PLANO DE AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA PRÉ ESCOLA

PROFESSORA: Curso: Pré-Escola Nível: Pré II

Disciplina: Ciências PÚBLICO-ALVO: 5 anos TEMPO ESTIMADO: 50 minutos
CONTEÚDO:
Atividade 1: Defesa dos animais
Atividade 2: Imitando os animais
HABILIDADES:
(MS. EI03EO03. s. 03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(MS. EI03CG05. s. 05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
(MS. EI03CG01. s. 01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do
cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(MS. EI03CG03. s. 03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas, como dança, teatro e
música. Explorar com confiança suas possibilidades de ação e movimento.
(MS. EI03EF01. s. 01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea),
fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(MS. EI03EF07. s. 07) Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos, recorrendo a estratégias de observação
gráfica e/ou de leitura.
(MS. EI03ET05. s. 05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
1° MOMENTO (10 min)
Na parte inicial da aula, farei a chamada e em seguida será desenvolvido uma roda de conversa com as crianças sobre a temática principal que
será abordada (animais). Na sequência, de forma diagnóstica perguntarei para as crianças quais animais elas conseguem. Esse será o momento
que deverei mobilizar o conhecimento das crianças sobre os animais.
2° MOMENTO (30 min)
Atividade 1: Defesa dos animais
Desenvolvimento: Em seguida falarei sobre as defesas dos animais, perguntarei se elas estão prontas para essa aventura no mundo dos animais.
Entregarei imagens de animais (ANEXO) e pedirei para que elas falem algo sobre os animais, se conhecem algum. Acolher todas as informações
e em seguida fazer uma leitura do texto “Seres incríveis, defesas iradas”.

Fonte: Educação Infantil Grupo 5. Sistema de Ensino Aprende Brasil- Livro de bordo- Ciências p. 83

Em seguida perguntarei para as crianças se elas desconhecem alguma palavra e na presença delas registrar em um cartaz e colar na parede da
sala. Voltar as imagens e perguntar. Será que vocês já os conhecem? Que tal investigar um pouco mais? Assim passarei um vídeo dos animais
no tablet e para ampliar o conhecimento das crianças mostrarei no vídeo outros animais que têm defesas fantásticas. Tema do vídeo: ANIMAIS
SELVAGENS | EDUCAÇÃO INFANTIL | FUND. 1. Link: https://www.youtube.com/watch?v=-T2cyNsCYck.
Atividade 2: Imitando os animais
Desenvolvimento: Em seguida farei a brincadeira imitando os animais com as crianças, e assim reforçando o conhecimento delas. Dividirei as
crianças em grupos e irei escolher um aluno para ser o jurado. O jurado ficará de posse do saquinho com as figuras de animais que foi usada na
atividade passada. Ao passar perto do 1º grupo, um integrante deverá tirar um animal do saquinho. O animal tirado deverá ser o animal que a
equipe deverá imitar. Em seguida ligarei o som e a turma dançará conforme o animal. E assim o jurado faz em todas as equipes. No final ele
deverá escolher a equipe vencedora. Ao final da rodada será escolhido outro aluno para ser o jurado.
3° MOMENTO (10 min)
Na parte final da aula solicitarei que as crianças formem uma roda. Este será o momento em que as crianças vão expressar suas dificuldades e
aprendizagens. Finalizarei a aula dizendo sobre como proteger os animais.
AVALIAÇÃO: A avaliação será formativa, somativa através de observações e análise em que as crianças experimentarão suas potencialidades
RECURSOS MATERIAIS: Caixa de som, Tablet, folhas impressas dos animais e do texto.
REFERÊNCIAS: Educação Infantil Grupo 5. Sistema de Ensino Aprende Brasil- Ciências. Curitiba-2022. v. 1, pag. 250-251.
MATO GROSSO DO SUL (Estado). Secretaria de Estado de Educação. Currículo de referência de Mato Grosso do Sul: educação infantil
e ensino fundamental / Organizadores: Hélio Queiroz Daher; Kalícia de Brito França; Manuelina Martins da Silva Arantes Cabral. Campo
Grande: SED, 2019. (Série Currículo de Referência; 1).
ANEXO
Fonte: Educação Infantil Grupo 5. Sistema de Ensino Aprende Brasil-Livro de bordo. Ciências p. 84