Plano de aula: Mito de Astréia

Equipe: Ana Luiza Prancic; Gabrielly Azalim Braz; Giovanna Paiva Meggiolaro; Rhana
Medeiros.

Duração: duas aulas de 50 minutos.

Objetivo: trabalhar o mito de Astréia e relacioná-lo com acontecimentos da atualidade
para debater a questão “diante de uma injustiça, devemos nos abster?”.
Material didático: figurinos para encenação do mito, quadro, manchetes previamente
construídas, maquete da constelação de virgem.
Habilidades: EF05LP19; EF35LP03; EF35LP19; EF35LP26.

- Etapas da aula 1:

Etapa 1: Introduzir a deusa Astréia e seus diferentes nomes e parentescos na

mitologia, como referência sugere-se utilizar Higino. Utilizar o quadro para fazer as
equivalências entre os nomes e figuras mitológicas.
Etapa 2: Encenação do mito de Astreia, pelos bolsistas ou pelos voluntários, utilizando os
figurinos previamente fabricados e escolhidos.
Etapa 3: Após a apresentação, a turma será dividida em pequenos grupos. Cada grupo
receberá uma manchete pensada e construída pelo professor antes da aula inspiradas em
situações injustas do cotidiano. Exemplo: situações de bullying, dilemas morais, guerras.
Etapa 4: Os grupos serão instruídos a debater sobre o que eles fariam e o que é justo na
situação recebida.
Etapa 5: Cada grupo irá apresentar sua manchete para os outros grupos e informar a decisão
tomada pelo grupo.

- Etapas da aula 2:
Etapa 1: Os alunos receberão papéis pensados para um júri simulado e se caracterizarão com
os materiais utilizados na encenação da aula 1. O júri simulado terá como tema: “Em situações
de injustiça, devemos nos abster?” e julgaria a decisão de Astréia.
Etapa 2: Durante a realização do júri a defesa deverá apresentar argumentos a favor de Astréia
enquanto a acusação deverá trazer argumentos para defender que Astréia não poderia ter ido
embora.
Etapa 3:O júri, composto pelos próprios alunos, deverá decidir se a Astréia é culpada ou não
pela sua decisão.