CENTRO UNIVERSITÁRIO BARRIGA VERDE - UNIBAVE

EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA

VANESSA ALBERTON ZANELATO

CAÇA TESOURO

ORLEANS
2021
VANESSA ALBERTON ZANELATO

CAÇA TESOURO

Relatório apresentado à disciplina de

Linguagem e Método Científico do curso
de Educação Física - Licenciatura do
Centro Universitário Barriga Verde-
UNIBAVE. Como requisito parcial de
avaliação da disciplina

Professora da Disciplina: Ana Paula Bazo

ORLEANS
2021
 RESUMO

Esportes podem ser definidos como atividades físicas que equilibram a saúde e

ajudam os praticantes a melhorar a aptidão física e mental. Além disso, são
atividades sujeitas a regulamentos e que geralmente visam à competição entre os
praticantes. O presente relatório tem como objetivo relatar a aula prática sobre
esporte do curso de Educação Física – Licenciatura usando métodos de pesquisa
bibliográficas, contribuindo fortemente para o trabalho em equipe e práticas
corporais como correr, pular e saltar sobre obstáculos, refletindo o atletismo.
 SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO.........................................................................................................4
2. PROCEDIMENTOS PARA COLETA DOS DADOS...............................................5
3. RESULTADOS........................................................................................................5
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................5
REFERÊNCIAS.............................................................................................................6
 4

1. INTRODUÇÃO

A educação Física surgiu exclusivamente para formação e educação corporal

disciplinadora, com diversos objetivos, sendo eles militares, de saúde, esportivos ou
recreativos, muitas vezes, servindo para desviar a atenção de todas as tensões
políticas e combates existentes na época (BERTINI JUNIOR; TASSONI, 2013).
Atualmente, essa área possui diversas ramificações, como a área aquática,
de musculação, desenvolvimento motor ou ginástica. Além disso, o profissional pode
trabalhar com crianças no ambiente escolar, atletas profissionais, pacientes que tem
como objetivo a recuperação de movimentos, portadores de deficiência física e idosos
que precisam de cuidados específicos.
Um assunto que está fortemente ligado à educação física é o esporte,
caracterizado por ser um conteúdo homogêneo que envolve o uso de atividades motoras
ou esforço físico, caracterizado por ser, de alguma forma, uma competição que sempre
ocorre de forma organizada, ou seja, uma atividade física competitiva institucionalizada
(BARBANTI, 2006).
Um exemplo muito prático para poder defini-lo seria quando duas crianças
brincam de chutar a bola em seu bairro. Isso, certamente é muito diferente de um jogo
entre Brasil e Argentina, onde há regras rígidas e resultados que devem ser cumpridos e
estabelecidos, possuindo a presença de auxiliares e árbitros. Porém, é possível perceber
em ambas a existência de uma atividade física chamada Futebol, mas são naturezas
distintas, refletindo a diferença entre elas.
Sua origem está vinculada devido aos fins educacionais desde os seres
primitivos, onde os mesmos precisavam lutar, correr, caçar, lançar objetos, lançar arco e
flecha, nadar e entre outros métodos para a sua sobrevivência. Além disso, está
fortemente ligado aos rituais religiosos e culto dos deuses, conhecido como Jogos
Olímpicos gregos, com grande importância nacional e regional (MELO, 2010).
O esporte, diferentemente do jogo, inclui elementos institucionalizados tais
como a existência de regras definidas como se fossem guias, aspectos técnicos e
organizados, o treino das atividades esportivas para a competividade e uma
premiação com medalhas, troféus, dinheiro e fama (BARBANTI, 2006).
Perante as informações citadas acima, o objetivo do presente relatório é
relatar a aula prática sobre esporte do curso de Educação Física – Licenciatura.
 5

2. DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE PRÁTICA

Os alunos foram coordenados até sua sala de aula e divididos em dois

grupos, com a mesma quantidade de educandos em ambos, sendo a equipe azul e
a equipe vermelha.
Logo, foi entregue para cada líder da equipe um envelope, contendo a
primeira pista do Caça Tesouro e local que estava escondido, dentro do campus da
UNIBAVE para que todos pudessem raciocinar rapidamente, indo em busca da
primeira e diversas outras existentes.
Respectivamente, as equipes correram nas ruas e blocos, pularam
obstáculos, procuraram, trabalharam em equipe e seguiram pistas, aumentando a
competitividade entre as equipes, para chegar a somente um grupo vencedor,
refletindo aspectos encontrados no esporte, como a ginástica, o salto e a corrida.

3. RESULTADOS

A partir da atividade proposta, todos os alunos participaram, sendo

competitivos, indo rapidamente em busca das pistas e ajudando sua equipe a
desvendar os mistérios existentes.
Conseguimos perceber que grande parte dos alunos aprenderam a trabalhar
em grupo, sendo paciente, trabalhando juntos para um melhor desenvolvimento da
brincadeira, compreendendo e esperando o outro que tinha uma menor
desenvoltura, pensando e dando sua opinião para que os companheiros fossem
para o local correto.

4. CONSIDERAÇÕES FINAIS
Nesta aula prática, se pode perceber grandes ensinamento, quanto para
nossa formação ou até mesmo para nossa vida pessoal.
Conseguimos perceber o quão importante é trabalhar em equipe, pois se
todos estiverem unidos, mais forte e pregressa a equipe será. Para o lado
profissional e estudantil, conseguimos vivenciar um pouco do que os atletas de salto,
corrida, ginástica e esportes em geral passam, uma área que está totalmente ligada
ao nosso curso.
 6

REFERÊNCIAS

BERTINI JUNIOR, Nestor; TASSONI, Elvira Cristina Martins. A Educação Física, o docente e a
escola: concepções e práticas pedagógicas. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, v.
27, n. 3, p. 467-483, 2013. Disponivel em:https://www.scielo.br/pdf/rbefe/v27n3/v27n3a13.pdf

BARBANTI, Valdir. O que é esporte? Revista brasileira de atividade física & saúde, v. 11, n. 1, p.
54-58, 2006. Disponível em: https://rbafs.org.br/RBAFS/article/view/833/840. Acesso em: 20 maio
2021.

MELO, Victor Andrade de. Por uma história do conceito esporte: diálogos com Reinhart
Koselleck. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, v. 32, n. 1, p. 41-57, 2010. Disponivel em:
https://www.scielo.br/j/rbce/a/bVYTXDxvjymyBB536Nht6sr/?lang=pt. Acesso em: 25 maio 2021.