SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS- ATIVIDADE FACUMINAS

( AS RESPOSTA CORRETA ESTA EM VERMELHO)

A elaboração e a execução do plano de AEE são de competência dos
professores que atuam na sala de recursos multifuncionais ou centros de AEE,
mas:

Deve ocorrer em articulação com os demais professores do ensino

regular, com a participação das famílias e em interface com os demais
serviços setoriais da saúde, da assistência social, entre outros.

A avaliação do trabalho realizado cabe aos professores de instituições

de ensino superior e de institutos voltados ao desenvolvimento e
promoção da pesquisa, das artes e dos esportes.

Deve, obrigatoriamente, ocorrer em articulação com agentes

especializados membros de instituições comunitárias, confessionais ou
filantrópicas sem fins lucrativos.

Deve ser evitado o contato com outros agentes educativos, tendo em

vista a especificidade do atendimento, de outro modo os resultados
podem ficar comprometidos.

Para a implementação do Decreto nº. 6.571/2008, a Resolução CNE/CEB nº.

4/2009, no art. 1º, estabelece que os sistemas de ensino devam matricular os
alunos público alvo da educação especial nas classes comuns do ensino
regular e no atendimento educacional especializado, ofertado em salas de
recursos multifuncionais ou centros de atendimento educacional especializado
da rede pública ou de instituições comunitárias, confessionais ou filantrópicas
sem fins lucrativos; e no seu art.4º define o público alvo do AEE como: Assinale
a alternativa INCORRETA:

Alunos com deficiência: aqueles que têm impedimentos de curto prazo

de natureza emocional.
 

Alunos com altas habilidades/superdotação: aqueles que apresentam

um potencial elevado e grande envolvimento com as áreas de
conhecimento humano, isoladas ou combinadas: intelectual, liderança,
psicomotora, artes e criatividade.

Alunos com transtornos globais do desenvolvimento: aqueles que

apresentam um quadro de alterações no desenvolvimento
neuropsicomotor, comprometimento nas relações sociais, na
comunicação ou estereotipias motoras. Incluem-se nessa definição
alunos com autismo clássico, síndrome de Asperger, síndrome de Ret,
transtorno desintegrativo da infância (psicoses) e transtornos invasivos
sem outra especificação.

Alunos com deficiência: aqueles que têm impedimentos de longo prazo

de natureza física, intelectual, mental ou sensorial.

As Salas de Recursos Multifuncionais são dispositivos de um programa do

Ministério da Educação do Brasil que fornece alguns equipamentos de
informática, mobiliários, materiais didáticos e pedagógicos para a criação de
salas destinadas a integrar alunos com necessidades especiais nas escolas
públicas regulares por meio da política de educação inclusiva. Considerando o
que foi exposto e estudado, analise as afirmativas a seguir e marque (V) para
verdadeiro e (F) para falso: ( ) As salas de recursos multifuncionais são salas
com materiais diferenciados e profissionais preparados especificamente para o
atendimento às diversas necessidades educativas especiais dos educandos. (
) Em 2 de Outubro de 2009, é homologada a Resolução de nº 4 que garante
aos portadores de necessidades especiais o direito a uma única matrícula nas
redes do ensino regular ou nas Salas de Recursos Multifuncionais. ( ) 2º O
AEE tem como função complementar ou suplementar a formação do aluno por
meio da disponibilização de serviços, recursos de acessibilidade e estratégias
que eliminem as barreiras para sua plena participação na sociedade e
desenvolvimento de sua aprendizagem.

VVV.


 FVF.

VFV.

VVF.

Considerando o que foi estudado sobre os recursos multifuncionais e aos

alunos que recebem esses recursos por meio do Atendimento Educacional
Especializado, analise o texto a seguir e preencha a lacuna CORRETAMENTE:
“O Decreto n°. 5.626/05, que regulamentou a Lei de Libras definiu, entre outros
aspectos, que os sistemas de ensino devem garantir a inclusão de pessoas
______________ por meio da organização de escolas e classes bilíngues, nas
quais a Libras e a Língua Portuguesa sejam línguas de instrução”.

Altas habilidades/superdotação.

Deficiência física.

Deficiência visual.

Deficiência auditiva.

O atendimento educacional especializado nessas salas tem a função de

viabilizar a suplementação curricular para que os alunos explorem áreas de
interesse, aprofundem conhecimentos já adquiridos e desenvolvam habilidades
relacionadas à criatividade, à resolução de problemas e ao __________:

Cálculo Avançado
 

Habilidade de colorir

Laterialidade

Raciocínio lógico

Considerando o que foi estudado sobre os recursos multifuncionais e aos

alunos que recebem esses recursos por meio do Atendimento Educacional
Especializado, analise o texto a seguir e preencha a lacuna CORRETAMENTE:
“Vygotsky (1989) afirma que uma criança com __________não é simplesmente
menos desenvolvida que outra da sua idade, mas é uma criança que se
desenvolve de outro modo. Para ele, as funções psicológicas superiores, que
são características do ser humano, estão ancoradas, por um lado, nas
características biológicas da espécie humana e, por outro, são desenvolvidas
ao longo de sua história social”.

Dificuldades de comunicação expressiva.

Deficiência mental.

Deficiência auditiva.

Deficiência física.

Considerando o que foi estudado sobre os recursos multifuncionais e aos

alunos que recebem esses recursos por meio do Atendimento Educacional
Especializado, analise o texto a seguir e preencha a lacuna CORRETAMENTE:
“O atendimento educacional especializado, em sala de recursos multifuncionais
para alunos com__________, deverá possibilitar o desenvolvimento das
atividades mais simples de interação com o mundo, a realização do processo
de alfabetização pelo Sistema Braille ou a utilização de caracteres ampliados
ou recursos específicos conforme a necessidade dos alunos com baixa visão”.

Altas habilidades/superdotação.

Deficiência física.

Deficiência visual.

Deficiência auditiva.

Considerando o que foi estudado sobre os recursos multifuncionais e aos

alunos que recebem esses recursos por meio do Atendimento Educacional
Especializado, analise o texto a seguir e preencha a lacuna CORRETAMENTE:
“As salas de recursos para atendimento às necessidades educacionais dos
alunos com ______________ constituem espaços para atendimento
educacional especializado, que têm entre seus objetivos, o de prover recursos
de Comunicação Aumentativa e Alternativa”.

dificuldades de comunicação expressiva

Deficiência mental.

Deficiência auditiva.
 

Deficiência física.

O Atendimento Educacional Especializado – AEE aos alunos com

necessidades educativas especiais ocorrem em Salas de Recursos
Multifuncionais, que tratam de espaços implantados na própria unidade escolar
em parceria com as esferas de governo: federal, estadual e municipal.
Considerando o que foi exposto e estudado, analise as afirmativas a seguir e
marque a alternativa INCORRETA:

Dentre as atividades curriculares específicas desenvolvidas no

atendimento educacional especializado em salas de recursos se
destacam: o ensino da Libras, o sistema Braille e o Soroban , a
comunicação alternativa, o enriquecimento curricular, dentre outros.

O atendimento educacional especializado não pode ser confundido com

atividades de mera repetição de conteúdos Programáticos
desenvolvidos na sala de aula, mas deve constituir um conjunto de
procedimentos específicos mediadores do processo de apropriação e
produção de conhecimentos.

O atendimento educacional especializado constitui parte integral do

currículo dos alunos com necessidades educacionais especiais,
organizado institucionalmente para apoiar, modificar e substituir os
serviços educacionais comuns.

O atendimento educacional especializado nas salas de recursos

multifuncionais se caracteriza por ser uma ação do sistema de ensino no
sentido de acolher a diversidade ao longo do processo educativo,
constituindo-se num serviço disponibilizado pela escola para oferecer o
suporte necessário às necessidades educacionais especiais dos alunos,
favorecendo seu acesso ao conhecimento.

As Salas de Recursos Multifuncionais (SRM) são espaços localizados nas

escolas de educação básica, onde se realiza o Atendimento Educacional
Especializado AEE. Sobre este tema, analise as afirmativas a seguir. I) O AEE
pode ocorrer fora do espaço escolar, assim, a frequência do aluno matriculado
no ensino básico será garantida com o processo pedagógico adaptado. II) O
AEE desenvolve um currículo flexível com crianças, jovens e adultos com
necessidades educacionais especiais, facilitando a inclusão na escola regular.
III) A organização e a garantia de serviços de apoio pedagógico especializado,
ou de qualquer alternativa encontrada, são da competência das escolas que é
regulamentada pelos conselhos de Educação. IV) Todos os professores que
trabalham em classes regulares podem atuar em serviço de apoio pedagógico
especializado, caso a SRM localiza na mesma escola de atuação. V) São
constituídas de materiais didáticos e pedagógicos sem adaptações para que
seja favorecida a inclusão. Estão corretas apenas:

I, II e III.

III, IV e V.

II, III e IV.

II, IV e V.