5 perguntas e respostas sobre incluso de alunos surdos

13/10/2011

Respondemos a cinco dvidas comuns sobre os programas governamentais e a oferta de materiais de apoio para incluir os alunos com deficincia auditiva nas turmas regulares Paula Nadal 1 Toda escola deve ter um intrprete de Libras? Qualquer escola que tiver alunos com deficincia auditiva nas classes regulares tem o direito a um intrprete de Libras. Caso voc tenha apenas um aluno surdo matriculado, procure outras escolas da regio e monte um pequeno grupo de estudantes que possam receber o atendimento de um profissional no contraturno. Isso facilita o trabalho das Secretarias de Educao, que cadastram intrpretes anualmente, mas ainda no conseguem atender procura das instituies de ensino. Outro profissional importante nesse processo o instrutor surdo - um profissional com deficincia auditiva que atua na escola e ensina a lngua de sinais para os alunos surdos e, eventualmente, para os ouvintes tambm. 2 Como esses intrpretes so formados? Quase 700 cursos superiores em Pedagogia, mais de 50 cursos de Fonoaudiologia e cerca de 400 cursos de Letras oferecem disciplinas de Libras em suas grades curriculares. Mas, para ser um intrprete oficialmente cadastrado preciso passar pelo programa nacional de certificao de intrpretes, o Prolibras, coordenado pelo MEC. O Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais (Inep) abre uma chamada pblica para recrutar instituies pblicas de ensino superior que possam aplicar o exame de proficincia em Libras aos interessados. Nos ltimos anos, a instituio responsvel a Universidade de Santa Catarina. A partir de 2011, o Prolibras deve ser executado pelo Instituto Nacional de Educao de Surdos (INES). A prova prtica de proficincia engloba uma apresentao pessoal do candidato em Libras e outra apresentao a respeito de um tema determinado pela comisso de avaliao. O candidato tambm precisa mostrar como executaria um plano de aula entregue pelos avaliadores, detalhando as estratgias, a metodologia e os recursos didticos empregados. Todos so avaliados sob dois aspectos principais: a fluncia em Libras e a competncia metodolgica para que este intrprete tambm saiba ensinar a lngua de sinais a outras pessoas. H, tambm, os cursos oferecidos por entidades do terceiro setor e os realizados distncia, que no so contabilizados pelo Censo Escolar. 3 Como os gestores devem proceder para ter um intrprete na escola? O gestor que recebe uma matrcula de um aluno com deficincia auditiva deve imediatamente procurar a Secretaria de Educao do Estado ou do Municpio, fazer um cadastro e comunicar as necessidades especficas daquele aluno. Com base nisso, os governos podem planejar melhor a distribuio de recursos dentro da rede. Vale lembrar que todos os estados possuem os Centros de Capacitao dos Profissionais de Educao e de Apoio s Pessoas com Surdez (CAS), vinculados s Secretarias Estaduais de Educao. Esses Centros so encarregados pela realizao de cursos de formao na rea e so financiados com recursos do MEC e das Secretarias.

4 O que fazer quando a escola no possui intrpretes? O primeiro passo entrar em contato com as Secretarias de Educao para solicitar um intrprete e verificar quais os cursos disponveis para a formao dos professores. Caso a escola ainda no tenha uma sala de recursos multidisciplinar, tambm possvel fazer esta solicitao atravs do Programa Escola Acessvel, do Ministrio da Educao, pelos telefones (61) 2104 -9258 e (61) 2104-8651. O MEC tambm disponibiliza materiais de apoio e recursos didticos para as escolas, que podem ajudar os professores no-intrpretes a flexibilizar as atividades para melhor atender aos alunos com deficincia auditiva. Mas, vale lembrar que a presena do intrprete fundamental para garantir o avano desses estudantes. Uma sugesto reunir alunos com deficincia auditiva de diferentes escolas de uma regio em um mesmo espao no contraturno, para que sejam assistidos por um intrprete e um instrutor surdo. 5 Como possvel conseguir os materiais de apoio ao Atendimento EducacionalEspecializado? Os estados, por meio das Secretarias de Educao, apresentam Secretaria de Educao Especial do MEC planos de trabalho com os cursos de formao que desejam oferecer aos profissionais que trabalham no AEE da rede, o nmero de vagas que podem ser ofertadas, assim como uma listagem dos materiais que desejam encaminhar para as escolas. Assim, o Ministrio pode distribuir da forma mais adequada possvel os recursos financeiros disponveis e os materiais didticos e pedaggicos em formatos acessveis (Libras). Tambm possvel obter recursos do Fundeb para financiar o AEE, mas a administrao desse financiamento fica a cargo da rede de ensino. Livros didticos, DVDs literrios e dicionrios trilngues (Libras/Portugus/Ingls) so disponibilizados pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educao (FNDE), atravs dos Programas Nacionais do Livro e enviados automaticamente para as escolas pblicas com alunos surdos matriculados. Fonte: Revista Nova Escola Tema Incluso Retirado do site: http://www.vezdavoz.com.br/site/informacoes/2011/10/5_perguntas_e_respostas_sobre_inc lusao_de_alunos_surdos