PLANO DE AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA PRÉ-ESCOLA

PROFESSORA: Curso: Pré-Escola Nível: Pré II

Disciplina: Educação Física PÚBLICO-ALVO: TEMPO ESTIMADO: 50 minutos
CONTEÚDO: Brincar com jogo
Atividade 1: Derrubar lata
Atividade 2: Acerte a cesta
Atividade 3: Volta a calma
HABILIDADES:

1° MOMENTO (10 min)

Na parte inicial da aula, farei a chamada e em seguida será desenvolvido uma roda de conversa com as crianças sobre a temática principal que
será abordada (Jogos das cores e acerta o alvo). Na sequência, de forma diagnóstica perguntarei para as crianças se elas conhecem alguma cor e
quais. Esse será o momento que deverei mobilizar o conhecimento das crianças sobre essa categoria de jogos.

2° MOMENTO (30 min)

Atividade 1: Derruba lata
Desenvolvimento: A turma será dividida em grupos. Cada grupo devera receber seis latas e três bolas. Solicitarei que as crianças empilhem as
latas em forma de pirâmide no chão, com uma distância de 4 metros da linha de lançamento. As crianças devem se posicionar em duplas para
arremesso. Cada lata derrubada vale um ponto.

Para dar procedimento na aula solicitarei que todas as crianças tomem água e em seguida será desenvolvido uma outra brincadeira.

Atividade 2: Acerte a cesta

Desenvolvimento: O jogo deverá ser realizado em duas duplas de cada vez. A primeira dupla deve segurar um tecido de 2 m x 1 m com um furo
no centro, de aproximadamente 15 cm de diâmetro. A outra dupla deve se posicionar a 4 metros de distância dos colegas que estão com o tecido,
com cada criança tendo em mãos três bolas de meia. Ao seu comando, cada criança da segunda dupla tem direito a três arremessos, somando
um ponto para cada acerto.

3° MOMENTO (10 min)

Na parte final da aula solicitarei que as crianças formem uma roda e expressarem o que sentiram quando errou o alvo, se foi ruim ou nem ligou.
Este será o momento em que as crianças vão expressar suas emoções sentidos e registrá-los em um quadro (anexo)
Finalizando a aula solicitarei que as crianças façam a higienização.
AVALIAÇÃO: A avaliação será

A avaliação será formativa, somativa e em forma de registro em ficha através de observações e análise em que as crianças experimentarão
suas potencialidades corporais na interação com o ambiente, consigo mesmo (a) e com o (a) outro (a), conforme sua capacidade cognitiva,
afetiva e motor, as fases fundamentais.

RECURSOS MATERIAIS: Garrafas descartáveis, bolas de borracha e tecido de 2 m x 1 m e celular para registrar a imagem.

REFERÊNCIAS: Educação Infantil Grupo 5. Sistema de Ensino Aprende Brasil- Educação Física. Curitiba-2022. v. único, pag. 44-45
 ANEXO FICHA AVALIATIVA

Fonte: Educação Infantil Grupo 5. Sistema de Ensino Aprende Brasil- Educação Física, 2022. p. 45.