RESOLUÇÃO CFP Nº 010/05

O código de Ética Profissional do Psicólogo é um instrumento capaz de delinear para a

sociedade, as responsabilidades e deveres do psicólogo, oferecer diretrizes para a sua

formação e balizar os julgamentos das suas ações, contribuindo para o fortalecimento e

ampliação do significado social da profissão.

O psicólogo atuará com responsabilidade social, analisando crítica e historicamente a realidade política,
econômica, social e cultural. CORRETA

II) O psicólogo considerará as relações de poder nos contextos em que atua e os impactos dessas rela-
ções sobre as suas atividades profissionais. CORRETA

III) O psicólogo deverá informar, a quem de direito, os resultados decorrentes da prestação de serviços
psicológicos, transmitindo, detalhadamente, todos os dados coletados junto ao usuário ou beneficiário.
INCORRETA: "g) Informar, a quem de direito, os resultados decorrentes da prestação de serviços
psicológicos, transmitindo somente o que for necessário para a tomada de decisões que afetem o
usuário ou beneficiário".

IV) Ao psicólogo é vedado induzir a convicções políticas, filosóficas, morais, ideológicas, religiosas, de
orientação sexual ou a qualquer tipo de preconceito, quando do exercício de suas funções profissionais.
CORRETA

V) O psicólogo poderá, quando necessário, assumir responsabilidades profissionais por atividades para
as quais não esteja capacitado pessoal, teórica e tecnicamente. INCORRETA: "b) Assumir
responsabilidades profissionais somente por atividades para as quais esteja capacitado pessoal, teórica e
tecnicamente".

O Art. 2º do código de ética do psicólogo, refere-se ao que é vedado ao psicólogo:

Induzir a convicções políticas, filosóficas, morais, ideológicas, religiosas, de orientação sexual, quando
do exercício de suas funções profissionais; ou a qualquer tipo de preconceito.

Acumpliciar-se com pessoas ou organizações que exerçam ou favoreçam o exercício ilegal da profissão de
psicólogo ou de qualquer outra atividade profissional

Ser conivente com erros, faltas éticas, violação de direitos, crimes ou contravenções penais

praticados por psicólogos na prestação de serviços profissionais

Art. 2º – Ao psicólogo é vedado:

a) Praticar ou ser conivente com quaisquer atos que caracterizem

negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade ou

opressão;

b) Induzir a convicções políticas, filosóficas, morais, ideológicas,

religiosas, de orientação sexual ou a qualquer tipo de preconceito,

quando do exercício de suas funções profissionais;

c) Utilizar ou favorecer o uso de conhecimento e a utilização de

práticas psicológicas como instrumentos de castigo, tortura ou qualquer

forma de violência;

d) Acumpliciar-se com pessoas ou organizações que exerçam ou

favoreçam o exercício ilegal da profissão de psicólogo ou de qualquer

outra atividade profissional;

e) Ser conivente com erros, faltas éticas, violação de direitos, crimes

ou contravenções penais praticados por psicólogos na prestação

de serviços profissionais;

f) Prestar serviços ou vincular o título de psicólogo a serviços de

atendimento psicológico cujos procedimentos, técnicas e meios não

estejam regulamentados ou reconhecidos pela profissão;

g) Emitir documentos sem fundamentação e qualidade técnico científica;

h) Interferir na validade e fidedignidade de instrumentos e técnicas

psicológicas, adulterar seus resultados ou fazer declarações falsas;

i) Induzir qualquer pessoa ou organização a recorrer a seus serviços;

j) Estabelecer com a pessoa atendida, familiar ou terceiro, que

tenha vínculo com o atendido, relação que possa interferir negativamente

nos objetivos do serviço prestado;

k) Ser perito, avaliador ou parecerista em situações nas quais seus

vínculos pessoais ou profissionais, atuais ou anteriores, possam afetar

a qualidade do trabalho a ser realizado ou a fidelidade aos resultados

da avaliação;

l) Desviar para serviço particular ou de outra instituição, visando

benefício próprio, pessoas ou organizações atendidas por instituição

com a qual mantenha qualquer tipo de vínculo profissional;

m) Prestar serviços profissionais a organizações concorrentes

de modo que possam resultar em prejuízo para as partes envolvidas,

decorrentes de informações privilegiadas;

n) Prolongar, desnecessariamente, a prestação de serviços profissionais;

o) Pleitear ou receber comissões, empréstimos, doações ou vantagens

outras de qualquer espécie, além dos honorários.

p) Receber, pagar remuneração ou porcentagem por encaminhamento

de serviços;

q) Realizar diagnósticos, divulgar procedimentos ou apresentar

resultados de serviços psicológicos em meios de comunicação, de

forma a expor pessoas, grupos ou organizações.

Art. 7º – O psicólogo poderá intervir na prestação de serviços psicológicos que estejam sendo efetuados
por outro profissional, nas seguintes situações:

a) A pedido do profissional responsável pelo serviço;

b) Em caso de emergência ou risco ao beneficiário ou usuário do serviço, quando dará imediata ciência
ao profissional;

c) Quando informado expressamente, por qualquer uma das partes, da interrupção voluntária e
definitiva do serviço;
d) Quando se tratar de trabalho multiprofissional e a intervenção fizer parte da metodologia adotada.

Movimento Institucionalista: principais abordagens

O termo “movimento institucionalista” define uma série de teorias, práticas e experiências que têm
como premissa a autogestão e a auto-análise 1, objetivando impulsionar experiências coletivas criadoras
de novos saberes (BAREMBLITT, 1992). Podemos citar: análise institucional, pedagogia institucional,
psiquiatria democrática, sociopsicanálise, psicossociologia, esquizoanálise, sociologia clínica, grupo
operativo, educação popular e outros.

esses movimentos buscam a lógica da diferença, procurando desencadear rupturas objetivas e subjetivas
em modos coagulados de experiências institucionais, contrapondo à alienação a autonomia e a
expressão da alteridade. Não se trata do poder constituído e vertical, mas da concepção relacional do
poder, que entende que o mesmo se exerce por relações de forças, redes que se instauram em um
espaço com multiplicidade de pontos de resistência. A concepção relacional do poder significa também
um poder difuso, sem lócus privilegiado, como o Estado ou as classes dominantes. As formas de
dominação não são naturais nem contratuais, mas construídas como estratégias sobre a ação dos outros,
e determinadas historicamente (FOUCAULT, 1990, p. 29). Assim, novos atores, antes excluídos, emergem
no cenário da vida comunitária. Diferentes espaços são criados e ganham nova ordem de significados.

Análise Institucional ou Socioanálise

Trata-se de uma análise sustentada pelo coletivo, que assume a tarefa de pesquisar, questionar e analisar
a história, os objetivos, a estrutura e o funcionamento da organização, além dos dispositivos, práticas e
agentes grupais.

Qual o objetivo da análise institucional?

Sendo a análise institucional uma abordagem que busca a transformação das instituições a partir das
práticas e discursos dos seus sujeitos, pode-se dizer que há grande potencialidade para o crescimento da
utilização do seu instrumental na saúde coletiva,

Lourau (2004a) nos assinala que o analista institucional entra em cena, ou é convocado, quando a
sociedade ou as instituições sociais estão em crise. Para Hammoutti (2002), o próprio movimento da
análise institucional se valeu das diversas crises sociais para avançar em seus pressupostos e em suas
teorizações.

institucionalismo francês, devemos considerar a "análise institucional" e a "socioanálise", de tradição

dialética, originadas sobretudo das obras de René Lourau e Georges Lapassade, e, de outro lado, a
"esquizoanálise", inspirada na filosofia da diferença, relacionada a Félix Guattari e Gilles Deleuze.
o campo da saúde coletiva, as duas formas são possíveis, sobretudo quando se consideram duas
dimensões de ordem mais geral, relacionadas à investigação de temas de interesse desta área.

A primeira dimensão consiste na análise institucional da saúde coletiva. Trata-se de considerar a saúde
coletiva como instituição, o que significa problematizar a própria constituição do seu campo como um
conjunto de saberes e práticas, relacionados a um contexto amplo, de ordem político-social, ideológica e
técnico-científica. Aqui teríamos a análise institucional, entendida como "análise de papel" (Lourau,
1975; Melo, 2000), ou como recurso a estudos de caráter sócio-histórico (Savoye, 1988).

A análise institucional baseia-se na pesquisa, no questionamento, na análise histórica, nos objetivos, na

estrutura e no funcionamento da organização sustentados pelo coletivo, práticas e agentes grupais. O
analista institucional tem como papel revelar os dispositivos analisadores divididos em duas categorias:

Dentre as técnicas envolvidas no processo de análise institucional estão a implantação de analisadores

artificiais ou construídos. Esses analisadores são dispositivos inventados ou construídos pelo analista
institucional cujo objetivo é o de explicitar os conflitos e sua resolução. Esses analisadores podem
assumir qualquer configuração. Dentre essas configurações destacam-se as assembléias gerais,
dinâmicas de grupo, procedimentos artísticos, políticos, dramáticos, científicos, ou qualquer outra
atividade que possa tornar manifesto o jogo de forças, desejos e interesses dos diferentes segmentos da
instituição. Os analisadores institucionais além de artificiais ou construídos pelo analista institucional,
podem também ser espontâneos ou naturais, quando surgem espontaneamente durante um processo
instituinte.

O papel do analista consiste em auxiliar a elucidar os conteúdos adormecidos, a fim de, na medida do
possível, expor o material oculto, a partir do que os analistas institucionais denominam “dispositivos
analisadores”, os quais podem ser divididos em duas categorias: construídos e espontâneos.

Como uma estratégia para o desenvolvimento da educação em saúde, pode ser utilizado o

Círculo de Cultura, é um termo criado para representar um espaço dinâmico de

aprendizagem e troca de conhecimentos. Os sujeitos se reúnem no processo de educação

para investigar temas de interesse do próprio grupo. Esta estratégia de desenvolvimento foi
proposta por um educador. Assinale a alternativa que contenha o nome do

desenvolvedor do Círculo de Cultura

desenvolvedor do Círculo de Cultura : paulo Freire

a) Aaron Antonovsky : Salutogênese = Proposta por Aaron Antonovsky em 1979, é con- siderada uma
nova abordagem para a promoção da saúde e qualidade de vida de indivíduos e po- pulações, conceito
"sentido de coerência". O conceito de Senso de Coerência (SOC) advém da Teoria Salutogênica criada
pelo sociólogo norte-americano. A teoria salutogênica de Aaron Antonovsky, se refere a um conceito de
saúde, estresse e enfrentamento, que requer, que as experiências de vida.

b) Lev Vygotsky : De acordo com Vygotsky, a formação da criança se dá numa relação direta entre o
sujeito e a sociedade a seu redor – ou seja, o homem modifica o ambiente e o ambiente modifica o
homem. Mais tarde, essa teoria passou a ser conhecida como socioconstrutivismo ou
sociointeracionismo.A teoria de Vygotsky aponta que a criança nasce com funções psicológicas
elementares e que com o aprendizado da cultura e as experiências adquiridas, essas funções tornam-se
funções psicológicas superiores, que são o comportamento consciente, a ação proposital, capacidade de
planejamento e pensamento abstrato. a) Sociocultural tem como base a ideia de que a aprendizagem
ocorre principalmente em processos de relações sociais, com a ajuda de pessoas mais experientes. b)
Sociocultural tem como base a ideia de que a aprendizagem é diretamente ligada à maturação e à
inteligência emocional dos sujeitos aprendentes. Quais são as três zonas de desenvolvimento criadas por
Vygotsky?

1), Vygotsky teria considerado três zonas de desenvolvimento: “real (aquilo que se faz sozinho),
potencial (o que pode se realizar com auxílio de pessoas mais experientes) e proximal (o que está em
amadurecimento)”.

CONCEITOS DE INTERNALIZAÇÃO E AUTO-REGULAÇÃO

Em seus estudos sobre a ZDP, Vygotsky (1984) aponta que tanto o adulto quanto o parceiro mais
experiente exercem importante papel no desenvolvimento da criança, pois auxiliam na resolução de
problemas que a criança não consegue, de forma autônoma, solucionar. Como Vygotsky definiu a ZDP?

“A zona de desenvolvimento proximal define aquelas funções que ainda não amadureceram, mas estão
em processo de maturação, funções que amadurecerão mais cedo ou mais tarde, mas que atualmente
estão em estado embrionário" (VYGOTSKY, 1978).

c) Paulo Freire : Um dos principais conceitos da teoria de Paulo Freire fala sobre uma educação orientada
para a cidadania. Para o pedagogo, um processo de aprendizagem bem conduzido leva em conta a
realidade dos estudantes e da comunidade escolar, estabelecendo uma conexão entre cultura,
conhecimento e sociedade. Qual é a tendência pedagógica de Paulo Freire?

Ainda para esse pensador, a pedagogia progressista tem se manifestado em três tendências: a
libertadora, mais conhecida como pedagogia de Paulo Freire; a libertária, que reúne os defensores da
autogestão pedagógica; a crítico-social dos conteúdos, que acentua a primazia dos conteúdos no seu
confronto com as realidades

d) Jean Piaget : Quais as 4 teoria para Jean Piaget?

Os 4 estágios do desenvolvimento cognitivo de Piaget. Jean Piaget divide o desenvolvimento cognitivo

em 4 estágios principais: sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal. É na
transição entre eles que há maiores chances de acontecer o desequilíbrio entre assimilação e
acomodação.Em que a teoria cognitiva de Piaget é baseada?

A Teoria Cognitiva de Piaget é uma teoria do desenvolvimento cognitivo humano elaborada pelo biólogo
e psicólogo suíço Jean Piaget. Ela lida principalmente com o processo de construção das estruturas
necessárias para adquirir e utilizar o conhecimento, que se dá durante a infância e a adolescência. Quais
as fases do desenvolvimento moral de acordo de Piaget?

Para Piaget, a moral se desenvolve em três estágios: anomia, he- teronomia e autonomia, e sua
aspiração consistia em observar como ocorre a adaptação progressiva do sujeito às regras e à
consciência que possui delas à medida que amadurece cronológica e cognitivamente. Como é conhecida
a psicologia do desenvolvimento de Piaget?

Jean Piaget: teoria do desenvolvimento, biografia e obras ...

Ancorada nos estudos sobre o desenvolvimento humano e cognitivo, a chamada teoria cognitiva de
Piaget foi denominada por ele próprio como “epistemologia genética”. Sua teoria foi fundamental para o
surgimento da corrente construtivista

e) Emília Ferreiro : Quais as principais ideias de Emilia Ferreiro?

Emilia Ferreiro: conheça a história da mulher que ...

Quais são suas ideias? Assim como Jean Piaget, Emília também acredita que as crianças possuem um
papel ativo e essencial em seu aprendizado, construindo o próprio conhecimento. Ambos propõe que
escolas não devem focar exatamente no conteúdo, mas sim no sujeito que o aprende., elaborou a teoria
da Psicogênese da Escrita, que segue uma ordem de evolução natural de aprendizado por estágios, “que
parte de uma etapa em que a criança ainda não compreende que a escrita representa os segmentos
sonoros das palavras,Quais são as fases de alfabetização de Emilia Ferreiro?

Ferreiro e Teberosky definiram em quatro níveis de aprendizagem, são eles: pré-silábico; silábico; silábico
alfabético; alfabético até o alcance no nível ortográfico. A partir de uma pesquisa desenvolvida no
decorrer de dois anos e de um trabalho experimental com crianças entre quatro e seis anos de idade
conceitos feitos por paulo freire pdf

exigencia, metas, provas trabalhos... e a ficar nervosa --> como enfrentar -->

desistir da faculdade se sentir deprimida. 2017 --até 2028 entre 2 e 3 --> apoio pedagogico -->
assistencia estudantil --> dessenssibilização -->

Os CAPS são instituições destinadas a acolher os pacientes com transtornos mentais, estimular sua
integração social e familiar, apoiá-los em suas iniciativas de busca da autonomia, oferecer-lhes
atendimento médico e psicológico. Sua característica principal é buscar integrá-los a um ambiente social
e cultural concreto, designado como seu “território”, o espaço da cidade onde se desenvolve a vida
quotidiana de usuários e familiares. Os CAPS constituem a principal estratégia do processo de reforma
psiquiátrica.

Os Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) são instituições destinadas a acolher os pacientes com
transtornos mentais, estimular sua integração social e familiar, apoiá-los em suas iniciativas de busca da
autonomia, oferecer-lhes atendimento médico e psicológico. Assinale a alternativa que apresenta sua
principal característica.

Principal estratégia do processo de reforma psiquiátrica

Busca consolidar um modelo de atenção à saúde mental aberto e de base comunitária

Garante a livre circulação das pessoas com transtornos mentais pelos serviços, comunidade e cidade, e
oferece cuidados com base nos recursos que a comunidade oferece

D - certa
Busca integrar pessoas com transtornos mentais a um ambiente social e cultural concreto, designado
como seu “território”, o espaço da cidade onde se desenvolve a vida cotidiana de usuários e familiares

Garante representação dos usuários, trabalhadores, prestadores, organizações da sociedade civil e

instituições formadoras

Uma relação de dependência se estabelece quando há um investimento desproporcional do sujeito

sobre um objeto específico, de tal forma que, esse envolvimento prejudique a participação em outras
esferas da vida do sujeito. No caso da dependência de substâncias psicoativas, estamos diante de um
fenômeno que se constitui a partir de três elementos. Assinale a alternativa que os apresenta.

Laboral, afetiva, social

Biológica, psicológica ou social

O indivíduo, social, cultural

Contexto sociocultural, etiologia e a substância

E - certa

A substância, o indivíduo e o contexto sociocultural

Análise das Alternativas DICA DO AUTOR: Quando as assertivas trazem várias respostas por item, é
importante analisar separadamente cada afirmativa, julgá-la e analisar a correta, segundo o pedido do
enunciado.

I- Herança genética- Assim como vários transtornos psicológicos, o abuso de drogas ilícitas, do álcool e
de substâncias em geral são influenciados pela genética, porém, os genes apenas influenciam: não
tornam o indivíduo dependente.

I.1- Herança de vulnerabilidade biológica - A vulnerabilidade biológica tornará o indivíduo vulnerável ao

desenvolvimento do transtorno, mas não influencia o ser humano a fazer uso de substâncias psicoativas.

I.2- Herança de alteração cromossômica - As alterações cromossômicas resultam em anomalias físicas;

não determinam a dependência química de um indivíduo.

II- As anfetaminas, cocaína, opiáceos, nicotina e o álcool aumentam a disponibilidade de dopamina,

impedindo que ela seja inibida, deixando-a mais disponível no centro de gratificação.

II.1- A diminuição da quantidade de dopamina reduz as sensações de gratificação, prazer e euforia.

III- Aprendizagem ou modelagem vicárias- a exposição, através de uma figura de importância para o
indivíduo, a quaisquer tipos de substância psicoativas funciona fortemente como pré-requisito para o
consumo.

III.1- Consumo por envolvimento grupal- Além da exposição a essas substâncias, a pressão ambiental e
social para o consumo, pode induzir ao abuso; aliás, o fator ambiental afeta mais que o próprio fator
genético. Portanto, as teorias pedidas no enunciado são: Herança de vulnerabilidade biológica; aumento
de dopamina no cérebro; e, aprendizagem ou modelagem vicárias.

Letra C
A síndrome de Munchausen por procuração é um tipo de abuso infantil, em que um dos pais,
geralmente a mãe, simula sinais e sintomas na criança, com a intenção de chamar atenção pra si.

Comentando as outras

B) A síndrome de Munchaüsen, também conhecida como transtorno factício, é um transtorno

psicológico em que a pessoa simula sintomas ou força o aparecimento de doenças. Pessoas com esse
tipo de síndrome inventam repetidamente doenças e frequentemente vão de hospital em hospital em
busca de tratamento.

D)Languishing é um sentimento de estagnação e vazio. Você sente como se só estivesse sobrevivendo,

vendo a sua vida passar por uma janela embaçada

E)Gaslighting ou gas-lighting é uma forma de abuso psicológico na qual informações são distorcidas,
seletivamente omitidas para favorecer o abusador ou simplesmente inventadas com a intenção de fazer
a vítima duvidar de sua própria memória, percepção e sanidade

Gab C

A síndrome de Munchausen por procuração é um tipo de abuso infantil, em que um dos pais,
geralmente a mãe, simula sinais e sintomas na criança, com a intenção de chamar atenção pra si.

As teorias da personalidade (modelo psicanalítico) e de aprendizagem (modelo

comportamental) se destacaram na produção de possíveis explicações para uma conduta

adicta. De acordo com os modelos psicanalíticos, assinale a alternativa que

apresenta a maneira como a dependência de substâncias psicoativas é compreendida

A dependência é compreendida como um sintoma e não necessariamente como causa

O risco para o suicídio é subdividido em Baixo, Médio e Alto risco. Assinale a alternativa correta que
define médio risco para o suicídio.

A pessoa tem um plano definido, tem os meios para fazê-lo e planeja fazê-lo prontamente. Muitas vezes
já tomou algumas providências prévias e parece estar se despedindo

B - certo.

A pessoa tem pensamentos e planos, mas não tem planos de cometer suicídio imediatamente

A pessoa teve alguns pensamentos de suicídio e tem plano definido mas não pretende cometer suicídio
imediatamente

A pessoa teve alguns pensamentos suicidas, como “eu não consigo continuar”, “eu gostaria de estar
morto”, mas não fez nenhum plano

A pessoa gostaria de morrer, mas deseja que seja por meios naturais ou por “vontade de Deus”

Estratificação do risco de suicídio

BAIXO

Paciente sem histórico de tentativa prévia, apresentando ideação suicida, sem planejamento.
MÉDIO

Paciente com histórico de tentativa prévia, apresentando ideação suicida frequente

e persistente (o pensamento está presente por muito tempo), sem planejamento.

Ausência de impulsividade ou abuso/dependência de álcool ou drogas

ALTO

Paciente com histórico de tentativa prévia, apresentando ideação suicida frequente

e persistente (o pensamento está presente por muito tempo), com planejamento

e acesso à forma como planejou. Impulsividade, rigidez do propósito de se matar,

desespero, delirium, alucinações, abuso/dependência de álcool ou drogas são fatores

agravantes.
https://subpav.org/download/prot/Guia_Suicidio.pdf

https://www.magnaconcursos.com/questoes/concursos/ebserh-ibfc-2019/psicologia

RESOLUÇÃO CFP Nº 06/2019

As assertivas I e IV estão corretas. O erro das demais assertivas é que apresentam a finalidade de outro
documento psicológico, qual seja, a declaração. Vejamos:

Art. 9º A declaração consiste em um documento escrito que tem por finalidade registrar, de forma
objetiva e sucinta, informações sobre a prestação de serviço realizado ou em realização, abrangendo as
seguinte informações:

I - Comparecimento da pessoa atendida e seu(sua) acompanhante;

II - Acompanhamento psicológico realizado ou em realização;

III - Informações sobre tempo de acompanhamento, dias e horários.

Gabarito: A

) Atestado psicológico é um documento

expedido pelo psicólogo, que certifica uma

determinada situação ou estado psicológico.

Leia as afirmativas abaixo do atestado

psicológico:

I. Afirmar como testemunha, por escrito, a

informação ou estado psicológico de quem, por

requerimento, o solicita, aos fins expressos por

este.

II. Justificar faltas e/ou impedimentos do

solicitante, atestando-os como decorrentes do

estado psicológico informado.

III. Solicitar afastamento e/ou dispensa do

solicitante, subsidiado na afirmação atestada

do fato, em acordo com o disposto na

Resolução CFP nº 015/96.

IV. Apresentar resultados e conclusões da

avaliação psicológica.

Assinale a alternativa correta.

a) As afirmativas I, II, III e IV estão corretas

b) Apenas as afirmativas I e IV estão corretas

c) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas

d) Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas

e) Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas

RESOLUÇÃO CFP Nº 06/2019

Art. 10, §5º - ...

I - As informações deverão estar registradas em texto corrido, separadas apenas pela pontuação, sem
parágrafos, evitando, com isso, riscos de adulteração.

Gabarito: D
Atestado psicológico é um documento expedido pelo psicólogo, que certifica uma determinada situação
ou estado psicológico. Leia as afirmativas abaixo do atestado psicológico:

I. Afirmar como testemunha, por escrito, a informação ou estado psicológico de quem, por
requerimento, o solicita, aos fins expressos por este. ( certo)

II. Justificar faltas e/ou impedimentos do solicitante, atestando-os como decorrentes do estado
psicológico informado.( certo)

III. Solicitar afastamento e/ou dispensa do solicitante, subsidiado na afirmação atestada do fato, em
acordo com o disposto na Resolução CFP nº 015/96. ( certo)

IV. Apresentar resultados e conclusões da avaliação psicológica. - ( errado)

De acordo com o Art. 4º da Consolidação das Normas sobre as redes do Sistema Único de Saúde, analise
as afirmativas abaixo sobre os objetivos específicos da Rede de Atenção Psicossocial e dê valores
Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) Promover cuidados em saúde especialmente para grupos mais vulneráveis (crianças, adolescentes,
jovens, pessoas em situação de rua e populações indígenas.

( ) Prevenir o consumo e a dependência de crack, álcool e outras drogas.

( ) Reduzir danos provocados pelo consumo de crack, álcool e outras drogas.

( ) Leitos de Saúde Mental em Hospital Geral: oferece tratamento hospitalar para casos graves
relacionados aos transtornos mentais e ao uso de álcool, crack e outras drogas, em especial de
abstinências e intoxicações severas.
( ) Promover mecanismos de formação permanente aos profissionais de saúde.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

( ) Promover cuidados em saúde especialmente para grupos mais vulneráveis (crianças, adolescentes,
jovens, pessoas em situação de rua e populações indígenas.

CORRETA. Porque está de acordo com o Art. 4º São objetivos específicos da Rede de Atenção
Psicossocial:

I - promover cuidados em saúde especialmente para grupos mais vulneráveis (criança, adolescente,
jovens, pessoas em situação de rua e populações indígenas);

( ) Prevenir o consumo e a dependência de crack, álcool e outras drogas.

CORRETA. Porque está de acordo com o Art. 4º II - prevenir o consumo e a dependência de crack, álcool
e outras drogas;

( ) Reduzir danos provocados pelo consumo de crack, álcool e outras drogas.

CORRETA. Porque está de acordo com o Art. 4º III - reduzir danos provocados pelo consumo de crack,
álcool e outras drogas;

( ) Leitos de Saúde Mental em Hospital Geral: oferece tratamento hospitalar para casos graves
relacionados aos transtornos mentais e ao uso de álcool, crack e outras drogas, em especial de
abstinências e intoxicações severas.

INCORRETA. Porque não está de acordo com o Art. 4º

( ) Promover mecanismos de formação permanente aos profissionais de saúde.

CORRETA. Porque está de acordo com o Art. 4º V - promover mecanismos de formação permanente aos
profissionais de saúde;
GABARITO LETRA B . V,V,V,F,V