Universidade Federal do Pará

Instituto de Educação Matemática e Científica

Faculdade de Educação Matemática e Científica
Licenciatura Integrada em Ciências, Matemática e Linguagens – EAD
PLANEJAMENTO DE AULA DE CIÊNCIAS
Escola: Escola Estadual de Ensino Fundamental em Regime de Convênio Nossa
Senhora da Saúde
Nome dos Professores: Ivan Cunha Pará Queiroz e Rebeca Gomes de Carvalho
Ano Letivo: 2022
Turno: Matutino
Tema: Órgãos dos Sentidos
Assunto: Corpo Humano
Objetivos de Aprendizagem:
Perceber e analisar o corpo humano para se discutir a importância da adoção de
hábitos saudáveis de higiene pessoal.
Habilidades:
(EF01CI02) Localizar, nomear e representar graficamente (por meio de desenhos)
partes do corpo humano e explicar suas funções.
(EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as
mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são
necessários para a manutenção da saúde.
Metodologia:
Primeiramente, explicar aos alunos que eles estudarão os cinco sentidos: tato,
audição, visão, olfato e paladar.
Começar explorando o tato. Explicar a teoria sobre esse sentido, mostrar como
funciona o nosso sistema sensorial que está intimamente ligado ao sistema nervoso
por causa das terminações nervosas que estão na nossa pele.
Utilizar uma caixa para colocar todos os objetos que os alunos separaram, é
importante que tenham diferentes texturas.
Pedir para que os alunos coloquem as vendas e entregue um objeto para cada um. Os
alunos deverão descrever para a turma o que sente tocando naquele objeto, ajude-os
questionando, por exemplo, “Esse objeto é liso?”.
Passar o vídeo Brincadeira que som é esse?, do Quintal da Cultura (acesso em
18/09/2020).
Explicar que podemos ouvir graças ao nosso aparelho auditivo, mostrar imagens dos
componentes dele e explicar brevemente como os sons entram em ondas no nosso
ouvido.
Utilizar o vídeo Que som é esse? (acesso em 18/09/2020) para fazer uma brincadeira
de adivinhação com os alunos.
Entregar algumas revistas, fotos e jornais aos alunos. Perguntar como eles conseguem
identificar as pessoas que estão em uma foto ou ler uma reportagem, estimular a
perceber que só podem fazer isso através da nossa visão.
Explicar como nossos olhos funcionam e fale rapidamente sobre as partes do globo
ocular, mostrar imagens para facilitar o entendimento.
Perguntar aos alunos se alguém possui alergia a cheiros. Se não houver ninguém na
sala, borrife um perfume leve ou acenda um incenso. Questionar como eles
conseguem perceber que o perfume foi borrifado. Espera-se que os alunos respondam
que sentiram o cheiro.
Explicar aos alunos que nosso olfato está intimamente ligado com nosso sistema
respiratório, que só podemos sentir cheiros por causa do nosso nariz.
Entregar flores aos alunos e peça para que eles usem o olfato para sentir o aroma.
Pedir para que os alunos coloquem a venda novamente, agora explique que a venda
serve para que um sentido não interfira no outro. Entregar coisas com aromas para os
alunos descobrirem o que é, sugerimos frutas, flores, incenso, perfumes.
Perguntar aos alunos qual o prato preferido deles, escrever os mais citados no quadro.
Entregar um bis e um pedaço de limão para cada aluno, sugira para que pinguem uma
gotinha de limão e depois comam o bis, cada aluno deve realizar essa atividade
apenas se estiver à vontade.
Perguntar aos alunos qual o gosto do limão e, depois, qual gosto sentiram comendo o
bis. Explicar aos alunos que nosso paladar é realizado na língua, através das papilas
gustativas.
Você pode mostrar as regiões da língua que reconhecem cada sabor.
Materiais Utilizados:
 Venda para os olhos, cada aluno deve ter a sua, pode ser feito com um pedaço
de tecido TNT preto;
 Papeis, tecidos, plástico, tule, algodão, lixa, objetos em geral para serem
usados no tato;
 Músicas e sons de animais e instrumentais para serem usados na audição;
 Fotos, papéis coloridos, recortes de revistas, jornais para serem usados na
visão;
 Perfume, frutas, flores, incenso de lavanda para serem usados no olfato;
 Chocolate bis e limão para serem usados no paladar;
 Caixa de som, projetor e computador.
Avaliação: A avaliação dessa aula deve ser feita através da participação nas
atividades propostas em sala de aula.
Referências:
Blog Profissão Professor: Plano de Aula Os cinco sentidos 1º Ano de acordo com
BNCC. https://escoladossonhosclaudia.blogspot.com/2018/08/plano-de-aula-para-
educacao-infantil-os.html#:~:text=Atividade%201,suas%20funcionalidades%20no
%20corpo%20humano. Acesso em 23 de outubro de 2022.
Documento Curricular do Estado do Pará – Educação Infantil e Ensino Fundamental.
https://drive.google.com/file/d/1VEuVsAEl0751AR40lTLkV2Pi5waP8sHz/view.
Acesso em 23 de outubro de 2022.
Plano de aula de Ciências sobre os Cinco Sentidos - Ensino Fundamental.
https://escolaeducacao.com.br/plano-de-aula-os-cinco-sentidos-ensino-fundamental/.
Acesso em 23 de outubro de 2022.
Plano de aula – 1º ano - Relação entre órgãos e sentidos.
https://novaescola.org.br/planos-de-aula/fundamental/1ano/ciencias/relacao-entre-
orgaos-e-sentidos/1877. Acesso em 23 de outubro de 2022.
Trechos da BNCC. file:///C:/Users/ivanz/OneDrive/Documentos/LICENCIATURA
%20EM%20CI%C3%8ANCIAS,%20MATEM%C3%81TICA%20E
%20LINGUAGENS/2%C2%BA%20SEMESTRE/ABORDAGENS
%20CURRICULARES%20PARA%20A%20EDUCA%C3%87%C3%83O%20EM
%20CI%C3%8ANCIAS,%20MATEM%C3%81TICA%20E%20LINGUAGENS
%20II%20(45h)/Trechos%20da%20BNCC.pdf. Acesso em 23 de outubro de 2022.