ORIENTAÇÕES PARA O PROFESSOR

Apresentação..................................................................................................................... 3
1. Organização do programa........................................................................................... 3
2. Metodologia.................................................................................................................. 4
com 3. Avaliação....................................................................................................................... 5
4. Leitura e bibliografia adicional.................................................................................. 5
Unidade 1 – Preparando o Lar........................................................................................ 6
Unidade 2 – Um plano para a família de Jesus.......................................................... 17
Unidade 3 – Vivendo em família.................................................................................. 25
m.br
Unidade 4 – A família de Jesus.................................................................................... 41
C) Apresentação partem da história bíblica e são complementadas
n com histórias de moral que colaboram para a for-
“A educação religiosa é o córrego para onde flui o mação destes conceitos. Os relatos bíblicos compre-
cristianismo vital. Na verdade, é a nascente de tudo endem tanto o Antigo como o Novo Testamento,
e, o que é importante e significativo na religião cristã.” para que se perceba a atuação de Deus em cada um
(John Sizemore) desses períodos.
Os temas são apresentados de forma simples,
O estudo da Bíblia colabora com o fortalecimento conforme o relato bíblico, dando oportunidade às
m.br da fé dos cristãos, pois apresenta conceitos e valores indagações, tão próprias desta idade, respeitando
que sustentam nossas crenças. as orientações recebidas na família.
O Ensino Religioso tem por objetivo proporcionar a
nte
reflexão a respeito da vida cristã e dos princípios éticos 2o ano – A família de Jesus
que regem as normas de convivência. Propõe-se a atuar Tem como tema central a família, sua formação
0 como agente auxiliar na compreensão do mundo e do com a criação do mundo, histórias de relacionamen-
homem, a partir de reflexões a respeito das relações to familiar e a composição da família de Jesus.
sociais, pois a religião é percebida na prática, através
de um viver coerente, equilibrado, solidário e alegre. Objetivos
São objetivos desta coleção: • Reconhecer a natureza como obra criada por
• Familiarizar a criança com a Bíblia e com os Deus e interagir com o meio ambiente, manifestando
0
seus ensinos; curiosidade e interesse.

20746 - A Família de Jesus - Professor

• Oportunizar o conhecimento do caráter de Deus,
Seu amor e bondade;
• Mostrar, com exemplos bíblicos, que vale a pena
confiar em Deus.
• Oportunizar a reflexão sobre o atual estilo de vida
e possíveis mudanças que contribuirão para a cons-
trução de relacionamentos saudáveis com os outros e
com Deus.
1. Organização do Programa
Esta coleção foi organizada de forma a possibilitar às
crianças o conhecimento do texto bíblico, da vida e dos
ensinos de Jesus e do plano da salvação. Esse conheci-
mento contribuirá de maneira significativa na tomada
de decisões, pois está amparado nos princípios ético-
cristãos, na compreensão da faixa etária dos educandos
• Desenvolver uma imagem positiva de si mes-
mo, atuando de forma cada vez mais independente,
com confiança em suas capacidades.
• Perceber-se como integrante da grande família
de Jesus.
3o ano – Amigos de Jesus
Aborda o tema amizade e as dificuldades de convi-
vência. São relatadas histórias da peregrinação do povo de
Israel no deserto, de pessoas que foram amigas e colabora-
doras, e dos amigos que Jesus teve quando viveu na Terra.
Objetivos
• Estabelecer e ampliar as relações sociais, apren- Tiago
Prog. Visual
dendo a articular seus interesses e pontos de vista
com os demais, respeitando a diversidade e desen-
volvendo atitudes de ajuda e colaboração. Redator

e na valorização dos conhecimentos prévios. • Perceber-se como pessoa de valor, criada à se-
Os temas desenvolvidos abordam questões sobre melhança de Deus. Cliente
cidadania, ética e valores, e proporcionam condi- • Responsabilizar-se pela manutenção e conser-
ções para que a criança perceba o poder e a mão vação do meio ambiente onde vive, atribuição dada
de Deus sustentando a vida e as relações. As lições pelo Criador. C. Qualidade

3
Dep. Arte
 4o ano – Protegidos por Jesus
Tem como tema central o poder de Deus, a fé
e a responsabilidade de uns para com os outros.
Os milagres realizados pelos profetas e por Je-
sus chamam a atenção da criança nessa idade,
pois elas começam a perceber a grandiosidade
do poder de Deus.
Objetivos
• Descobrir e conhecer seu próprio corpo, suas
potencialidades e seus limites, desenvolvendo e va-
lorizando hábitos de cuidado com a saúde e bem-
estar individual e da coletividade.
• Compreender que Deus nos ama e que deseja
manter uma relação pessoal conosco.
• Perceber o poder de Deus e Seu grande amor
por todos nós.
5o ano – Escolhidos por Jesus
Enfatiza a divulgação do Evangelho e o conheci-
mento do propósito da vinda de Jesus a este mundo.
Propicia a reflexão e a compreensão de que nossa ma-
neira de viver é uma forma de divulgar os Seus ensinos.
Objetivos
• Dispor-se a servir aos outros e a divulgar a
mensagem de Cristo, como uma resposta ao amor
de Deus.
• Lidar com suas emoções, aplicar os princípios
cristãos à sua vida e se responsabilizar por seus atos.
• Reconhecer o grande sacrifício de Deus e Seu
Filho em favor do ser humano.
Cada Unidade é composta de lições que cola-
boram com o objetivo do tema, mas não seguem
a ordem cronológica e nem fazem distinção entre
Antigo ou Novo Testamento. Entendemos que a Bí-
blia é composta das duas partes e ambas colaboram
20746 - A Família de Jesus - Professor
entre si para ampliação da sua compreensão.
Cada capítulo oferece ao professor
• Referência bíblica – Favorece a pesquisa e am-
plia o planejamento das aulas.
• Verso para memorizar – Motiva a retenção e
manejo do texto bíblico.
• Resumo da história bíblica – Apresenta uma
síntese do tema abordado, afinal, contar histórias é
uma arte.
• História de fundo moral – Auxilia na aplicação
da lição bíblica.
• Sugestões de atividades para o professor – Pro-
Tiago põe ideias que podem ser aplicadas em sala de aula,
Prog. Visual
durante o estudo da lição.
Redator O livro do aluno apresenta um breve resumo da
história e propõe atividades sobre o tema, bem como
Cliente
a reflexão para a aplicação prática. No fim de cada
Unidade, encontram-se as atividades de revisão, que
poderão ser utilizadas também
C. Qualidade para avaliação.
4
Dep. Arte
O Caderno de Recortes foi anexado no fim do li-
vro e contém todo o material suplementar das ativi-
dades do livro.
2. Metodologia
O processo ensino-aprendizagem em Ensino Re-
ligioso é o ponto de partida para se estabelecer a
compreensão do nosso lugar no mundo e a escolha
do estilo de vida de cada um.
Seguindo o modelo de Jesus Cristo, devemos pro-
piciar o desejo de conhecer a Deus e Seu propósito
para o homem: Despertar o interesse pelas pessoas e
a necessidade de conviver bem com os outros.
Para ensinar Suas lições, Jesus partia daquilo que as
pessoas conheciam. Despertando o interesse e conhecendo
as necessidades da criança, podemos atraí-la para encon-
trar as respostas e as verdades que estão na Bíblia e sua
aplicação na vida prática. Assim, a Bíblia passa a ser vista
como guia fortalecedor da fé e orientador da conduta cristã.
Preparar uma boa aula de Ensino Religioso re-
quer certo conhecimento da Palavra de Deus, tato e
habilidade na condução das reflexões, respeitando
as crenças individuais.
Inicie a aula despertando a atenção para o tema que
será apresentado e promova questionamentos. Conte
a história bíblica com entusiasmo ou a apresente em
forma de vídeo ou dramatização. A seguir, dê oportu-
nidade para que a criança verbalize suas impressões
através de comentários, pinturas, dramatizações, etc.
A criança mostrará que aprendeu quando é capaz de
colocar em suas próprias palavras a essência da lição.
É importante, também, relacionar a lição com a vida
prática, para que ela perceba a necessidade de possí-
veis mudanças em sua vida que irão colaborar com
seu crescimento como pessoa e cidadã. Não se esqueça
de proporcionar um momento próprio para tomada de
decisão (ex.: não mentir, obedecer aos pais, etc.), que
poderá ser através de cartões, desenhos ou jogos.
Resumindo, alguns passos para uma aula de sucesso:
• Atenção – despertar o interesse.
• Informação – contar a história com criatividade
e entusiasmo.
• Verbalização – permitir que a criança expresse
o que entendeu.
• Aplicação – favorecer a reflexão e aplicação
para a vida diária.
• Ação – mudar o comportamento a partir do que
viu, mesmo que em pequena medida.
A apresentação de diferentes estratégias contri-
buirá para que a criança tenha oportunidade de refle-
tir e expor suas ideias a respeito do assunto estudado.
Utilize a pesquisa bíblica e histórica, a dramatização,
solução de problemas, projetos comunitários, exposi-
ção de material coletado e pesquisado, confecção de
painéis e cartazes, entrevistas, simulações, pesquisa
de campo e música, como forma de expressão e ado-
ração. A utilização de ilustrações como mapas, víde-
os, fotos, material em feltro, vai contribuir para que o
educando compreenda melhor as lições.
 “Os alunos devem ser levados a pensar por si mesmos,
a ver por si mesmos a força da verdade... Esforcem-se por
incutir na mente as verdades vitais da Bíblia. Repitam eles
essas verdades com suas próprias palavras, de modo a
deixar claro que eles as compreendem claramente... Não
basta que o aluno acredite por si mesmo na verdade; deve
ser levado a apresentar claramente essa verdade, com suas
próprias palavras, para que fique evidente que ele vê a
força da lição e sabe aplicá-la.” (Ellen White, CPPE, 434.)
Recursos que podem
ser utilizados nas aulas
• Retroprojetor – é um recurso de fácil manejo.
Cenas das histórias podem ser desenhadas e peque-
nos textos podem ser projetados.
• Flanelógrafo e figuras em feltro – cuidar para que
todas as crianças possam ver as figuras apresentadas.
• Ilustrações grandes e bem coloridas.
• Livros de apoio, como Meus Amigos da Bíblia,
O Mundo Maravilhoso da Bíblia para Crianças, As
Belas Histórias da Bíblia, publicados pela Casa Pu-
blicadora Brasileira.
• Mapas bíblicos, atlas.
• Áudio e vídeo – para cantar e ilustrar as histórias.
Lembre-se: A música alegra e ajuda a fixar a lição.
Recapitulação da Unidade
Nesse momento, pode-se fazer uma retrospectiva
das lições apresentadas através de:
• Entrevista com alguns personagens bíblicos
das histórias.
• Montagem de painel dos temas mais apreciados.
• Montagem de maquetes de cenas que lhes im-
pressionaram.
• Dramatização de cenas escolhidas para serem
apresentadas em outras turmas e/ou anos.
• Jogo que está no Caderno de Recortes.
• Realização das atividades no livro do aluno.
3. Avaliação
Como avaliar? O objetivo maior do professor de
Educação Religiosa é auxiliar seus alunos para que a
vida deles seja transformada pelo poder do Espírito
Santo, e que eles saibam colocar em prática as lições
aprendidas.
O livro oferece muitas atividades a serem desenvol-
vidas pelos alunos, que também podem ser avaliadas.
Além disso, utilize jogos, atividades orais, dramatiza-
ções. Com certeza, o aluno poderá expressar seu co-
nhecimento sobre os temas estudados de maneira cla-
ra, percebendo sua aplicação.
4. Leitura e bibliografia adicional
BORGES, Michelson. Se Deus fez... Se Deus não
fez. 2 ed. Tatuí, SP: Casa Publicadora Brasileira 2008.
COLEMAN JR., Lucien E. Como ensinar a Bíblia.
Rio de Janeiro: JUERP, 1995.
HENDRICKS, Howard. Ensinando para transfor-
mar vidas. Venda Nova, MG: Betânia, 1991.
HURST, D. V. E Ele concedeu uns para mestres.
Venda Nova, MG: Betânia, 1990.
LESSA, Charlotte F. Deus ama os que são dife-
rentes. Tatuí, SP: Casa Publicadora Brasileira, 2004.
______. Um amigo pra Jesus. Tatuí, SP: Casa Pu-
blicadora Brasileira, 2008.
LIEDKE, Abigail. Meus amigos da natureza – Flo-
res. 2 ed. Tatuí, SP: Casa Publicadora Brasileira, 2008.
______. Meus amigos da natureza – Aves. 5 ed.
Tatuí, SP: Casa Publicadora Brasileira, 2002.
______. Meus amigos da natureza – Mamíferos.
5 ed. Tatuí, SP: Casa Publicadora Brasileira, 2001.
LOWE, Alice. Como formar pequenos cristãos.
Tatuí, SP: Casa Publicadora Brasileira.
MAXWELL, A. S. As belas histórias da Bíblia.
Tradução: Abigail R. Liedke. Tatuí, SP: Casa Publica-
dora Brasileira. 10 v.
MERKH, David; FRANÇA, Paulo. 101 ideias cria-
tivas para professores. São Paulo: Hagnos, 2002.
OLIVEIRA, Ieda Martins. Alegria azul, tristeza
molhada. Tatuí, SP: Casa Publicadora Brasileira,1999.
OLIVEIRA, Ivacy F.; LINDQUIST, Odiléia. Coisas
que machucam por dentro e por fora. 4 ed. Tatuí,
SP: Casa Publicadora Brasileira, 2010.
______. Felicidade é... Felicidade não é... 3 ed.
20746 - A Família de Jesus - Professor
Tatuí, SP: Casa Publicadora Brasileira, 2004.
OLIVEIRA, Sueli Ferreira. A ovelha cabeça-dura.
5 ed. Tatuí, SP: Casa Publicadora Brasileira, 2008.
PRICE, J. M. A pedagogia de Jesus. Rio de Janeiro:
JUERP, 1975.
SOUZA, Hulda Cirelli de. Lar, doce lar! Tatuí, SP:
Casa Publicadora Brasileira, 2000.
WHITE, E. Conselhos aos Professores, Pais e Estu-
dantes. Tatuí, SP: Casa Publicadora Brasileira, 1994.
WILKINSON, Bruce. As 7 leis do aprendizado.
Venda Nova, MG: Betânia,1998.
Tiago
Prog. Visual
Redator
Cliente
C. Qualidade
5
Dep. Arte
 Unidade 1 – Preparando o Lar
Esta Unidade tem por objetivo reconhecer que
Deus criou a Terra como lugar especial e maravilho-
so para as pessoas viverem; conhecer as coisas que
Deus fez para nós e reconhecer que podemos confiar
em Seu amor, poder e sabedoria.
Capítulo 1
Eu tenho vida!
Referência: Jó 38 e 39.
Para memorizar: Tu és a fonte da vida. Salmo
36:9, NTLH
Conceitos a desenvolver
1. Deus é o criador de todas as coisas.
2. Nós fomos criados por Deus.
3. Só Deus poderia nos ter dado a vida.
4. Sendo a vida um presente de Deus, precisamos
cuidar bem dela.
História
Simone tinha seis anos. Morava com sua mãe e
seu pai em um apartamento de uma grande cidade.
Certa manhã de domingo, quando Simone acor-
dou, percebeu que a mamãe andava de um lado para
outro, agitada, e o papai já estava lá fora colocando
alguma coisa no carro.
– Bom-dia, mamãe! – disse Simone.
– Bom-dia, Simone! Temos uma surpresa para
você! Tio André nos convidou para ir ao zoológico.
O que você acha?
– Ao zoológico! Que bom! Que bom! Posso vestir
o agasalho que ganhei no Natal, mamãe?
20746 - A Família de Jesus - Professor
– Pode, Simone, mas antes precisamos tomar o
café da manhã. Daqui a pouco o tio André e seus
primos passarão aqui para irmos juntos.
Quando tio André chegou com sua família, Simo-
ne já estava pronta e foram todos para o zoológico.
Havia muitos animais para ver. Começaram com
os ursos: brancos, marrons, grandes e pequenos;
depois foram ver os elefantes e os leões. Os mais
engraçados eram os macacos que saltavam de galho
em galho e pediam comida.
Na hora do lanche, sentaram-se num gramado
bem verdinho e ficaram observando os pássaros e os
pinguins que havia por perto. Simone, como sempre,
Tiago estava encantada, pois gostava muito de animais.
Prog. Visual
Antes de voltar para casa, ainda passaram no
museu para ver as ossadas de alguns animais extin-
Redator tos e outros empalhados.
Aquilo era novidade para Simone. Ela nunca
Cliente
havia entrado num museu de ormitologia e ficou
muito admirada ao ver o tamanho de certos ani-
mais e a perfeição de outros ani-
C. Qualidade mais empalhados.
6
Dep. Arte
Havia um que chamou a atenção de todos. Um
passarinho muito bonito e colorido, mas não canta-
va, não se mexia e nem voava, estava sem vida.
– Uau, mamãe! É muito bonito, mas sabe de uma
coisa? Eu ainda prefiro vê-los lá no zoológico. Ape-
sar de não poder chegar pertinho deles como aqui,
eles estão vivos!
– Eu sei, minha filha! Nada como a gente ver algo
vivo. E tudo o que vemos devemos ao nosso Criador.
Foi Ele que os fez para nós!
– É Ele quem nos dá a vida! – disse papai. – É por
estarmos vivos que podemos fazer tantas coisas! De-
vemos aproveitar esse presente que Deus nos dá para
fazer coisas boas e agradáveis, não é mesmo?
– É sim, papai. Estou muito feliz pelo passeio de
hoje e porque aprendi que viver vale muito!
Nós também devemos agradecer a Deus pela vida
e pelas coisas boas que Ele nos concede.
Tema para discussão
É importante cuidar do ambiente para ter uma
vida saudável e feliz? A sala de aula também pode
ser considerada ambiente?
Sugestões de atividades
a) Conversar com os alunos sobre o que é a vida
e as coisas boas que uma pessoa pode fazer, como:
brincar, correr, ser amigo, alimentar-se, etc. Não se
esquecer de comentar que a vida é um dom de Deus.
b) Selecionar imagens de revistas que mostrem
vida (flores, crianças, animais, etc) e fazer um painel
com essas gravuras.
c) Conversar sobre as atividades dos desenhos da
página 6 e relacionar com aquelas que as crianças
costumam fazer.
d) Após colorir as ilustrações, marcar um X na
atividade de que mais gosta.
e) Experiência: Colocar vários objetos numa caixa
(pedra, castanha, flor, brinquedo, etc), misturá-los e,
com os olhos vendados, pegar um deles, dizer o que é
e se tem vida ou não.
Capítulo 2
A carta de Deus
Referências: Jó 33:4; Salmo 19; 2 Tim. 3:15; As
Belas Histórias da Bíblia, vol. 1, p. 13 e 14.
Para memorizar: Tua Palavra é luz para o meu
caminho. Salmo 119:115
Conceitos a desenvolver
1. A Bíblia é uma carta escrita por Deus. Ela nos
conta lindas histórias de como Deus amou e cuidou de
várias pessoas. Ele nos ama e cuida de nós também.