15/05/2023, 09:38 4 DESENVOLVIMENTO: CONCEÇÃO FORTE E PERSPETIVA LIFE SPAN

4 DESENVOLVIMENTO: CONCEÇÃO
FORTE E PERSPETIVA LIFE SPAN
4 DESENVOLVIMENTO: CONCEÇÃO FORTE E PERSPETIVA
LIFE SPAN

A investigação tem evidenciado que o desenvolvimento não é:

apenas um fenómeno interno, que ocorre "dentro da pessoa”
influenciado imutavelmente pelas experiências precoces da infância
um processo semelhante, normativo e uniforme em todas as crianças

O QUE É O DESENVOLVIMENTO (PSICOLÓGICO)?

DUAS POSTURAS EPISTÉMICO-CIENTÍFICAS

DOIS tipos de MUDANÇAS desenvolvimentais: QUANTITATIVA vs QUALITATIVA

1. O Desenvolvimento Humano envolve mudanças quantitativas: no número ou

na quantidade.
(e.g., na altura, no peso, vocabulário ou frequência de comunicação)

2. O Desenvolvimento Humano envolve mudanças qualitativamente diferentes: no tipo, na

estrutura ou na organização comportamental relacionadas com a idade.
(e.g., mudança da comunicação não-verbal para a verbal)

CONCEPÇÃO FORTE DE DESENVOLVIMENTO

A Mudança é:
DE GRANDE MAGNITUDE
NUM CERTO SENTIDO- TELOS
UNIVERSALIDADE RELATIVA
IRREVERSIBILIDADE RELATIVA
INEVITABILIDADE RELATIVA

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OBEDECE A CRITÉRIOS TEÓRICOS E FILOSÓFICOS

PERSPETIVA LIFE SPAN

CICLO DE VIDA
PROCESSOS CONTÍNUOS e DESCONTÍNUOS
MULTI DIMENSIONAL
MULTI DIRECCIONAL
PLASTICIDADE
P.MULTI DISCIPLINAR
CONTEXTUAL x HEREDITARIEDADE
DESENVOLVIMENTO = GANHOS + MANUTENÇÃO E REGULAÇÃO DA PERDA, através
dos mecanismos SOC (selecção, optimização e compensação)

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO

É a disciplina que procura descrever e explicar “as mudanças ocorridas com o tempo, na
estrutura, pensamento ou comportamento de uma pessoa devido tanto a influências
biológicas como ambientais.” (Craig, 1996)

OBEJTIVOS

1. Descrever mudanças relacionadas com a idade e experiência no crescimento físico,

pensamento e personalidade - decurso geral do desenvolvimento
2. Comparar pessoas com diferentes origens, diferentes histórias biológicas e
desenvolvimentais - diferenças individuais
3. Explicaras mudanças e sequências desenvolvimentais de acordo com princípios,
regras, teorias e mecanismos
4. Prever padrões de desenvolvimento, tornando possível a intervenção, p melhorar a vida
dos indivíduos cujo desenvolvimento foi adverso e prevenir outros problemas que
possam vir a surgir
Relacionar Psicologia do Desenvolvimento c/ outras disciplinas

PERSPECTIVA LIFE SPAN

- Fases do ciclo de vida - Idade OU Períodos etários?

Pré-Natal - (concepção até nascimento)

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Primeira infância - (1ºS 2/3 anos)

Segunda infância - (pré-escolar- 3-6 anos; escolar- 6-11 anos)
Adolescência - (11- 17/20 anos)
Idade adulta - (adultez emergente; jovem adulto; meia-idade, 3a e 4a idade)

- Idade: Que idade?

Idade cronológica Idade biológica

Idade psicológica
- Capacidades adaptativas dos ind. ao meio (aprend., memória, inteligência, controlo
emocional...)
Idade social
- Avaliação do grau de adequação de um ind. ao desempenho dos papéis sociais e
dos comp. esperados

- Factores culturais/contextuais

Factores culturais gerais: individualismo/colectivismo

Factores culturais mais específicos: etnia, nível sócio-económico, género

PERSPECTIVA LIFE SPAN:

- Influências normativas vs não-normativas

Acontecimento normativo (previsível) – indivíduos que partilham experiências similares

no tempo, lugar.
Inclui acontecimentos biológicos (e.g., alterações neurológicas 1os anos de vida, puberdade,
menopausa), e contextuais (entrada na escola, casamento, idade reforma)

Acontecimento não- normativo (não previsível)

(positivo ou não, biológico ou ambiental) com impacto na trajetória de desenvolvimento do
individuo (desemprego, viuvez precoce, morte de filho, Covid19)

- Desenvolvimento normativo
Mudanças e reorganizações comportamentais gerais que quase todos os indivíduos
partilham à medida que se vão desenvolvendo

- Desenvolvimento individual

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Variações à volta do curso de desenvolvimento normativo observadas em cada indivíduo

particular, podendo envolver diferentes percursos desenvolvimentais

PERSPECTIVA LIFE SPAN: DESENVOLVIMENTO - É um processo contínuo,

multidimensional e multidirecional de mudanças orquestrados por influências genético-
biológicas e sócio-culturais de natureza normativa e não-normativa, marcado por
ganhos e perdas concorrentes e pela interacção individuo-meio

PERSPECTIVA LIFE SPAN: PLASTICIDADE E POTENCIAL DE DESENVOLVIMENTO

- Moldagem do cérebro através de experiências precoces

- Acontecimentos posteriores podem reverter efeitos anteriores
- Qualquer período de vida contém um potencial de desenvolvimento e de declínio nas
diversas aptidões

BALTES E BALTES - 1990 ⇨ TEORIA SOC ⇨ Desenvolvimento e envelhecimento bem-

sucedidos e adaptativos
Os ganhos e perdas evolutivos resultam da INTERACÇÃO ENTRE RECURSOS
PESSOAIS E AMBIENTAIS
PLASTICIDADE - maximizar ganhos e minimizar perdas
SELECÇÃO - OPTIMIZAÇÃO - COMPENSAÇÃO

SELECÇÃO
Reorganização do nº e tipo de metas, pois existe especificação e diminuição da amplitude de
alternativas permitidas pela plasticidade individual

OTPIMIZAÇÃO
Aquisição, aplicação, coordenação e manutenção de recursos internos e externos
envolvidos no alcance de níveis mais altos de funcionamento (exercício, educação, saúde)

COMPENSAÇÃO
Adopção de alternativas para manter o funcionamento
(cadeira de rodas, dicas p auxiliar memória)

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