente, sem dúvida, com certeza, etc.
Advérbio de negação: são exemplos de advérbios de negação: não, de maneira alguma, de modo algum,
não, tampouco, etc.
Alternativa A - Correta
“...não trabalha nem estuda...” (advérbio de afirmação).
Ao analisarmos o advérbio em destaque, qual seja, "não" e a respectiva classificação entre parenteses,
verificamos que a mesma encontra-se incorreta, como pedido no enunciado.
Vale destacar que "não" é um advérbio de negação e não de afirmação como descrito na assertiva, o que
resta óbvio já que a palavra não expressa ideia negativa e não afirmativa.
Alternativa B - Incorreta
“...um programa muito parrudo de incentivo a um ensino profissionalizante que seja para todos, dentro ou fora
da escola...” (advérbio de lugar).
Ao analisarmos o advérbio em destaque, qual seja, "dentro" e a respectiva classificação entre parenteses,
verificamos que a mesma encontra-se correta, e tendo em vista que o enunciado pede a alternativa que
expresse classificação incorreta, tal assertiva não pode ser assinalada.
Nesse sentido, também são advérbios de lugar: aqui, de cima, de fora, defronte, detrás, em cima, fora, lá,
longe, onde, perto, por fora, etc.
Alternativa C - Incorreta
“...Hoje, segundo a PNAD, 87,5% das crianças entre 0 a 1 ano no país não frequentam a creche...” (advérbio
de tempo).
Ao analisarmos o advérbio em destaque, qual seja, "hoje" e a respectiva classificação entre parenteses,
Nesse sentido, também são advérbios de tempo: hoje, anteontem, antes, à tarde, às vezes, atualmente,
breve, cedo, depois, de manhã, de repente, de vez em quando, etc.
Alternativa D - Incorreta
“... tendem a ficar mais exíguas com o passar dos anos.” (advérbio de intensidade).
Ao analisarmos o advérbio em destaque, qual seja, "mais" e a respectiva classificação entre parenteses,
Nesse sentido, também são advérbios de intensidade: bastante, bem, demais, de pouco, de todo, deveras,
menos, etc.
Alternativa E - Incorreta
“Há, sim, o desinteresse pelos estudos, um sentimento generalizado entre esses jovens.” (advérbio de
afirmação).
Ao analisarmos o advérbio em destaque, qual seja, "sim" e a respectiva classificação entre parenteses,
Nesse sentido, também são advérbios de afirmação: decerto, efetivamente, por certo, realmente,
seguramente, sem dúvida, etc.
QUESTÃO 04
PREFEITURA MUNICIPAL DE NOVA CANDELÁRIA (RS) / URI / 2018
As expressões nos dias de hoje, aqui no Brasil e todos os dias (l.1 e 2) expressam, respectivamente, as
circunstâncias descritas na alternativa:
A. Lugar, lugar e tempo.

B. Modo, lugar e condição.
C. Tempo, tempo e condição.
D. Tempo, lugar e tempo.
Gabarito: D
Resolução
O Advérbio é uma classe de palavras usada para expressar circunstâncias.
É uma palavra invariável que pode modificar o sentido de um verbo, de um adjetivo ou de um outro advérbio.
Pode indicar modo, tempo, lugar, dúvida, intensidade, finalidade, concessão, causa, dentre outros.
Como exemplo de advérbios temos "atualmente" e "diariamente", que são advérbios de tempo, e "aqui", que é
advérbio de lugar.
Dessa forma, as expressões "nos dias de hoje" (sinônimo de atualmente) e "todos os dias" (sinônimo de
diariamente) indicam circunstâncias de tempo.
Já as expressões "aqui no Brasil" indica circunstância de lugar.
QUESTÃO 05
INSTITUTO DE PREVIDÊNCIA DOS SERVIDORES PÚBLICOS DO MUNICÍPIO DE MAIRIPORÃ (SP) /
CONSEL / 2018
Pode-se definir Advérbio como expressão modificadora do verbo, denota uma circunstância de lugar, tempo,
modo, intensidade, condição, entre outras, e desempenha, sintaticamente, a função de adjunto adverbial.
Considere os advérbios a seguir:

I. Rapidamente
II. Hoje
III. Aqui
IV. Bastante
V, Com certeza
Podemos classificar esses advérbios respectivamente:
A. De modo, tempo, lugar, intensidade e afirmação.

B. De intensidade, modo, tempo, afirmação e negação.
C. De lugar, dúvida, tempo, modo e intensidade.
D. De modo, tempo, lugar, afirmação e dúvida.
Gabarito: A
Resolução
Para responder a questão o candidato deve ter conhecimento das classes de palavras, especificamente
acerca dos advérbios.
Existem 10 classes gramaticais, 6 variáveis e 4 invariáveis.
Vejamos:
São variáveis: substantivo, adjetivo, verbo, artigo, numeral e pronome.
São invariáveis: preposição, conjunção, interjeição e advérbios.
Nesses termos, os advérbios são palavras invariáveis que trazem circunstâncias modificadoras de outros
advérbios, verbos ou adjetivos.
Os advérbios podem ser:
- Lugar: longe, junto, atrás, aqui, cá, ali, aí, lá, acolá, abaixo, acima
- Tempo: amanhã, antes, cedo, já, ontem
- Modo: bem, mal, melhor, pior, devagar, lentamente
- Negação: não, tampouco, absolutamente, sequer, de maneira alguma
- Dúvida: quiçá, talvez, provavelmente, possivelmente, acaso, porventura
- Intensidade: muito, pouco, bastante, mais, demais, tão, mais, meio, todo, menos
- Afirmação: sim, certamente, realmente, efetivamente, deveras, sem dúvida, com certeza
Dito isso, vamos analisar as assertivas.

I. Rapidamente
Rapidamente é um advérbio de modo, assim como bem, mal, melhor, pior, devagar, lentamente.
DICA: Geralmente as palavras terminadas em -mente são advérbios.
II. Hoje
Hoje é um advérbio de tempo, assim como amanhã, antes, cedo, já, ontem.
III. Aqui
Aqui é um advérbio de lugar, assim como longe, junto, atrás, aqui, cá, ali, aí, lá, acolá, abaixo, acima.
IV. Bastante
Bastante é um advérbio de intensidade, assim como muito, pouco, mais, demais, tão, mais, meio, todo,
menos.
V. Com certeza
Com certeza é um advérbio de afirmação, assim como sim, certamente, realmente, efetivamente, deveras,
sem dúvida.
Assim, a sequência correta é MODO - TEMPO - LUGAR - INTENSIDADE - AFIRMAÇÃO.
QUESTÃO 06
TRIBUNAL DE JUSTIÇA DE MINAS GERAIS / IBFC / 2022
Considere a oração “seu corpo se transforma abruptamente numa coisa diferente”, para responder à questão.
Ao observar o sentido do vocábulo destacado e seu papel morfossintático, é correto afirmar que:
A. indica o modo pelo qual determinada ação ocorre.

B. atribui uma característica permanente à “coisa”.
C. nomeia o elemento específico a ser transformado.
D. reforça a diferença no resultado da transformação.
E. precisa a duração do tempo de uma ação.
Gabarito: A
Resolução
Esta questão trabalha com o emprego de advérbios.
de adjetivos, advérbios e orações inteiras.
Podemos classificar os advérbios como:
- Advérbio de afirmação: sim, certamente, realmente, etc.;

- Advérbio de dúvida: acaso, possivelmente, talvez, etc.;
- Advérbio de intensidade: bastante, bem, demais, mais, menos, muito, pouco, quanto, tanto, tão, etc.;
- Advérbio de lugar: abaixo, acima, ali, aqui, através, dentro, fora, junto, lá, longe, onde, etc.;
- Advérbio de modo: assim, bem, depressa, devagar, mal, melhor, pior, advérbios terminados em -mente,
etc.;
- Advérbio de negação: não;
- Advérbio de tempo: agora, ainda, amanhã, antes, cedo, então, hoje, logo, nunca, ontem, sempre, tarde,
etc.;
- Advérbio interrogativos: por quê, onde, como, quando, etc.
O advérbio "abruptamente" indica algo que aconteceu de forma abrupta, ou seja, repentina.
Note que, apesar de poder transmitir a ideia de tempo, advérbios terminados em -MENTE são classificados
como advérbios de modo, visto que indicam a forma como algo se concretizou.
Sendo assim, podemos afirmar, a respeito do advérbio "abruptamente": indica o modo pelo qual determinada
ação ocorre.
QUESTÃO 07
PREFEITURA MUNICIPAL DE LIMA DUARTE (MG) / IDESUL / 2020
Assinale a alternativa em que, pluralizando-se a frase, as palavras destacadas permanecem invariáveis:
A. Este é o MEIO mais exato para você resolver o problema: estude SÓ.
B. MEIA palavra, MEIO tom – índice de seu equilíbrio.
C. SÓ estudei o elementar, o que me deixa MEIO apreensivo.
D. Estava SÓ naquele país; acreditei, pois em sua MEIA promessa.
Gabarito: C
Resolução
Devemos observar nas alternativas, quais das palavras que se transcritas para o plural, permanecem
invariáveis. Para uma palavra permanecer invariável, ela deve pertencer morfologicamente a classe de
palavras que são invariáveis.
Elas são: advérbio, conjunção, interjeição e preposição.
Essas classes permanecem iguais, independente se estão sendo usadas no plural, singular, masculino ou
feminino.
Já as classes variáveis são: artigo, adjetivo, numeral, pronome, substantivo e verbo.
Alternativa A - Incorreto
Este é o meio mais exato para você resolver o problema: estude só.
Observando a oração, vê-se que "meio" é um substantivo que equivale a "caminho". Ou seja, "Este é o
caminho mais exato". Como é uma palavra que pertence à classe dos substantivos, ela se torna variável em
relação a número, ficando no plural "meios".
A palavra "só" está demonstrando uma característica da pessoa, ou seja, estudar sozinha, estudar só.
Podemos dizer então que "só", neste caso, é um adjetivo, que é uma classe variável, no plural ficando "sós".
Como as palavras são variáveis, a alternativa está incorreta.
Então no plural fica: "Estes são os MEIOS mais exatos para vocês resolverem os problemas: estudem SÓS."
Alternativa B - Incorreto
Meia palavra, meio tom – índice de seu equilíbrio.
A classificação das palavras pode ser facilmente confundida, o uso de "meio" e "meia" normalmente é
utilizado como numeral, para representar uma quantidade, mas não é o que acontece neste caso. Não temos
literalmente uma palavra pela metade e um tom pela metade.
Aqui as palavras destacadas são adjetivos, pois representam característica dos substantivos "palavra" e
"tom". Como o adjetivo é uma classe variável, as palavras são passadas ao plural.
Então no plural fica: "MEIAS palavras, MEIOS tons – índices de seus equilíbrios"
Alternativa C - Correto
Só estudei o elementar, o que me deixa meio apreensivo.
Nos dois casos, as palavras destacadas são advérbios. A classe dos advérbios é invariável, ou seja, deve
permanecer igual mesmo se transposta para o plural.
No uso de "só", ele está indicando uma circunstância ao verbo estudei, a circunstância de exclusão. Ou seja,
estudou somente o elementar. Temos então um advérbio de exclusão.
No uso de "meio", ele está indicando uma circunstância ao adjetivo apreensivo, a circunstância de modo. Ou
seja, é o modo em que ele está apreensivo. Temos então um advérbio de modo.
Como as palavras são invariáveis, a alternativa está correta.
A frase no plural fica: "SÓ estudamos os elementares, o que nos deixa MEIO apreensivos”
Estava só naquele país; acreditei, pois em sua meia promessa.
A palavra "só" está demonstrando uma característica da pessoa, ou seja, estar sozinha, estar só. Podemos
dizer então que "só", neste caso, é um adjetivo, sendo então variável.
A classificação da segunda palavra pode ser facilmente confundida, o uso de "meia" normalmente é utilizado
como numeral, para representar uma quantidade, mas não é o que acontece neste caso. Não temos
literalmente uma promessa pela metade e sim uma promessa "meia boca", ruim, sendo então um adjetivo,
então variável.
A frase no plural fica: "Estávamos SÓS naqueles países; acreditamos, pois, em suas MEIAS promessas".
QUESTÃO 08
PREFEITURA MUNICIPAL DE CONCHAS (SP) / METROCAPITAL / 2019
As palavras “provavelmente”, “quiçá” e “possivelmente” podem ser classificadas como advérbios de:
A. intensidade.
B. dúvida.
C. afirmação.
D. modo.
E. lugar.
Gabarito: B
Resolução
A questão exige do candidato conhecimentos acerca dos ADVÉRBIOS.
ADVÉRBIOS são palavras invariáveis que modificam o verbo, o adjetivo e outros advérbios indicando uma
circunstância.
Eles podem ser classificados conforme as circunstâncias que exprimem: afirmação, negação, tempo, lugar,
dúvida, intensidade, modo, causa, concessão, conformidade, entre outros.
Exemplo:
Fonte: (https://document.onl/documents/interpretacao-de-cartum.html- acesso em: 22/05/2020)
Na tirinha de Bill Watterson, Calvin usa os seguintes advérbios e locuções adverbiais de lugar: todo canto, de
baixo, em cima, na escada, na sala, na cozinha, aqui.
Alternativa A - Incorreta
intensidade.
As palavras “provavelmente”, “quiçá” e “possivelmente” não são ADVÉRBIOS DE INTENSIDADE.
Os advérbios de intensidade são aqueles que indicam a alteração de um circunstância em grandes

proporções.
Exemplos: muito, pouco, bastante, mais, demais, tão.
Alternativa B - Correta
dúvida.
As palavras “provavelmente”, “quiçá” e “possivelmente” são ADVÉRBIOS DE DÚVIDA.
Os advérbios de dúvida são aqueles que indicam incerteza, hesitação.
Exemplos: quiçá, talvez, provavelmente, possivelmente, aparentemente, supostamente, acaso, casualmente,

porventura.
afirmação.
As palavras “provavelmente”, “quiçá” e “possivelmente” não são ADVÉRBIOS DE AFIRMAÇÃO.

Os advérbios de afirmação são aqueles que indicam algo que se sustenta como verdade.
Exemplos: sim, na verdade, de fato, sem dúvida, por certo, com certeza.
modo.
As palavras “provavelmente”, “quiçá” e “possivelmente” não são ADVÉRBIOS DE MODO.
Os advérbios de modo são aqueles que indicam a maneira como algo foi executado.
Exemplos: Assim, bem, mal, depressa, devagar, melhor, pior, como, desapontadoramente, generosamente,
cuidadosamente, calmamente e muitos outros terminados com o sufixo "mente".
lugar.
As palavras “provavelmente”, “quiçá” e “possivelmente” não são ADVÉRBIOS DE LUGAR.
Os advérbios de lugar são aqueles que indicam o local em que ocorre determinado evento.
Exemplos: Aí, aqui, acolá, cá, lá, ali, adiante, abaixo, embaixo, acima, dentro, afora, fora, defronte, atrás,
além, aquém, antes, aonde, longe, perto.
QUESTÃO 09
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÔNCAVO DA BAHIA / AOCP / 2019
Assinale a alternativa em que a palavra destacada funcione como um advérbio que atribui uma circunstância
a uma ação.
A. “O self-service é um sistema de atendimento adotado PRINCIPALMENTE em restaurantes...”

B. “Pouco a pouco, sem percebermos, vamos vivendo cada vez mais um modo AUTOCENTRADO...”
C. “Questiono, PORÉM: podemos considerar essa possibilidade de escolha como liberdade?”
D. “...veremos uma quantidade cada vez maior de pais que querem escolher LIVREMENTE o horário de
entrada e saída dos filhos...”
Gabarito: D
Resolução
A questão nos pede para identificar se a palavra destacada é um ADVÉRBIO.
Revisemos alguns conceitos importantes sobre Advérbios.
Do ponto de vista SEMÂNTICO, o advérbio é um modificador ou ampliador de sentido de certos vocábulos ou

estruturas, podendo indicar algumas circunstâncias (ou valores semânticos), como afirmação, acréscimo,
negação, modo, lugar, tempo, dúvida, intensidade, causa, concessão, conformidade, finalidade, condição,
meio, instrumento, assunto, companhia, preço, ordem, etc.
Do ponto de vista MORFOLÓGICO, o advérbio não se flexiona em gênero nem em número, por isso é
chamado de palavra invariável.
Do ponto de vista SINTÁTICO, o advérbio pode se referir a um verbo, a um adjetivo/locução adjetiva, a outro
advérbio/locução adverbial ou a uma oração inteira, (oração subordinada adverbial).
Vejamos exemplos de alguns advérbios e suas respectivas circunstâncias:
Negação: não, tampouco, de modo algum, de maneira alguma, de forma alguma;

Modo: assim, bem, mal, tal, como, depressa, devagar, adrede (de propósito, intencionalmente);
Dúvida: possivelmente, talvez, aparentemente, supostamente, provavelmente, acaso, casualmente,

porventura, quiçá.
Intensidade: assaz, bastante, demais, mais, meio, todo, menos, nada, muito, tão, tanto. quanto, quão, quase,
algo, pouco, sobremodo.
Alternativa - Incorreta
“O self-service é um sistema de atendimento adotado principalmente em restaurantes...”
O termo "principalmente", não obstante ser um advérbio, não confere circunstância a uma ação, mas sim
exprime um valor de intensificação e focalização.
Observe um exemplo de advérbio que confere circunstância: Ele acordou cedo (modifica o verbo) //Continuo
bastante disposto. (modifica o adjetivo).
“Pouco a pouco, sem percebermos, vamos vivendo cada vez mais um modo autocentrado...”
O termo "autocentrado" não é um advérbio, e sim um adjetivo. Serve para qualificar um substantivo
Observe um exemplo de advérbio: Ele acordou cedo (modifica o verbo) / Continuo bastante disposto.
(modifica o adjetivo)
“Questiono, porém: podemos considerar essa possibilidade de escolha como liberdade?”
O termo "porém" não é um advérbio, e sim uma conjunção opositiva. São utilizadas em orações coordenadas
sindéticas adversativas (assim como: entretanto, todavia, mas)
Observe um exemplo de advérbio: Ele acordou cedo (modifica o verbo) //Continuo bastante disposto.
(modifica o adjetivo)
Alternativa D - Correta
“...veremos uma quantidade cada vez maior de pais que querem escolher livremente o horário de entrada e
saída dos filhos...”
O termo "livremente" é um advérbio de modo, ligado ao verbo escolher.
São outros advérbios de modo: assim, bem, mal, tal, como, depressa, devagar.
Veja o exemplo: Ela retirou o curativo cuidadosamente. // Os advogados comeram depressa.
QUESTÃO 10
INSTITUTO DE PREVIDÊNCIA DO MUNICÍPIO DE MARÍLIA (SP) / VUNESP / 2019
Leia o texto para responder à questão.
Aniversário
Naquele dia, Walcyr acordou, recebeu os parabéns de sua mãe e de seus irmãos por telefone, pois eles
viviam em outra cidade. A família de Walcyr nunca foi muito unida e não tinha o hábito de realizar muitas
comemorações. Além disso, cada pessoa da família vivia em uma cidade diferente. No trabalho, onde Walcyr
estava há poucos meses, ainda não havia feito amizades.
Naquele aniversário, Walcyr saiu do trabalho, mas não queria voltar para casa. Resolveu dar a si mesmo um
presente, já que não havia recebido nenhum. Foi a um shopping. Comprou um livro que queria fazia tempo e
uma camisa bem bonita. E resolveu comemorar com um doce, mesmo sabendo que não devia, pois queria
perder a barriga. Walcyr gostava de pudim, porque sua avó paterna, grande cozinheira, fazia um delicioso.
Mesmo não sendo a mesma receita, todo pudim tem aparência parecida. Walcyr também era doido por
bombas de creme. Parado diante da vitrine, ele ficou em dúvida. Qual doce comeria? E resolveu:
“Hoje é meu aniversário. Vou querer os dois!”.
(Walcyr Carrasco. Anjo de quatro patas – A verdadeira amizade entre um homem e seu cachorro. São Paulo:
Editora Gente, 2008. Adaptado)
Assinale a alternativa em que a frase é negativa.
A. recebeu os parabéns de sua mãe...

B. ... ainda não havia feito amizades.
C. Qual doce comeria?
D. Vou comer os dois!
Gabarito: B
Resolução
Para responder a questão, precisamos encontrar a alternativa que exprima uma negação.
Essa noção de negação é transmitida por advérbios como: não, nunca, jamais, nem, tampouco.
Para afirmar algo, são usados advérbios de afirmação como: sim, realmente, certamente, efetivamente.
Entre as alternativas, a única que apresenta um desses advérbios é a B:
"[...] ainda não havia feito amizades."
QUESTÃO 11
PREFEITURA MUNICIPAL DA ESTÂNCIA TURÍSTICA DE SÃO ROQUE (SP) / VUNESP / 2019
Como controlar as brigas de casal?
Todo casal briga. Às vezes, por uma questão de momento, um dos dois está estressado e acaba descontando
no parceiro. Ou então, os dois estão nervosos e a situação piora ainda mais. Só que, quando essas brigas
acontecem a todo momento e são graves a ponto de atrapalhar a vida de casal, é sinal de que algo não vai
bem no relacionamento.
Existem vários tipos de casais. Aqueles que brigam a cada cinco minutos, mas são pequenas discussões
leves e tudo volta ao normal rapidamente. E há aqueles que, quando brigam, é por algo mais sério, gerando
uma grande batalha entre argumentos e pontos de vista. O que não é saudável para um relacionamento é
quando as brigas se tornam momentos de agressão e xingamentos, quando as opiniões se tornam uma
chuva de desaforos. Isso mostra que o respeito e a tolerância já não fazem mais parte do relacionamento.
Brigar com frequência também acaba gerando um desgaste na relação. Justamente por isso, é bom evitar
essa situação se realmente não for um motivo válido. E, mesmo que seja, é preciso aprender a ter uma
discussão respeitosa e que renda bons frutos.
(Disponível em: http://www.psicologosberrini.com.br. Acesso em: 06.10.2019. Adaptado)
No trecho – ... os dois estão nervosos e a situação piora ainda MAIS. – a palavra destacada estabelece
sentido de:
A. modo.
B. intensidade.
C. afirmação.
D. lugar.
E. dúvida.
Gabarito: B
Resolução
Esta questão trabalha com o emprego de advérbios.
de adjetivos, advérbios e orações inteiras.
Podemos classificar os advérbios como:
Advérbio de afirmação: sim, certamente, realmente, etc.;

Advérbio de dúvida: acaso, possivelmente, talvez, etc.;
Advérbio de intensidade: bastante, bem, demais, mais, menos, muito, pouco, quanto, tanto, tão, etc.;
Advérbio de lugar: abaixo, acima, ali, aqui, através, dentro, fora, junto, lá, longe, onde, etc.;
Advérbio de modo: assim, bem, depressa, devagar, mal, melhor, pior; advérbios terminados em -mente;
Advérbio de negação: não;
Advérbio de tempo: agora, ainda, amanhã, antes, cedo, então, hoje, logo, nunca, ontem, sempre, tarde, etc.;
Advérbio interrogativos: por quê, onde, como, quando, etc.
Podemos observar que o advérbio "mais" intensifica o verbo "piorar", atuando, portanto, como advérbio de
intensidade.
QUESTÃO 12
POLÍCIA CIVIL DO ESTADO DE SÃO PAULO / VUNESP / 2018
Leia o texto, para responder a questão.
Debaixo da ponte
Moravam debaixo da ponte. Oficialmente, não é lugar onde se more, porém eles moravam. Ninguém lhes
cobrava aluguel, imposto predial, taxa de condomínio: a ponte é de todos, na parte de cima; de ninguém, na
parte de baixo. Não pagavam conta de luz e gás porque luz e gás não consumiam. Não reclamavam da falta
d’água, raramente observada por baixo de pontes. Problema de lixo não tinham; podia ser atirado em
qualquer parte, embora não conviesse atirá-lo em parte alguma, se dele vinham muitas vezes o vestuário, o
alimento, objetos de casa. Viviam debaixo da ponte, podiam dar esse endereço a amigos, receber amigos,
fazer os amigos desfrutarem comodidades internas da ponte.
À tarde surgiu precisamente um amigo que morava nem ele mesmo sabia onde, mas certamente morava:
nem só a ponte é lugar de moradia para quem não dispõe de outro rancho. Há bancos confortáveis nos
jardins, MUITO disputados; a calçada, um pouco menos propícia; a cavidade na pedra, o mato. ATÉ o ar é
uma casa, se soubermos habitá-lo, PRINCIPALMENTE o ar da rua. O que morava não se sabe onde vinha
visitar os de debaixo da ponte e trazer-lhes uma grande posta de carne.
(Carlos Drummond de Andrade. A bolsa e a vida. Adaptado)
No contexto em que estão empregadas no segundo parágrafo, as palavras MUITO, ATÉ e

PRINCIPALMENTE expressam, correta e respectivamente, as noções de:
A. qualidade; limite espacial; afirmação de modo.

B. quantidade; limite temporal; afirmação de incerteza.
C. especificação; certeza; afirmação de destaque.
D. intensidade; inclusão; afirmação de relevância.
E. quantidade indefinida; delimitação; afirmação de valor.
Gabarito: D
Resolução
Para identificar a noção correta que as palavras em destaque expressam, é necessário avaliá-las dentro do
contexto em que foram apresentadas no texto.
Observe a passagem:
"Há bancos confortáveis nos jardins, muito disputados; a calçada, um pouco menos propícia; a cavidade na
pedra, o mato. Até o ar é uma casa, se soubermos habitá-lo, principalmente o ar da rua".
Em primeiro lugar, é necessário identificar as três palavras como advérbios.
Os advérbios são palavras invariáveis que indicam circunstâncias diversas (tempo, modo, lugar, etc). As
palavras "muito, até e principalmente) transmitem as seguintes ideias:
Há bancos confortáveis nos jardins, muito disputados - o advérbio "muito" foi utilizado para INTENSIFICAR a
ideia do verbo "disputados". Observe como a palavra "muito" está se relacionando o a palavra "disputados" e
modificando a ideia que ela transmite. Se trocamos o advérbio, a ideia também é modificada: "muito
disputados" é diferente de "pouco disputados", por exemplo.
Até o ar é uma casa - aqui, é necessário ficar muito atento à diferença da palavra "até" quando é preposição
(ideia de limite, espaço) e quando é advérbio ( ideia de INCLUSÃO). O autor Carlos Drummond de Andrade
apresenta a ideia de que, quando se vive na rua, qualquer lugar pode ser uma casa e faz uma inclusão: até o
ar.
principalmente o ar da rua - Ainda dentro da lógica de que até o ar pode ser uma casa, o autor apresenta
uma AFIRMAÇÃO RELEVANTE para o contexto com o advérbio "principalmente".
CUIDADO! Não confunda a palavra "muito" advérbio, que serve para intensificar, com a "muito" pronome, que
serve para indicar quantidade indefinida. Os advérbios são palavras invariáveis, os pronomes podem variar.
Veja a diferença:
Bancos muito disputados - ideia de muita disputa (advérbio)
Muitos bancos disputados - ideia de uma grande quantidade de bancos (pronome)
Ordem da alternativa: intensidade; inclusão; afirmação de relevância.

QUESTÃO 13
CÂMARA MUNICIPAL DE SALVADOR (BA) / FGV / 2017
Texto 2
Violência: O Valor da vida

Kalina Vanderlei Silva / Maciel Henrique Silva, Dicionário de conceitos históricos. São Paulo: Contexto, 2006,
p. 412
A violência é um fenômeno social presente no cotidiano de todas as sociedades sob várias formas. Em geral,
ao nos referirmos à violência, estamos falando da agressão física. Mas violência é uma categoria com amplos
significados. Hoje, esse termo denota, além da agressão física, diversos tipos de imposição sobre a vida civil,
como a repressão política, familiar ou de gênero, ou a censura da fala e do pensamento de determinados
indivíduos e, ainda, o desgaste causado pelas condições de trabalho e condições econômicas. Dessa forma,
podemos definir a violência como qualquer relação de força que um indivíduo impõe a outro.
Consideremos o surgimento das desigualdades econômicas na história: a vida em sociedade sempre foi
violenta, porque, para sobreviver em ambientes hostis, o ser humano precisou produzir violência em escala
inédita no reino animal.
Por outro lado, nas sociedades complexas, a violência deixou de ser uma ferramenta de sobrevivência e
passou a ser um instrumento da organização da vida comunitária. Ou seja, foi usada para criar uma
desigualdade social sem a qual, acreditam alguns teóricos, a sociedade não se desenvolveria nem se
complexificaria. Essa desigualdade social é o fenômeno em que alguns indivíduos ou grupos desfrutam de
bens e valores exclusivos e negados à maioria da população de uma sociedade.
Tal desigualdade aparece em condições históricas específicas, constituindo-se em um tipo de violência
fundamental para a constituição de civilizações.
Entre os conectivos abaixo destacados, aquele que tem seu significado corretamente indicado é:
A. “MAS violência é uma categoria com amplos significados”. /explicação;

B. “Mas violência é uma categoria COM amplos significados”. /meio ou instrumento;
C. “Hoje, esse termo denota, ALÉM DA agressão física...” / adição;
D. “...PARA sobreviver em ambientes hostis” / direção;
E. “POR OUTRO LADO, nas sociedades complexas...” / lugar.
Gabarito: C
Resolução
Os conectivos são conhecidos como articuladores do discurso, eles têm a função de ligar duas palavras ou
duas orações, estabelecendo entre elas uma relação de sentido, eles são peças essenciais para uma boa
coesão textual.
As classes de palavras responsáveis por fazer essa ligação geralmente são as conjunções e as preposições,
mas há também outras locuções e palavras que atuam para estabelecer uma boa conexão no texto. Veja
alguns exemplos:
Conjunções: porém, todavia, e, nem, porque, pois, portanto, etc.

Preposições: em, a, para, de, com, por, ante, etc.
“Mas violência é uma categoria com amplos significados”. /explicação;
A conjunção "mas" não possui significado de explicação, trata-se de uma palavra que tem função adversativa.
As conjunções adversativas são usadas para criar relação de contrariedade, o "mas" pode ser substituído
sem prejuízo de sentido por: todavia, porém, entretanto, etc.
“Mas violência é uma categoria com amplos significados”. /meio ou instrumento;
Embora a preposição "com" funcione também como meio ou instrumento, nessa oração ela significa "possui"
ou "ter".
Um exemplo de como a preposição "com" funciona como meio ou instrumento é o seguinte:
"Prendeu os quadros na parede com martelo e pregos."
Alternativa C - Correta
“Hoje, esse termo denota, além da agressão física...” / adição;
A palavra "além" possui o sentido de adição, significa que será inserido na oração outro/outros termos. Veja,
no texto, quais termos foram acrescentados depois do uso do "além da":
"Hoje, esse termo denota, além da agressão física, diversos tipos de imposição sobre a vida civil, como a
repressão política, familiar ou de gênero, ou a censura da fala e do pensamento de determinados indivíduos
e, ainda, o desgaste causado pelas condições de trabalho e condições econômicas."
“...para sobreviver em ambientes hostis” / direção;
O "para" é uma preposição que geralmente indica direção, mas nesse caso ela está sendo usada no sentido
de "com o objetivo de".
A preposição "para" pode ser usada em diversos contextos, como, destino (Ele foi para casa), opinião (Para
José, a comida estava ótima), capacidade (Ela é a pessoa indicada para o trabalho), além de alguns outros.
“Por outro lado, nas sociedades complexas...” / lugar.
A expressão não está indicando lugar e sim marcando a introdução de mais uma ideia sobre um mesmo
conceito.
A expressão "por outro lado" serve tanto para acrescentar conceitos, como para marcar pontos de vista
contrários ou trazer uma ideia de compensação.
QUESTÃO 14
PREFEITURA MUNICIPAL DA ESTÂNCIA RELIGIOSA DE APARECIDA (SP) / AGIRH / 2017
Indique as classes gramaticais dos termos destacados:
I. Ele está MUITO feliz hoje.

II. Há MUITO homem que não valoriza a vida.
III. Já há BASTANTES roupas em seu armário.
IV. NEM TUDO foi comprado este ano.
V. Não comia carne NEM frango, SÓ vegetais.
A. advérbio, pronome, adjetivo, advérbio, pronome, conjunção, advérbio.

B. pronome, advérbio, adjetivo, pronome, substantivo, pronome, adjetivo.
C. advérbio, pronome, advérbio, pronome, pronome, conjunção, advérbio.
D. pronome, pronome, advérbio, advérbio, substantivo, pronome, advérbio.
Gabarito: A
Resolução
Analisando cada uma das frases, temos:
I. Ele está muito feliz hoje.
Podemos ver neste caso, que o "muito" está intensificando o adjetivo "feliz". Ou seja, ele é um advérbio. Os
advérbios são palavras que modificam um verbo, um adjetivo ou outro advérbio, indicando uma circunstância.
Neste caso a circunstância é de intensidade (ou seja, intensificando o quão feliz ele está). Então "muito" é um
advérbio de intensidade.
II. Há muito homem que não valoriza a vida.
Na frase, o "muito" está diretamente ligado ao substantivo "homens", faz um papel que generaliza os
"homens", dando um sentido impreciso. A função que ele assume então é de pronome indefinido. É
facilmente possível confundir esse "muito" sendo um advérbio, mas podemos ver que ele não está ligado a
nenhum verbo, adjetivo ou outro advérbio e sim a um substantivo, por isso é um pronome.
III. Já há bastantes roupas em seu armário.
Quando o termo "bastante" é utilizado com o sentido de "suficiente", como ocorre neste caso, ele é
considerado um adjetivo. Ou seja, já há roupas o suficiente no armário. Então "bastante" está caracterizando
a quantidade de roupas que está no armário, sendo então um adjetivo.
IV. Nem tudo foi comprado este ano.
O "nem" está estabelecendo uma circunstância de negação, então podemos considerar que é um advérbio de
negação.
Já o "tudo" dá um sentido impreciso, fazendo uma generalização, então consideramos que "tudo" é um
pronome indefinido.
V. Não comia carne nem frango, só vegetais.
Observando a oração, podemos ver que "nem" está fazendo uma ligação entre os termos "carne" e "frango",
estabelecendo um sentido de adição. Ou seja, não come carne e não come frango. Então "nem" neste caso, é
uma conjunção aditiva.
Já o "só" está estabelecendo uma ideia de exclusão e se refere ao verbo oculto "come". A frase com o verbo
seria: "só come vegetais". O termo que estabelece uma circunstância a um verbo, é um advérbio. Então neste
caso, temos um advérbio de exclusão.
Temos respectivamente então: advérbio, pronome, adjetivo, advérbio,pronome,conjunção, advérbio.
QUESTÃO 15
PREFEITURA MUNICIPAL DE CORONEL BICACO (RS) / OBJETIVA / 2016
A palavra sublinhada em “A obesidade pode causar deficiência física e até levar à morte.”, no contexto em
que está inserida, é um(a):
A. Conjunção.
B. Advérbio.
C. Pronome.
D. Adjetivo.
E. Substantivo.
Gabarito: B
Resolução
“A obesidade pode causar deficiência física e até (inclusive) levar à morte.”
Até foi utilizado como um advérbio de inclusão.
Funções da palavra "até":
▪ Até ➡ advérbio de inclusão. (pode ser trocado pela palavra "inclusive" sem mudar o sentido)
▪ Até ➡ preposição indica fim (no espaço ou tempo) que não é ultrapassado.
Ex: só tenho até amanhã para entregar o trabalho.
QUESTÃO 16
TRIBUNAL REGIONAL DO TRABALHO DE MINAS GERAIS (3ª REGIÃO) / FUMARC / 2022
Em: “Outro dia ouvi num podcast americano um escritor judeu indignado porque ele, que sempre chamou OS
de sua religião de "jews" (judeus) agora tinha que dizer "jewish people" (pessoas judias).”, OS é:
A. Artigo definido.
B. Artigo indefinido.
C. Pronome demonstrativo.
D. Pronome indefinido.
E. Pronome pessoal do caso oblíquo.
Gabarito: C
Resolução
A questão exige conhecimentos sobre morfologia, especificamente, sobre pronomes e artigos.
O enunciado expõe uma frase e destaca o termo “os” e requer uma alternativa que apresente a sua correta
classificação.
Nesse caso, apenas a alternativa C está correta, vejamos:

• Enunciado: “Outro dia ouvi num podcast americano um escritor judeu indignado porque ele, que sempre
chamou os de sua religião de "jews" (judeus) agora tinha que dizer "jewish people" (pessoas judias).”
• Alternativa C: Pronome demonstrativo.
Observe que o termo “os” classifica-se como pronome demonstrativo se referindo à identidade das pessoas.
Geralmente, antecede a preposição “de” ou o pronome relativo “que” e pode ser substituído por outro
pronome demonstrativo.
Para melhor identificá-lo tente trocá-lo por "isso/isto", veja: "(...) que sempre chamou isso de sua religião".
As demais alternativas apresentam classificações incorretas em relação ao enunciado, vejamos:

A. Artigo definido.
São classes de palavras que se antepõem a substantivos que designam seres definidos, determinados, por
exemplo: o, a, os, as.
B. Artigo indefinido.
São classes de palavras que se antepõem a substantivos que designam seres indefinidos, indeterminados,
por exemplo: um, uns, uma, umas.
D. Pronome indefinido.
São classes de palavras que se referem a substantivos, indicam ideia vaga, genérica, por exemplo: algum,
nenhum, todo, outro, muito, certo, vários, tanto, quanto, qualquer, alguém, ninguém, tudo, nada, cada, algo,
mais, menos, que, quem.
E. Pronome pessoal do caso oblíquo.

São classes de palavras que substituem os substantivos e representam as pessoas do discurso, funcionam
como objetos ou complementos.
1ª pessoa do singular: me, mim, comigo.
2ª pessoa do singular: te, ti, contigo.
3ª pessoa do singular: se, si, consigo, lhe, o, a.
1ª pessoa do plural: nos, conosco.
2ª pessoa do plural: vos, convosco.
3ª pessoa do plural: se, si, consigo, lhes, os, as.
QUESTÃO 17
TRIBUNAL REGIONAL DO TRABALHO DO RIO GRANDE DO SUL (4ª REGIÃO) / FCC / 2022
Atenção: Para responder a questão a seguir, considere o texto de Mario Quintana.
Velha história
Era uma vez um homem que estava pescando, Maria. Até que apanhou um peixinho! Mas o peixinho era tão
pequenininho e inocente, e tinha um azulado tão indescritível nas escamas, que o homem ficou com pena. E
retirou cuidadosamente o anzol e pincelou com iodo a garganta do coitadinho. Depois guardou-o no bolso
traseiro das calças, para que o animalzinho sarasse no quente.
E desde então ficaram inseparáveis. Aonde o homem ia, o peixinho o acompanhava a trote, que nem um
cachorrinho. Pelas calçadas.
Pelos elevadores. Pelo café. Como era tocante vê-los no "17"! – o homem, grave, de preto, com uma das
mãos segurando a xícara de fumegante moca, com a outra lendo o jornal, com a outra fumando, com a outra
cuidando do peixinho, enquanto este, silencioso e levemente melancólico, tomava laranjada por um
canudinho especial...
Ora, um dia o homem e o peixinho passeavam à margem do rio onde o segundo dos dois fora pescado. E eis
que os olhos do primeiro se encheram de lágrimas. E disse o homem ao peixinho:
“Não, não me assiste o direito de te guardar comigo. Por que roubar-te por mais tempo ao carinho do teu pai,
da tua mãe, dos teus irmãozinhos, da tua tia solteira? Não, não e não! Volta para o seio da tua família. E viva
eu cá na terra sempre triste!...”
Dito isso, verteu copioso pranto e, desviando o rosto, atirou o peixinho n’água. E a água fez redemoinho, que
foi depois serenando, serenando até que o peixinho morreu afogado...
(Mario Quintana. Eu passarinho. São Paulo: Ática, 2014)

Aonde O homem ia, O peixinho O acompanhava A trote, que nem um cachorrinho. (1º parágrafo)
Considerando o contexto, os termos destacados constituem, respectivamente:
A. um artigo, um artigo, um artigo e uma preposição.

B. um artigo, um artigo, um pronome e uma preposição.
C. um pronome, um artigo, um artigo e uma preposição.
D. uma preposição, um pronome, um pronome e um artigo.
E. um pronome, um pronome, um pronome e um artigo.
Gabarito: B
Resolução
Esta questão trabalha com classificação morfológica das palavras.
O termo "o" em "o homem" e "o peixinho" são artigos, uma vez que acompanham substantivo.
Vale lembrar:
A função do artigo é a de acompanhar um substantivo.
São artigos definidos: o, a, os, as.

São artigos indefinidos: um, uma, uns, umas.
O termo "o" em "o acompanhava" é pronome oblíquo, uma vez que atua como objeto direto para o verbo
"acompanhava".
Vale lembrar:
As formas o(s) e a(s) são utilizadas para representar objeto direto, enquanto a forma lhe(s) é utilizada para
representar objeto indireto.
Exemplos:
Encontrei-o perambulando pelas ruas. - "o" é objeto direto do verbo "encontrar".
Desejo-lhe boa sorte. - "lhe" é objeto indireto do verbo "desejar" (desejo algo a alguém)
O termo "a" em "a trote" é preposição, uma vez que relaciona os termos "acompanhava" e "trote", indicando
meio ou modo.
Sendo assim, considerando o contexto, os termos sublinhados constituem, respectivamente: um artigo, um

artigo, um pronome e uma preposição.
QUESTÃO 18
CM MANGARATIBA (RJ) - CÂMARA MUNICIPAL DE MANGARATIBA (RJ) / ACCESS / 2020
Para os filósofos, a ética é o conjunto de princípios que orientam o comportamento humano. Dentro do
ambiente de trabalho, o termo já se relaciona mais às regras que ditam como um indivíduo ou grupo devem
agir. É importante estabelecer a ética no trabalho, para que as organizações funcionem corretamente e os
colaboradores saibam o que é esperado deles, o que também funciona como um canal de transparência para
a sociedade.
(https://www.napratica.org.br/o-que-e-etica-no-trabalho/ – Fragmento)
Para OS filósofos, a ÉTICA é o conjunto de princípios que ORIENTAM o comportamento humano.
As palavras destacadas nesse excerto são, respectivamente:
A. artigo, preposição e verbo.

B. artigo, substantivo e adjetivo.
C. artigo, substantivo e pronome.
D. artigo, substantivo e verbo.
E. artigo, adjetivo e verbo.
Gabarito: D
Resolução
Esta questão trabalha com classes morfológicas.
Vamos revisar abaixo algumas das principais classes morfológicas da língua portuguesa:
O adjetivo atua modificando um substantivo, podendo indicar:
- Qualidade ou estado;
- Aspecto ou aparência;
- Relação de tempo, espaço, matéria, finalidade, propriedade ou procedência (denominados adjetivos de

relação, são derivados de substantivos e possuem natureza classificatória).
Exemplo: Aquela moça é muito inteligente.
Artigos são palavras que se antepõem ao substantivo, e determinam seu gênero e número.
Exemplo: Ontem eu vi o homem de quem eu falei.
As preposições relacionam dois termos de uma oração, completando o significado do primeiro termo através
do segundo. São formas invariantes.
Exemplo: Fui à feira ontem.
Os pronomes exercem, basicamente, duas funções:
- Representar um substantivo;
- Acompanhar um substantivo.
Exemplo: Disse à ele que era necessário tomar providências.
O substantivo é, em suma, utilizado para nomear:
- Pessoas, animais (gênero, espécie, entre outras subcategorias) e objetos;
- Lugares e instituições;
- Ações (verbos substantivados), estados, emoções e qualidades (adjetivos substantivados), entre outros
valores abstratos.
Exemplo: A casa na qual cresci era bem velha.
O verbo é uma forma variável que exprime um acontecimento.
Exemplo: Ele correu amedrontado.
O termo "os" antecede o substantivo "filósofos", indicando o seu gênero (masculino) e número (plural). Sendo
assim, pode ser classificado como artigo.
O termo "ética" pode ser empregado para nomear um ramo de estudo da filosofia ou um valor. Sendo assim,
pode ser classificado como substantivo.
O termo "orientam" indica a ação de nortear, mostrar a direção. Sendo assim, pode ser classificado como
verbo.
Logo, as palavras destacadas nesse excerto são, respectivamente: artigo, substantivo e verbo.
QUESTÃO 19
PREFEITURA MUNICIPAL DE ANDRÉ DA ROCHA (RS) / FUNDATEC / 2022
“23ª” é a abreviatura de um numeral:
A. Fracionário.
B. Cardinal.
C. Multiplicativo.
D. Ordinal.
E. Romano.
Gabarito: D
Resolução
Esta questão trabalha com classificação de numerais.
Os numerais podem ser classificados em: cardinais, ordinais, multiplicativos e fracionais.
Numerais cardinais são usados para expressar um valor, como em uma equação, ou uma quantidade de
coisas.
Exemplos: um, dois, mil.
Numerais ordinais são usados para expressar ordem, qualificando o substantivo em uma série.
Exemplos: primeiro, segundo, terceiro.
Numerais multiplicativos são usados para expressar um múltiplo, sendo geralmente antecedidos por artigo.
Exemplos: dobro, triplo, quádruplo.
Numerais fracionários são usados para expressar uma fração (ou parte) de uma determinada quantidade.
Exemplos: metade, um décimo, um quarto.

Podemos observar que o numeral "23ª" indica uma ordem, podendo ser classificado como um numeral
ordinal.
Vale notar que numeral romano seria uma forma de representar o numeral através de algarismos romanos.
Em algarismos romanos, o número 23 seria representado por: XXIII.
QUESTÃO 20
PREFEITURA MUNICIPAL DE IPORÃ DO OESTE (SC) / AMEOSC / 2019
Assinale a alternativa em que todas as palavras sejam números cardinais:
A. Setecentos – oitocentos – sessenta – vinte milhões.

B. Trezentos – primeiros – quatrocentos – cento.
C. Novecentos – doze – décimo – quinhentos.
D. Trinta – dois terços – triplo – seiscentos.
Gabarito: A
Resolução
Vejam que precisamos encontrar a alternativa que possua apenas números cardinais em sua composição.
Inicialmente, vale destacar que numeral é uma palavra que exprime número, ordem numérica, múltiplo ou
fração. Podendo ser classificado como: cardinal, ordinal, multiplicativo e fracionário.
Vale destacar que os números cardinais indicam a quantidade ou contagem precisa e absoluta sobre algo; por
exemplo: um, dois, três, quatro, cinco, dez, vinte...
Notem que as alternativas tentam nos confundir com os números ordinais, que são aqueles que indicam
ordem ou hierarquia numa dada sequência, ou seja, a posição ocupada em uma série ou em um conjunto; por
exemplo: primeiro, segundo, terceiro, décimo quinto, vigésimo quarto, centésimo...
Por fim, o gramático Cegalla nos ensina que alguns numerais se flexionam, outros não; vejamos:
• Os cardinais, com exceção de "um (uma)", "dois (duas)" e aqueles terminados em -entos e -ão são
invariáveis (duzentas, milhões).
• Os ordinais variam em gênero e número: primeira colocada, primeiro colocado.
E mais, as palavras "último", "penúltimo" e "antepenúltimo" são adjetivos e a palavra "metade" é substantivo.
Fonte: CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa. 48ª. ed. São Paulo:
Companhia Editora Nacional, 2010, pág. 174 e 175.
QUESTÃO 21
PREFEITURA MUNICIPAL DE PALMEIRINA (PE) / ADM&TEC / 2019
Leia as afirmativas a seguir:
I. Do ponto de vista semântico, o numeral indica quantidade exata, ordem numérica, múltiplo ou fração de
pessoas ou coisas. São classificados em cardinais, ordinais, multiplicativos ou fracionários.
II. O numeral refere-se a um substantivo ou o substitui.
Marque a alternativa CORRETA:

A. As duas afirmativas são verdadeiras.
B. A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C. A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D. As duas afirmativas são falsas.
Gabarito: A
Resolução
A questão exige conhecimentos sobre os numerais.
Analisemos as assertivas:
I. Do ponto de vista semântico, o numeral indica quantidade exata, ordem numérica, múltiplo ou fração
de pessoas ou coisas. São classificados em cardinais, ordinais, multiplicativos ou fracionários.
De acordo com Fernando Pestana, do ponto de vista semântico, o numeral indica quantidades absoluta
(cardinal), fracionária, multiplicativa e ordem, sequência, posição (ordinal) de coisas ou pessoas. Nesse
sentido, a assertiva está correta. Veja:
Números cardinais: um, dois, três...

Números ordinais: primeiro, segundo, terceiro...
Números multiplicativos: dobro, triplo, quádruplo...
Números fracionários: um quarto, três quintos, um doze avos...
Atente-se para o "um", o qual pode ser artigo indefinido, pronome indefinido ou numeral:
- Artigo indefinido:
Veio a óbito um grande autor brasileiro.
- Pronome indefinido: quando estiver paralelo a outro pronome indefinido:

Um filho estuda engenharia, o outro psicologia.
- Numeral:
Um preso escapou e dois ficaram feridos.
II. O numeral refere-se a um substantivo ou o substitui.
Segundo o mesmo autor, do ponto de vista morfológico e discursivo, o numeral é uma classe que varia em
gênero e número, acompanhando o substantivo (numeral adjetivo) ou o substituindo (numeral substantivo).
Logo, a assertiva também está correta. Veja exemplos:
Cinco patinhos foram passear... (numeral adjetivo)

... mas apenas quatro voltaram (numeral substantivo)
Referência:
PESTANA, Fernando. A gramática para concursos públicos. 3. ed. São Paulo: Método, 2018.
QUESTÃO 22
CÂMARA MUNICIPAL DE PRINCESA ISABEL (PB) / ADVISE / 2019
Na frase: “Presta atenção porque eu só vou fazer uma vez HEIN?”, a palavra destacada, morfologicamente, é
classificada como:
A. adjetivo
B. interjeição
C. pronome
D. advérbio
E. substantivo
Gabarito: B
Resolução
A morfologia preocupa-se em compreender a estrutura, formação e classificação das palavras.
O estudo morfológico analisa as palavras num contexto isolado, sem adentrar no mérito de sua participação
dentro da oração (como faz a sintaxe).
Dentro da morfologia temos 10 classes gramaticais: Substantivo, Artigo, Adjetivo, Numeral, Pronome,
Verbo, Advérbio, Preposição, Conjunção e Interjeição.
Cada uma delas possui características e funcionalidades próprias.
adjetivo
Observe:“Presta atenção porque eu só vou fazer uma vez hein?”
O adjetivo é a palavra variável que tem por objetivo expressar características e qualidades dos seres.
O vocábulo do enunciado não corresponde a esse caracterizador.
Alternativa B - Correta
interjeição
Observe: “Presta atenção porque eu só vou fazer uma vez hein?”
A interjeição é palavra que busca exprimir emoção ou sentimento.
Ex: ah! / oh! / hum / hem / psiu etc.
pronome

Pronome é a classe de palavras que substitui (pronome substantivo) ou acompanha o substantivo (pronome
adjetivo).
Percebe-se que o vocábulo do enunciado não detém essa função.
advérbio
São palavras que indicam uma circunstância (de tempo, de lugar, de modo, de intensidade,…) a qual modifica
um verbo, um adjetivo ou mesmo um advérbio.
O vocábulo grifado, portanto, não corresponde a um advérbio por não possuir tal função.
substantivo
Substantivo é o nome dado a todos os seres, reais ou fictícios.
O vocábulo "hein" demonstra uma emoção e não significa nenhum objeto, pessoa etc
QUESTÃO 23
PREFEITURA MUNICIPAL DE AVELINÓPOLIS (GO) / ITAME / 2018
Leia o texto para responder a questão.
[...]
"Ah, porque estou tão sozinho?
Ah, porque tudo é tão triste?
Ah, a beleza que existe
A beleza que não é só minha
Que também passa sozinha." Vinícius de Moraes
[...]
No texto, a palavra ‘AH’ que aparece repetida é um/uma:
A. advérbio, pois é uma palavra invariável que exprime uma circunstância.

B. preposição, porque é uma palavra invariável, que liga dois elementos de uma frase.
C. interjeição, por ser uma palavra invariável que exprime sentimentos, subjetividade do eu poético.
D. conjunção, por ser uma palavra invariável que estabelece conexão entre duas orações ou termos de
mesma função sintática.
Gabarito: C
Resolução
Trata-se de questão que exige conhecimento sobre Morfologia - CLASSES DAS PALAVRAS, especificamente
sobre a INTERJEIÇÃO.
A morfologia é o estudo a respeito da estrutura, formação e classificação das palavras. Ou seja, é o elemento
que confere o aspecto gramatical ao semantema, relacionando-o na oração e delimitando sua função e seu
significado.
VALE LEMBRAR: Estudar morfologia significa estudar, isoladamente, as classes das palavras; diferentemente
da Sintaxe, que trata do estudo das funções das palavras na oração.
São dez as classes de palavras: substantivo, artigo, adjetivo, numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição,
conjunção e interjeição.
Para chegar à resposta correta, bastava lembrar que, a INTERJEIÇÃO é uma palavra invariável (não sofre
variação em gênero, número e grau), que representa um recurso da linguagem afetiva, de modo que
expressa sentimentos, sensações, estados de espírito. As interjeições são consideradas “palavras-frases” na
medida em que representam frases-resumidas, formadas por sons vocálicos, por palavras ou por um grupo
de palavras (locuções interjetivas).
Exemplos:
- Sons vocálicos: Ah! Oh! Ai!
- Palavras: Droga! Psiu! Puxa!
- Locuções interjetivas: Meu Deus! Ora bolas!
Posto isso, nota-se que a palavra 'Ah' é considerada uma interjeição.
QUESTÃO 24
SECRETARIA DE ESTADO DA FAZENDA DE MINAS GERAIS / FGV / 2022
Assinale a opção em que a preposição DE traz uma contribuição semântica para a frase, não sendo uma
exigência de um termo anterior (valor gramatical).
A. Amigo é aquele que sabe tudo a seu respeito e, mesmo assim, ainda gosta DE você.
B. Nunca chegarás a convencer um rato DE que um gato traz boa sorte.
C. Perdoe seus inimigos, mas não se esqueça DE seus nomes.
D. Um bebê nasce com a necessidade DE ser amado.
E. Sempre há um pouco DE loucura no amor.
Gabarito: E
Resolução
A questão requer conhecimentos sobre as preposições - seus os usos e possíveis valores semânticos -, bem
como, por consequência, sobre regência.
As preposições são palavras invariáveis que servem para ligar termos (palavras entre si, palavras a orações
ou orações entre si.). Sozinhas, em regra, são desprovidas de valor semântico/nocional.
Quando em certos contextos, as preposições podem:
I. ser meros elementos de ligação, quando tão somente exigidos por outros termos, nos casos, por
exemplo, de regência verbal e nominal; e
II. produzir certas relações de sentido, quando incorporadas a adjuntos adverbiais, adjuntos adnominais,
entre outros.
A regência, por sua vez, trata da relação entre verbos ou nomes (substantivos, adjetivos e advérbios) e seus
complementos - aqueles que, a depender do caso, exigem ou não preposição para se relacionarem a estes.
Amigo é aquele que sabe tudo a seu respeito e, mesmo assim, ainda gosta de você.
A preposição "de" advém da regência do verbo "gostar", pois "quem gosta, gosta DE algo" - nesse caso,
"gosta de você". Portanto, o termo que se liga ao referido verbo é um complemento verbal (objeto), ou seja,
possui valor gramatical.
Nunca chegarás a convencer um rato de que um gato traz boa sorte.
A preposição "de" advém da regência do verbo "convencer", pois "quem convence, convence alguém ("um
rato") DE algo" (de que um gato traz boa sorte). Portanto, o termo que se liga ao referido verbo é um
complemento verbal (objeto). possuindo, pois, valor gramatical.
Perdoe seus inimigos, mas não se esqueça de seus nomes.
A preposição "de" advém da regência do verbo pronominal "esquecer-se", pois "quem se esquece, se
esquece DE algo" - nesse caso, "se esquece de seus nomes". Portanto, o termo que se liga ao referido verbo
é um complemento verbal (objeto), ou seja, possui valor gramatical.
Obs.: O verbo "esquecer" possui duas regências:
Esquecer-se (pronominal, verbo transitivo indireto) --> rege a preposição "de", como demonstrado acima.
Esquecer (verbo transitivo direto) --> sem preposição.
Assim, por exemplo, tanto faz dizermos "Ele esqueceu-se da carteira." como "Ele esqueceu a carteira.".
Um bebê nasce com a necessidade de ser amado.
A preposição "de" advém da regência do nome (substantivo) "necessidade", pois "quem tem necessidade,
tem necessidade DE algo (de ser amado, nesse caso)". Portanto, o termo que se liga ao referido verbo é um
complemento nominal, ou seja, possui valor gramatical.
Alternativa E - Correta
Sempre há um pouco de loucura no amor.
A expressão "um pouco de" tem valor adverbial de quantidade. Portanto, possui valor nocional e não é
exigido por outro termo. Analisando o enunciado, temos o seguinte:
Sempre --> adjunto adverbial de tempo

há --> verbo
um pouco de --> adjunto adverbial, que indica a quantidade que "há" de "loucura".
loucura --> objeto direto (núcleo)
no amor --> adjunto adverbial de lugar
Frente ao exposto, ratifica-se a correção do quesito.
QUESTÃO 25
POLÍCIA CIVIL DO ESTADO DE GOIÁS / INSTITUTO AOCP / 2022
TERRA EMPOBRECIDA
Por Maria Guimarães, Revista FAPESP – Edição 150, ago. 2008
Aumentaram as terras degradadas no planeta. Hoje 24% das superfícies dos continentes estão poluídas,
pobres em nutrientes ou erodidas a ponto de serem incapazes de manter ecossistemas naturais ou
agricultura. Eram 15% duas décadas atrás, segundo o relatório da Organização das Nações Unidas para a
Alimentação e a Agricultura (FAO) lançado em julho.
Esse resultado indica que áreas antes produtivas foram afetadas. Atualmente 20% das áreas cultivadas, 30%
das florestas e 10% dos campos estão degradados. A perda de produtividade dessas áreas afeta 1,5 bilhão
de pessoas que dependem da terra para produzir alimento. E suas consequências vão além. A degradação
da terra pode aumentar a fome, a migração de populações, reduzir a biodiversidade e a disponibilidade de
recursos naturais como a água. “A degradação da terra pode afetar de modo importante a capacidade de
reduzir o impacto das mudanças climáticas e de adaptação a elas, uma vez que a perda de biomassa e de
matéria orgânica do solo libera carbono para a atmosfera”, disse Parviz Koohafka, diretor da Divisão de Terra
e Água da FAO.
Retirado de: https://revistapesquisa.fapesp.br/terra-empobrecida/. Acesso em: 04 out. 2022
Assinale a alternativa que analisa corretamente o excerto apresentado.
A. Em “A degradação da terra pode afetar de modo importante a capacidade DE reduzir o impacto [...]”, a
preposição destacada poderia ser substituída por “para”.
B. O verbo “aumentar” apresenta a mesma regência em “AUMENTARAM as terras degradadas no planeta.” e
em “A degradação da terra pode AUMENTAR a fome [...]”.
C. Em “AUMENTARAM as terras degradadas no planeta.”, o verbo destacado é transitivo direto, com sujeito
indeterminado sinalizado pela flexão da terceira pessoa do plural.
D. O verbo destacado em “Esse resultado INDICA que áreas antes produtivas foram afetadas.” apresenta a
mesma regência que em “Poderia INDICAR-lhe um bom hotel?”.
E. Em “[...] a perda de biomassa e DE matéria orgânica do solo libera carbono [...]”, as preposições
destacadas poderiam ser substituídas por “em”.
Gabarito: A
Resolução
A questão envolve conhecimentos sobre preposições e transitividade verbal. Analisemos as alternativas:
a) Em “A degradação da terra pode afetar de modo importante a capacidade de reduzir o impacto [...]”, a
preposição destacada poderia ser substituída por “para”.
De fato, não há prejuízo gramatical ou semântico ao substituirmos "de" por "para"; repare:
A degradação da terra pode afetar a capacidade de reduzir o impacto.

A degradação da terra pode afetar a capacidade para reduzir o impacto.
Ambas as preposições são cabíveis na regência do nome "capacidade". Quem tem capacidade, tem
capacidade de fazer alguma coisa ou para fazer alguma coisa.
Portanto, a alternativa está correta.
b) O verbo “aumentar” apresenta a mesma regência em “Aumentaram as terras degradadas no planeta.” e

em “A degradação da terra pode aumentar a fome [...]”.
Vejamos o primeiro trecho:
Aumentaram as terras degradadas no planeta.
Nesse caso, o sujeito é "as terras degradadas no planeta", e o verbo "aumentaram" é intransitivo.
Agora, o segundo trecho:
A degradação da terra pode aumentar a fome.
O sujeito da oração é "A degradação da terra", a locução verbal "pode aumentar" tem como verbo principal
"aumentar", o qual é transitivo direto, e o objeto direto é "a fome".
Desse modo, as regências são diferentes.
c) Em “Aumentaram as terras degradadas no planeta.”, o verbo destacado é transitivo direto, com sujeito
indeterminado sinalizado pela flexão da terceira pessoa do plural.
Como vimos na alternativa B, o sujeito é "as terras degradadas no planeta", e "aumentaram" é um verbo
intransitivo:
As terras degradadas no planeta aumentaram.
d) O verbo destacado em “Esse resultado indica que áreas antes produtivas foram afetadas.” apresenta a
mesma regência que em “Poderia indicar-lhe um bom hotel?”.
No primeiro trecho, o verbo "indica" é transitivo direto:
Sujeito: esse resultado

VTD: indica
Objeto direto oracional: que áreas antes produtivas foram afetadas
Já no segundo trecho, "indicar" é transitivo direto e indireto:
Sujeito indeterminado
VTDI: indicar
Objeto direto: um bom hotel
Objeto indireto: lhe
Logo, as regências são diferentes.
e) Em “[...] a perda de biomassa e de matéria orgânica do solo libera carbono [...]”, as preposições
destacadas poderiam ser substituídas por “em”.
O vocábulo "perda" não admite a regência com a preposição "em". Logo, não é cabível tal substituição.
Portanto, o gabarito é a alternativa A.
Lembrem-se de que transitividade (ou predicação) verbal é a relação entre o verbo e outros termos da oração,
no que tange à necessidade de se ter um complemento. Existem verbos nocionais (transitivos e intransitivos)
e os relacionais (de ligação).
1. Verbo transitivo direto: é o verbo que pede um complemento sem preposição obrigatória.
A avó agradou o neto no colo.
2. Verbo transitivo indireto: exige um complemento com preposição obrigatória.
Ver o Real Madrid jogar sempre agrada àqueles que gostam de um bom futebol.
3. Verbo bitransitivo: exige dois complementos, um sem preposição (objeto direto) e outro com preposição
(objeto indireto).
As asas (OD) que Deus lhe (OI) deu ruflaram de par em par...
4. Verbo intransitivo: é aquele que não pede um complemento, pois já traz um sentido completo em si mesmo.
Os dois comemoraram juntos e também brigaram juntos muitas vezes depois.
5. Verbo de ligação: relaciona o sujeito ao seu predicativo, atribuindo-lhe estado, qualidade ou condição. Os
principais são: ser, estar, ficar, permanecer, continuar, parecer, tornar-se...
O acaso vai me proteger enquanto eu andar distraído.

Maria Lúcia era uma menina linda.
QUESTÃO 26
PREFEITURA MUNICIPAL DE MARAVILHA (SC) / UNOESC / 2022
Quanto à crase, complete as lacunas de acordo com a norma padrão da língua:
A vereadora quis passar ___ colegas ___ informação de que havia um número de pessoas prontas ___
dedicar-se ___ palestras.
A opção que preenche corretamente é a:
A. à – à – a – as.
B. as – à – a – as.
C. às – a – a – às.
D. as – a – à – as.
Gabarito: C
Resolução
Esta questão trabalha com emprego de crase.
A crase resulta da união entre a preposição "a" e um artigo definido feminino ("a" ou "as"). Dessa forma, a
regra geral é que ocorre crase quando a palavra antecedente exige o emprego da preposição "a" e a palavra
seguinte aceita um artigo definido feminino.
A regência verbal se estabelece através da presença ou ausência de preposição antes de seu complemento.
Pode-se estabelecer das seguintes formas:
Verbo intransitivo: quando o verbo não possui complemento, sendo completo em seu sentido.
Exemplo: Hoje eu acordei cedo.
Verbo transitivo direto: quando o complemento não exige o uso de preposição.
Exemplo: Quero um doce.
Verbo transitivo indireto: quando o complemento exige o uso de preposição.
Exemplo: Conversei com ela.
Verbo transitivo direto e indireto: quando há um complemento que exige o uso de preposição e outro que
não exige o uso de preposição.
Exemplo: Dei um presente a ela.
Observe o trecho:
"A vereadora quis passar ___ colegas ___ informação de que havia um número de pessoas prontas ___
dedicar-se ___ palestras."
- A vereadora quis passas às colegas a informação: o verbo "passar" foi empregado como transitivo direto e
indireto (passar algo a alguém); sendo assim, o primeiro complemento é acompanhado de preposição,
enquanto o segundo não.
- Prontas a dedicar-se: não colocamos crase antes de verbo, afinal verbos não aceitam presença de artigo.
- Dedicar-se às palestras: o verbo "dedicar" foi empregado como transitivo direto e indireto (dedicar algo a
algo); sendo assim, o termo "palestras" é acompanhado por preposição, sendo um objeto indireto.
Logo, a sequência CORRETA para o preenchimento das lacunas é: às – a – a – às.

Advérbio, Artigo, Numeral, Interjeição e Preposição

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CONCURSO PMERJ 2023 – BANCA IBADE

Advérbio, Artigo, Numeral, Interjeição e Preposição

Os advérbios são palavras que modificam um verbo, um adjetivo ou outro advérbio.

São flexionados em grau (comparativo e superlativo) e divididos em, EXCETO:

Esta questão trabalha com a classificação de advérbios.

- Advérbio de afirmação: sim, certamente, realmente, etc.

- Advérbio de dúvida: acaso, possivelmente, talvez, etc.

- Advérbio de negação: não.

- Advérbio interrogativos: por quê, onde, como, quando, etc.

Identifique a classificação do termo em destaque no período:

“Vacina contra dengue já terá testes em fevereiro/ nós esperamos AGORA.”.

A. “...NÃO trabalha nem estuda...” (advérbio de afirmação).

Advérbio de dúvida: são exemplos de advérbios de dúvida: talvez, porventura, possivelmente,

A. Lugar, lugar e tempo.

Já as expressões "aqui no Brasil" indica circunstância de lugar.

Considere os advérbios a seguir:

Podemos classificar esses advérbios respectivamente:

A. De modo, tempo, lugar, intensidade e afirmação.

Existem 10 classes gramaticais, 6 variáveis e 4 invariáveis.

São variáveis: substantivo, adjetivo, verbo, artigo, numeral e pronome.

São invariáveis: preposição, conjunção, interjeição e advérbios.

Os advérbios podem ser:

Dito isso, vamos analisar as assertivas.

DICA: Geralmente as palavras terminadas em -mente são advérbios.

Assim, a sequência correta é MODO - TEMPO - LUGAR - INTENSIDADE - AFIRMAÇÃO.

A. indica o modo pelo qual determinada ação ocorre.

Podemos classificar os advérbios como:

- Advérbio de afirmação: sim, certamente, realmente, etc.;

Assinale a alternativa em que, pluralizando-se a frase, as palavras destacadas permanecem invariáveis:

Elas são: advérbio, conjunção, interjeição e preposição.

Já as classes variáveis são: artigo, adjetivo, numeral, pronome, substantivo e verbo.

Como as palavras são variáveis, a alternativa está incorreta.

Como as palavras são variáveis, a alternativa está incorreta.

Como as palavras são invariáveis, a alternativa está correta.

Como as palavras são variáveis, a alternativa está incorreta.

Fonte: (https://document.onl/documents/interpretacao-de-cartum.html- acesso em: 22/05/2020)

As palavras “provavelmente”, “quiçá” e “possivelmente” não são ADVÉRBIOS DE INTENSIDADE.

Os advérbios de intensidade são aqueles que indicam a alteração de um circunstância em grandes

Exemplos: muito, pouco, bastante, mais, demais, tão.

As palavras “provavelmente”, “quiçá” e “possivelmente” são ADVÉRBIOS DE DÚVIDA.

Os advérbios de dúvida são aqueles que indicam incerteza, hesitação.

Exemplos: quiçá, talvez, provavelmente, possivelmente, aparentemente, supostamente, acaso, casualmente,

As palavras “provavelmente”, “quiçá” e “possivelmente” não são ADVÉRBIOS DE AFIRMAÇÃO.

As palavras “provavelmente”, “quiçá” e “possivelmente” não são ADVÉRBIOS DE MODO.

As palavras “provavelmente”, “quiçá” e “possivelmente” não são ADVÉRBIOS DE LUGAR.

A. “O self-service é um sistema de atendimento adotado PRINCIPALMENTE em restaurantes...”

Revisemos alguns conceitos importantes sobre Advérbios.

Do ponto de vista SEMÂNTICO, o advérbio é um modificador ou ampliador de sentido de certos vocábulos ou

Vejamos exemplos de alguns advérbios e suas respectivas circunstâncias:

Negação: não, tampouco, de modo algum, de maneira alguma, de forma alguma;

Dúvida: possivelmente, talvez, aparentemente, supostamente, provavelmente, acaso, casualmente,

O termo "livremente" é um advérbio de modo, ligado ao verbo escolher.

Veja o exemplo: Ela retirou o curativo cuidadosamente. // Os advogados comeram depressa.

Leia o texto para responder à questão.

Assinale a alternativa em que a frase é negativa.

A. recebeu os parabéns de sua mãe...

Entre as alternativas, a única que apresenta um desses advérbios é a B:

"[...] ainda não havia feito amizades."

Como controlar as brigas de casal?

Podemos classificar os advérbios como:

Advérbio de afirmação: sim, certamente, realmente, etc.;

Leia o texto, para responder a questão.

No contexto em que estão empregadas no segundo parágrafo, as palavras MUITO, ATÉ e