ATIVIDADE PERMANENTE

BRINCADEIRAS DE CADA DIA

EIXO: Movimento NÍVEL: INF II – A/B

PROFESSORA: Erika e Jesrael EDUCADOR: Afonso e Jovita ESTAGIÁRIA: DURAÇÃO: 1º SEMESTRE

EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM:

 Conhecer diversas brincadeira da cultura infantil;

 Controlar gradualmente o próprio movimento, aperfeiçoando seus recursos de deslocamento e ajustando suas habilidades
motoras em jogos, brincadeiras e demais situações de interação.

(Matriz Curricular – Rede de Ensino Municipal de São José dos Campos)

OBJETIVO:

 Explorar as diferentes possibilidades de movimentos em situações de interação e brincadeiras;

 Ampliar suas competências de locomover-se pelo espaço, vivenciando novas possibilidades de deslocamento;
 Realizar movimentos de agachar, pular, rastejar, etc;
 Lançar objetos de diversas formas (forte, fraco, alto, baixo, longe, perto);
 Receber e rebater objetos;

CONTEÚDO:

- Conhecimento e percepção de suas possibilidades motoras;

- Ampliação do repertório de brincadeiras conhecidas e utilizadas em seus momentos lúdicos;
- Exploração das diversas possibilidades: de deslocamentos, gestos e movimentos com seu corpo;
 - Interação com os colegas;
- Participação em brincadeiras usando regras de forma lúdica, seguindo as orientações do adulto;
- Respeito ao espaço do outro;
- Confiança em suas capacidades motoras.

ATIVIDADES E ORIENTAÇÃO DIDÁTICA:

1- Corre-cotia
O.D.: Todas as crianças envolvidas na brincadeira deverão formar um círculo. Uma criança será escolhida para iniciar a
brincadeira, enquanto as outras permanecem sentadas em círculo, cantando a música corre-cotia. A criança escolhida andará em
volta deste círculo e depositará a bola atrás de uma criança enquanto as demais permanecem de olhos fechados. Após descobrir
com quem está com a bola, o escolhido deverá acertar a bola na primeira criança que por sua vez tentará sentar em seu lugar.

2- Morto-vivo
O.D.: As crianças deverão receber as ordens do instrutor sendo que a palavra morta indicará a posição de estar agachado e vivo
de pé. Sendo assim, aquela criança que não corresponder a ordem ficará fora da brincadeira até que reste um vencedor.

3- Batata-quente
O.D.: Em círculo e olhos fechados, a professora recitará: batata quente, quente... Enquanto uma bola está sendo passada entre
o círculo até a palavra queimou.

4- Toca do coelho
O.D.: Os alunos separados de três em três, sendo que dois darão as mãos sobre a cabeça e o terceiro agachado será o coelho.
As tocas deverão formar um círculo e no centro deste, terá um aluno. Ao ouvirem a frase “coelhinho sai da toca” os coelhos
procurarão outras tocas e o que está no centro também. Sobrará sempre um aluno no centro sem toca.

5- Maria viola
O.D.: Alunos espalhados, sendo que um ficará de costas para os outros. Ao sinal do chefe o aluno que está de costa jogará uma
bola e quem conseguir pegá-la deverá esconder enquanto todos falarão “Maria Viola com quem está a bola?” O aluno que pegar
a bola ocupará o lugar do outro aluno, se este errar na hora de dizer com quem está a bola.

6- Pegue a bola
O.D.: Com as crianças em roda, cada um, por sua vez, terá que jogar a bola para cima e falar o nome do amiguinho que deve
tentar pegar a bola.
7- Bola ao túnel
O.D.: Ao sinal, a primeira criança passará a bola entre as pernas para o companheiro de trás que executará a mesma atividade
para o seguinte e, assim, sucessivamente até a bola chegar as mãos da última criança que segurará e correrá indo colocar-se à
frente da coluna, reiniciando a atividade.

8- Basquete
O.D.: Dividir a sala em dois grupos, formando duas filas. Cada grupo tentará arremessar a bola para fazer a cesta. Teremos um
placar registrando os pontos de cada grupo.

9- Cuidado com o fio

O.D.: Duas crianças com uma corda estendida a mais ou menos um metro do solo, as demais espalhadas pelo pátio, as crianças
passarão por baixo da cordinha “o fio elétrico”, evitando tocá-la. Cada vez que todas passarem, a corda será abaixada.

10- Boliche
O.D.: Formar duplas. Cada criança arremessará a bola e registrará em um placar o número de pinos derrubados. Ao final de três
jogadas, somar os pontos de cada participante.

11- Bola ao centro

O.D.: Com as crianças em roda, a professora fica no centro, cada criança arremessará a bola ao professor que retornará a bola
a criança seguinte.

12- Arranje um par

O.D.: Espalhados pelo pátio, em duplas, uma criança sozinha. Correr e ao sinal, trocar de par simultaneamente. A que estiver só
procurará alguém para ser o seu par.

13- O rei da terra

O.D.: Uma criança sentada na cadeira, no centro de um círculo de três metros de diâmetro feito no chão “O rei no seu trono” e as
demais crianças espalhadas pelo pátio. Ao sinal, as crianças desafiarão o rei pisando no interior do círculo e dizendo “eu vou a
terra do rei, o rei não está em casa, o rei não pode me agarrar”, de repente o rei grita “venha” e sai em perseguição das crianças,
as que forem pegas ficarão presas no seu palácio (círculo).

14- Mestre / Quem comanda a brincadeira

O.D.: Em círculo, uma criança ficará distante do grupo, uma outra será designada para ser o mestre e fará uma série de gestos
imitados pelos amigos. A outra criança se aproximará e tentará adivinhar quem é o mestre.
15- Galinha e os pintinhos

A professora escolherá uma criança para ser a mamãe galinha, e outra para ser a raposa, o restante será os pintinhos. Então,
dando início a brincadeira a galinha chama “Meus pintinhos venham cá” e os pintinhos respondem “tenho medo da raposa”, repete
até a seguinte frase: “meus pintinhos venham cá, comer milho já, já, já”, logo os pintinhos devem ir de encontro a mamãe e a
raposa tentará pegar, aqueles pintinhos que a raposa pegar serão raposa.

16- Estátua
A professora cantará uma música ou da Xuxa ou do Popai, ou colocará uma música para cantar e dançar e no final as crianças
deverão ficar em estátua.

17- Músicas com movimento de imitação

Algumas músicas instigam as crianças a explorarem e conhecerem o próprio corpo, como Mary se, sacudir o esqueleto e Thuthue.

18- Reizinho mandou

O.D.: Inicialmente a professora/educador fica sobre o comando de brincadeira e diz “reizinho mandou” e todos respondem “fazer o
que?” e o reizinho diz o que todos devem fazer (bater palmas, pular, rolar, engatinhar...) depois uma criança por vez pode fazer o
papel do reizinho.
 PAUTA DE OBSERVAÇÃO
ALUNO Participa das Realiza os Compreende e Aceita os resultados Tem boa
brincadeiras movimentos aceita as regras do dos jogos e socialização com os
propostas? Qual a exigidos na jogo? brincadeiras? colegas?
sua favorita? brincadeira?

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