Universidade Federal do Pará

Instituto de Letras e Comunicação

Programa de Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS)
Disciplina: Prática de Análise Linguística e Ensino de Aspectos fonológicos
Professor: Alcides Fernandes
Aluna: Zilmara Soares de Brito

PROPOSTA DE ATIVIDADE

Objetivos: Trabalhar problemas inerentes à escrita por meio de pares de palavras: a diferença
entre palavras no infinitivo e às escritas sem o “r”, bem como os pares de palavras idênticas
(mas não homógrafas), que, no entanto, recebem acentuação que as diferem.

QUESTÃO 1: Ditado de palavras.

ESTA - ESTAR - ESTÁ - PARECER - PARECE - FESTEJAR - FESTEJA
ABRAÇAR - ABRAÇA.
(Ao final da atividade, o professor deve passar em cada cadeira e observar como os alunos
escreveram as palavras. Além disso, deve circular aquelas que eles não tenham escrito da
gramaticalmente corretas. Em seguida, copiar cada palavra no quadro, explicando a diferença
ao se colocar ou retirar o “r” das palavras, bem como a diferença ao tirar, ou colocar o acento)

QUESTÃO 2: Ditado de frases

Frase 1: “Não quero mais saber do lirismo que não é libertação” (Manuel Bandeira)
Frase 2: “Você não sabe e talvez queira saber o que é libertação”

(Adotar o mesmo procedimento do ditado anterior, passar em cada cadeira, circulando as

palavras que os alunos possam ter escrito gramaticalmente incorretas. Em seguida, escrever as
frases no quadro e dar destaque às palavras “e/é, saber/sabe”, conversar sobre a diferença ao
se colocar ou retirar o acento agudo, ou o “r”, em como o sentido da frase seria prejudicado).
Em seguida, pedir que os alunos criem frases que contenham os pares trabalhados.