Educação Física

Turma: 6º ao 9º Ano Fundamental Unidade Temática: Jogos e Brincadeiras

Tema: Brincadeiras Professor:
Habilidade: (EF35EF01): experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do
mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá- los, valorizando a importância
desse patrimônio histórico cultural.
Conteúdo: Tico-Tico Fuzilado
Escola:
Objetivo: Vivenciar brincadeiras populares
Materiais Necessários: Bola de borracha e cones
Aula 1 Tico-Tico Fuzilado
1ª Parte: A primeira parte de nossa aula será destinada para conhecermos os alunos. Iniciaremos no centro da
quadra com uma roda, em seguida iremos perguntar para cada aluno falar um pouco de si. Em sequência
pediremos os alunos para sentarem no chão e explicaremos a brincadeira.

2ª Parte: Colocaremos a turma em linha reta, um do lado do outro. Cada aluno terá um cone de origem a sua
frente. A brincadeira começa com o primeiro aluno de posse da bola. Ao sinal do professor, este aluno terá que
arremessar a bola nos cones (ele poderá arremessar no seu cone ou no de algum colega), se ele não conseguir
derrubar nenhum, a bola vai para o segundo da fila para tentar derrubar, se ele conseguir derrubar um cone, o
aluno responsável pelo cone derrubado, terá de correr, pegar a bola e correr atrás de seus colegas para tentar
queima-los.
Ele só terá a chance de jogar a bola 1 vez, se ele queimar, o aluno queimado fica de fora, se ele errar, ele que
ficará de fora. Os alunos que forem ficando de fora terão a missão de atrapalhar quem tiver tentando queimar.
Eles poderão ficar na frente para tentar intervir, mas não poderão pegar a bola ou encostar no aluno que esta
tentando queimar os colegas. Se o aluno demorar para tentar queimar os colegas, também estará
eliminado.

3ª Parte: Faremos um breve alongamento.

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Turma: 6º ao 9º Ano Fundamental Unidade Temática: Jogos e Brincadeiras
Tema: Brincadeiras Professor:
Habilidade: (EF35EF01): experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do
mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá- los, valorizando a importância
desse patrimônio histórico cultural.
Conteúdo: Bolinhas de Gude
Escola:
Objetivo: Vivenciar brincadeiras populares
Materiais Necessários: Bolinhas de Gude e giz
Aula 2 Bolinhas de Gude

1ª Parte: A primeira parte de nossa aula será destinada a um aquecimento. Faremos um pique cola,
escolheremos 1 pegador que terá que pegar seus coleguinhas. Quem for pego fica colado e um de seus colegas
terá que encostar a mão nele para descolar.

2ª Parte: Iremos dividir nossa turma em 4 grupos, grupo A, B, C e D. Cada integrante dos grupos receberão
1 bolinha de gude. Faremos filas com cada grupo e desenharemos na frente deles um pequeno círculo com 10
bolinhas dentro. O objetivo de cada aluno será de lançar sua bolinha fazendo com que ela tire outras bolinhas de
dentro do círculo. Se ele conseguir, ele irá segurar a bolinha que tirou, e jogar novamente sua bolinha de onde
ele parou. Quando o aluno errar, será a vez do próximo aluno. Em uma próxima rodada, todos deverão jogar de
onde sua bolinha parou, e assim por diante. Vence o jogo, o integrante do grupo que ficar com mais bolinhas.
Ao final poderemos criar um grupo com os alunos vencedores, para acharmos o "campeão".
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Turma: 6º ao 9º Ano Fundamental Unidade Temática: Jogos e Brincadeiras
Tema: Brincadeiras Professor:
Habilidade: (EF35EF01): experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do
mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá- los, valorizando a importância
desse patrimônio histórico cultural.
Conteúdo: Bolinha de Gude
Escola:
Objetivo: Vivenciar brincadeiras populares
Materiais Necessários: Bolinhas de Gude e giz
Aula 3 Capture as Bolinhas

1ª Parte: A primeira parte de nossa aula será destinada a um aquecimento. Faremos um pique cola,
escolheremos 1 pegador que terá que pegar seus coleguinhas. Quem for pego fica colado e um de seus colegas
terá que encostar a mão nele para descolar.

2ª Parte: Iremos dividir nossa turma em 2 equipes, e iremos enfileira-las de um lado da quadra. O primeiro
aluno de cada fila receberá uma bolinha de gude. Na frente de cada fila, desenharemos um pequeno círculo
no chão que será o alvo, e cerca de uns 3 metros de distância dos alvos, desenharemos um triângulo no chão,
com 10 bolinhas dentro. As equipes irão tirar par ou ímpar para quem irá começar a brincadeira. Ao sinal do
Professor, o primeiro aluno da equipe vencedora, deverá jogar a bolinha dentro do alvo. Se ela parar lá, ele
deverá se posicionar na frente do alvo, e jogar sua bolinha nas demais, para tentar tirar elas do círculo. Se ele
conseguir tirar a bolinha, ele entregará a bolinha para o próximo aluno de sua equipe dar continuidade, no início
da fila. Se errar o alvo, ou a bolinha em sequencia, será a vez da próxima equipe. Vence a equipe que
conseguir mais bolinhas.

3ª Parte: Faremos um breve alongamento.

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Turma: 6º ao 9º Ano Fundamental Unidade Temática: Jogos e Brincadeiras
Tema: Brincadeiras Professor:
Habilidade: (EF35EF01): experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do
mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá- los, valorizando a importância
desse patrimônio histórico cultural.
Conteúdo: Mestre Mandou
Escola:
Objetivo: Vivenciar brincadeiras populares
Materiais Necessários:

Aula 1 O mestre Mandou

1ª Parte: A primeira parte de nossa aula será destinada a um aquecimento. Faremos um pique cola,
escolheremos 1 pegador que terá que pegar seus coleguinhas. Quem for pego fica colado e um de seus colegas
terá que encostar a mão nele para descolar.

2ª Parte: Os alunos irão definir quem será o mestre, que vai comandar a brincadeira. Ele dirá: "Seu
mestre mandou!"
Todos perguntam: "Fazer o quê?"
Aí ele inventa tarefas para a turma: pular numa perna só, buscar um lápis vermelho, achar uma flor etc. Após
umas 5 rodadas trocaremos o mestre, com a intenção de mais alunos participarem.

3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo.

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Turma: 6º ao 9º Ano Fundamental Unidade Temática: Jogos e Brincadeiras
Tema: Brincadeiras Professor:
Habilidade: (EF35EF01): experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do
Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-los,
valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural.
Conteúdo: Pula Sela Escola:
Objetivo: Vivenciar brincadeiras populares
Materiais Necessários:

Aula 2 Pula Sela Seguida

1ª Parte: A primeira parte de nossa aula será destinada a um aquecimento.Faremos um pique

cola, escolheremos 1 pegador que terá que pegar seus coleguinhas. Quem for pego fica colado e
um de seus colegas terá que encostar a mão nele para descolar.

2ª Parte: Formaremos duas filas com a nossa turma, e iremos escolher 1 aluno de cada fila para
ser a sela. Ele deverá se posicionar a uns 5 metros de distância do primeiro aluno da fila e ficar
abaixado com as mãos no joelho. Ao sina do professor, o primeiro da fila deve saltar sobre a sela,
apoiando as mãos sobre as costas daquele que está agachado, em seguida deverá posicionar como a
segunda sela. E assim sucessivamenteaté todos do seu time virarem sela. A equipe a terminar
primeiro será a vencedora. Em seguida definiremos um ponto de chegada para a equipe ser
vencedora.

3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo.

 Educação Física
Turma: 6º ao 9º Ano Fundamental Unidade Temática: Jogos e Brincadeiras
Tema: Brincadeiras Professor:
Habilidade: (EF35EF01): experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do
Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá- los,
valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural.
Conteúdo: Aviãozinho de Papel
Escola:
Objetivo: Vivenciar brincadeiras populares
Materiais Necessários: Folhas de Papel A4
Aula 3 Aviãozinho de Papel
1ª Parte: A primeira parte de nossa aula iremos explicar como iremos construir nossos aviãozinho.

2ª Parte: A segunda parte será destinada para brincadeira com o aviãozinho na quadra ou pátio

3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo.

O Dardo
1. Dobre o papel ao meio verticalmente.
2. Desdobre o papel e dobre cada um dos cantos superiores na linha central.
3. Dobre as bordas superiores na linha central.
4. Dobre o avião ao meio em sua direção.
5. Dobre as asas para baixo, combinando as bordas superiores com a borda inferior docorpo.
6. Finalize se avião observando se todas as etapas foram cumpridas.

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Turma: 6º ao 9º Ano Fundamental Unidade Temática: Jogos e Brincadeiras
Tema: Brincadeiras Professor:
Habilidade: (EF35EF01): experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e
do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-los, valorizando a
importância desse patrimônio histórico cultural.
Conteúdo: Desafio do Aviãozinho de Papel
Escola:
Objetivo: Vivenciar brincadeiras populares
Materiais Necessários: Folhas de Papel A4
Aula 4 Desafio do Aviãozinho de Papel
1ª Parte: A primeira parte de nossa aula iremos explicar como iremos construir nossos aviãozinhos.
2ª Parte: A segunda parte será destinada para brincadeira com o aviãozinho na quadra ou pátio
3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo.
O Magnífico
1. Dobre o canto superior direito para o lado esquerdo, fazendo uma dobra do topo do papel para o canto inferior
direito.
2. Desdobre o papel e repita para o canto esquerdo.
3. Desdobre o papel novamente e dobre o canto superior direito para encontrar o vinco feito na primeira dobra.
4. Dobre o canto esquerdo para encontrar o vinco da segunda dobra.
5. Dobre a borda superior direita para encontrar a borda da dobra da etapa 3. Repita para o outro lado.
6. Dobre a borda superior para baixo e em sua direção para encontrar o ponto onde as camadas direita e esquerda
se cruzam.
7. Dobre o avião ao meio longe de você. Olhando para o nariz, dobre as asas para baixo em um leve ângulo, 1/2 ”na
frente a cerca de 2” atrás.
8. Confira se saiu tudo como planejado

Colocaremos os alunos lado a lado no final da quadra. Do outro lado da

quadra colocaremos uma corda no chão, para ser a meta. Em um
primeiro momento iremos escolher o avião "Caçador". Ao sinal do
professor, os alunos, um por vez, deverão lançar o avião para frente,
almejando passar a meta. Onde o avião cair, o aluno terá que se deslocar
até ele, e esperar uma segunda rodada para jogar, e assim por diante. O
aluno que passar a meta primeiro marcará 2 pontos e o segundo marcará
1 ponto.

Em um segundo momento, repetiremos a brincadeira com o avião

"Magnífico". Em um terceiro momento os alunos irão op
´tar por qual avião irão usar. Vence o aluno que no somatório pontuar
mais.

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Turma: 6º ao 9º Ano Fundamental Unidade Temática: Jogos e Brincadeiras
Tema: Brincadeiras Professor:
Habilidade: (EF35EF01): experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do
mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá- los, valorizando a importância
desse patrimônio histórico cultural.
Conteúdo Peteca
Escola:
Objetivo: Vivenciar brincadeiras populares
Materiais Necessários: 2 Petecas
Aula 1 Peteca

1ª Parte: A primeira parte de nossa aula iremos fazer um aquecimento com o pega na linha. Tanto os alunos
quanto o pega só poderão correr nas linhas da quadra. Quem forpego ficará colado.

2ª Parte: Iremos dividir nossa turma em 2 equipes, e formaremos 2 rodas com cada. Cada equipe irá receber
uma peteca e deverá trocar passes. Cada passe acertado a equipe irá contar 1, 2, 3... se a peteca cair, a
contagem é zerada. A primeira meta é chegar nos 5 toques, depois 10 toques, 15 toques e finalizar com 20
toques. A equipeque conseguir primeiro será a vencedora
 Educação Física
Turma: 6º ao 9º Ano Fundamental Unidade Temática: Jogos e Brincadeiras
Tema: Brincadeiras Professor:
Habilidade: (EF35EF01): experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do
mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá- los, valorizando a importância
desse patrimônio histórico cultural.
Conteúdo: Jogo da Jiboia
Escola:
Objetivo: Vivenciar brincadeiras populares Africanas
Materiais Necessários: Giz
Aula 2 Jogo da Jiboia

1ª Parte: A primeira parte de nossa aula iremos fazer um aquecimento com o pega na linha. Tanto os alunos
quanto o pega só poderão correr nas linhas da quadra. Quem for pego ficará colado.

2ª Parte: Desenharemos um quadrado no chão. Iremos escolher um participante para entrar no quadrado e o
outros andarão em volta do quadrado. Quem está dentro tenta tocar os outros. Quem for tocado entra também e
ajuda a capturar os outros. O último é o vencedor

3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo.

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 Educação Física
Turma: 6º ao 9º Ano Fundamental Unidade Temática: Jogos e Brincadeiras
Tema: Brincadeiras Professor:
Habilidade: (EF35EF01): experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do
Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-los,
valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural.
Conteúdo: Matakuza
Escola:
Objetivo: Vivenciar brincadeiras populares Africanas
Materiais Necessários: Giz e Tampinhas de garrafas pet
Aula 3 Matakuza

1ª Parte: A primeira parte de nossa aula iremos fazer um aquecimento com o pega na linha.
Tanto os alunos quanto o pega só poderão correr nas linhas da quadra. Quem for pego ficará
colado.

2ª Parte: Dividiremos a turma em 4 equipes separadas para a brincadeira. Desenharemos um

círculo de 15 cm de diâmetro no chão para cada equipe. Dentro dele, colocaremos as tampinhas de
garrafa pet. Cada participante fica com uma outra tampinha na mão que deve ser arremessada para
o alto, enquanto o mesmo participantetenta tirar uma ou mais tampinhas do círculo e cada uma vale
um ponto. A tampinha atirada para o alto deve ser apanhada pelo participante ainda no ar. Se ela
cair, não valem os pontos.

3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo.

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 Educação Física
Turma: 6º ao 9º Ano Fundamental Unidade Temática: Jogos e Brincadeiras
Tema: Brincadeiras Professor:
Habilidade: (EF35EF01): experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo,
incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-los, valorizando a importância desse patrimônio
histórico cultural.
Conteúdo: Loengo
Escola:
Objetivo: Vivenciar brincadeiras populares Africanas
Materiais Necessários: 2 copos descartáveis, pedrinhas, milho, 8 cones e 2 bolas
Aula 1 Loengo
1ª Parte: A primeira parte de nossa aula iremos fazer o Chocalho. Pegaremos o copo de plástico pequeno, e
colocaremos um pouco de milho e pedrinhas. Teste para ver se o som está bom. Tamparemos a abertura do
copo com um pedaço de tecido ou sacolinha dobrada e prenderemos com 2 gominhas. Se preferir, decore com
desenhos africanos e adereços.

2ª Parte: Dividiremos a turma em 2 equipes, e as colocaremos de um lado da quadra. Cada equipe será
dividida em duplas e na frente de cada fila teremos os Leões (cones). Um dos alunos da dupla ficará com os
olhos vendados e o outro aluno ficará com o chocalho na mão. O restante da turma ficará em silêncio. O aluno
com os olhas vendados, deverá ser guiado pelo seu colega pelo barulho do chocalho. Ele deverá atravessar toda
a "selva africana" sem esbarrar nos leões, pegar o Loengo (fruta tipicamente africana) e levar para a sua vila
(fila) de volta. Quem conseguir primeiro marca 1 ponto. Se esbarrar no cone estará eliminado. Vence a equipe
que pontuar mais.

3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo.

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 Educação Física
Turma: 6º ao 9º Ano Fundamental Unidade Temática: Jogos e Brincadeiras
Tema: Brincadeiras Professor:
Habilidade: (EF35EF01): experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do
mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-los, valorizando a importância
desse patrimônio histórico cultural.
Conteúdo: Terra e Mar
Escola:
Objetivo: Vivenciar brincadeiras populares Africanas
Materiais Necessários: Giz
Aula 2 Terra Mar
1ª Parte: A primeira parte de nossa aula iremos fazer um aquecimento com o pega na linha. Tanto
os alunos quanto o pega só poderão correr nas linhas da quadra. Quem forpego ficará colado.

2ª Parte: Uma longa reta deve ser riscada no chão. De um lado se escreve “terra” do outro “mar”.
No início, todas as crianças ficarão na linha central. Ao ouvirem “mar!”, todas devem pular para o
lado do mar. Ao ouvirem “terra!”, pulam para o lado da terra.Quem pular para o lado errado sairá
da brincadeira. O último a permanecer sem errar, vence a disputa.

3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo.

Terra
Mar

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Turma: 6º ao 9º Ano Fundamental Unidade Temática: Jogos e Brincadeiras
Tema: Brincadeiras Professor:
Habilidade: (EF35EF01): experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do
mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-los, valorizando a importância
desse patrimônio histórico cultural.
Conteúdo: Mamba Escola:
Objetivo: Vivenciar brincadeiras populares Africanas
Materiais Necessários: Giz
Aula 3 Mamba
1ª Parte: A primeira parte de nossa aula iremos fazer um aquecimento com o pega na linha. Tanto
os alunos quanto o pega só poderão correr nas linhas da quadra. Quem forpego ficará colado.

2ª Parte: Faremos um grande quadrado no chão para delimitar o espaço da turma. Todos devem
permanecer dentro dele. Escolheremos um jogador para ser a mamba (cobra). A cobra corre ao
redor da área marcada e tenta apanhar os outros. Quando um jogador é pego, ele segura sobre os
ombros ou a cintura do jogador que representa a cobra e assim sucessivamente. Somente o primeiro
jogador (a cabeça da serpente) podepegar outras pessoas. Os outros jogadores do corpo podem
ajudar não permitindo que os adversários passem, pois estes não podem passar pelo corpo da
serpente. O último jogador que não for pego vence a partida

3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo.

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 Educação Física
Turma: 6º ao 9º Ano Fundamental Unidade Temática: Jogos e Brincadeiras
Tema: Brincadeiras Professor:
Habilidade: (EF35EF01): experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do
mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-los, valorizando a importância
desse patrimônio histórico cultural.
Conteúdo: Gutera
Escola:
Objetivo: Vivenciar brincadeiras populares Africanas
Materiais Necessários: 1 Arco e Bolinhas de Papel

Aula 1 Gutera

1ª Parte: A primeira parte de nossa aula iremos fazer um aquecimento com o pega na linha. Tanto
os alunos quanto o pega só poderão correr nas linhas da quadra. Quem forpego ficará colado.

2ª Parte: Colocaremos toda nossa turma no meio da quadra, um do lado do outro. Iremos
escolher um aluno para ser o líder. O líder irá rolar o arco. Nesse momento os alunos em seus
lugares deverão tentar jogar a bolinha de papel de tal forma que ela passe dentro do aro em
movimento. Após 5 jogadas do líder, conta o aluno com mais acertos para substituir o líder na
próxima rodada.

3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo.

 Educação Física
Turma: 6º ao 9º Ano Fundamental Unidade Temática: Lutas
Tema: Lutas Professor:
Habilidade: (EF35EF13): experimentar, fruir e recriar diferentes lutas presentes no contexto comunitário e
regional e lutas de matriz indígena e africana.
Conteúdo: Briga ou Luta?
Escola:
Objetivo: Compreender a diferença entre briga e luta
Materiais Necessários: Gravuras de diferentes tipos de lutas e brigas

Aula 2 Briga ou Luta

1ª Parte: A primeira parte de nossa aula será destinada para organizarmos as gravuras, iremos distribui-las no
chão, no centro da quadra. Faremos 2 círculos, 1 para briga e 1 para luta.

2ª Parte: Pediremos a turma para observar bem as gravuras, e pediremos para eles dividir e colocar cada
gravura no círculo que eles acham que elas pertencem. Em seguida iremos debater com a turma e perguntar os
motivos das figuras estarem em determinado circulo. Após as explicações iremos dar o nosso parecer,
mudando as figuras que estiverem no lugar "errado", e explicar para turma a diferença entre briga eluta.

Briga Luta

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 Educação Física
Turma: 6º ao 9º Ano Fundamental Unidade Temática: Lutas
Tema: Lutas Professor:
Habilidade: (EF35EF13): experimentar, fruir e recriar diferentes lutas presentes no contexto
comunitário e regional e lutas de matriz indígena e africana.
Conteúdo: O Rei da Arena
Escola:
Objetivo: Conhecer elementos práticos ligados as Lutas
Materiais Necessários: Giz

Aula 3 O Rei da Arena

1ª Parte: A primeira parte de nossa aula será destinada para um aquecimento. Faremos o pega do saci. Quem
for pego vire pega e só poderá se locomover de uma perna só.

2ª Parte: Desenharemos uma grande roda no chão e colocaremos toda nossa turma dentro dela. Os alunos
deverão ficar com as mãos para atrás, não podendo sair dessa posição. Ao sinal do professor, eles terão o
objetivo de empurrar o colega para fora da roda (sempre com as mãos para trás). Quem for saindo ficará
eliminado. O último alunoa sobrar no círculo será coroado como o "Rei da Arena".

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 Educação Física
Turma: 6º ao 9º Ano Fundamental Unidade Temática: Lutas
Tema: Lutas Professor:
Habilidade: (EF35EF13): experimentar, fruir e recriar diferentes lutas presentes no contexto comunitário e
regional e lutas de matriz indígena e africana.
Conteúdo: Campo Proibido
Escola:
Objetivo: Conhecer elementos práticos ligados as Lutas
Materiais Necessários: Giz

Aula 1 Campo Proibido

1ª Parte: A primeira parte de nossa aula será destinada para um aquecimento. Faremos o pega do saci. Quem
for pego vire pega e só poderá se locomover de uma perna só.

2ª Parte: Iremos dividir a turma em dois grupos. Colocaremos cada aluno em círculo de mãos dadas e
desenharemos um pequeno círculo no meio da roda. Ao sinal do professor, os alunos deverão puxar seus
colegas, que estarão de mãos dadas, com o intuito de fazer com que eles pisem dentro do círculo. O aluno que
pisar dentro do círculo estará eliminado e a brincadeira reinicia. Os últimos alunos que sobrarem em cada
grupo farão uma grande final para descobrirmos o campeão.
 Educação Física
Turma: 6º ao 9º Ano Fundamental Unidade Temática: Lutas
Tema: Lutas Professor:
Habilidade: (EF35EF13): experimentar, fruir e recriar diferentes lutas presentes no contexto comunitário e
regional e lutas de matriz indígena e africana.
Conteúdo: Muros da Fortaleza
Escola:
Objetivo: Conhecer elementos práticos ligados as lutas
Materiais Necessários:

Aula 2 Muros da Fortaleza

1ª Parte: A primeira parte de nossa aula será destinada para um aquecimento. Faremos o pega do saci. Quem
for pego vire pega e só poderá se locomover de uma perna só.

2ª Parte: Iremos dividir a turma em duas equipes, uma de ataque e outra de defesa. A equipe de ataque
formará um grande círculo de mãos dadas e o time de ataque ficará fora do círculo. O time de ataque terá 2
minutos, que ao sinal do professor tentarão entrar na fortaleza, passando pelos "muros". A equipe de defesa que
serão os muros, poderão deslocar-se lateralmente, alargando ou estreitando os espaços, abaixando ou levantando
os braços e etc. A fim de impedir o ataque adversário. Ao fim do tempo, contaremos quantos alunos entraram, e
invertemos as equipes, para no final acharmos a equipe que colocou mais alunos dentro da fortaleza. Essa será
a vencedora.

3ª Parte: Faremos um breve alongamento.

 Educação Física
Turma: 6º ao 9º Ano Fundamental Unidade Temática: Lutas
Tema: Lutas Professor:
Habilidade: (EF35EF13): experimentar, fruir e recriar diferentes lutas presentes no contexto comunitário e
regional e lutas de matriz indígena e africana.
Conteúdo: Capture os Inimigos
Escola:
Objetivo: Conhecer elementos práticos ligados as lutas
Materiais Necessários: Giz

Aula 3 Capture os Inimigos

1ª Parte: A primeira parte de nossa aula será destinada para um aquecimento. Faremos o pega do saci. Quem
for pego vire pega e só poderá se locomover de uma perna só.

2ª Parte: Iremos dividir a turma em duas equipes. Desenharemos no chão da quadra em frente as filas, 2
quadrados, 1 para cada equipe que será a prisão. Ao sinal do professor, os primeiros alunos de cada fila deverão
sair e entrar em "combate" com seu adversário, confrontando-o, tentando conduzi-lo para sua prisão. Podendo
puxar ou empurrar o adversário (com cuidado). O aluno que conseguir fazer com que seu adversário pise na
linha, marcará o ponto para sua equipe. Vence a equipe que marcar mais pontos

3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo e discutiremos os pontos positivos e negativos da

atividade, em seguida levaremos os alunos para sala.