Pedagogia da

Libertação
Por: Paulo Freire

Erik, Emmerson, Kamila, Lorrana, Mateus e Vívian

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A obra “Pedagogia da Libertação” possui 252 páginas ao
total, teve sua primeira publicação em 2001, através da
editora Maria Freire. O livro é dividido em três partes que
referenciam e complementam uma das suas escritas
anteriores que aborda sobre “Pedagogia do Oprimido”
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 Mas antes...
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Quem foi Paulo Freire?
Paulo Freire (1921-1997) foi um educador e filósofo brasileiro reconhecido
internacionalmente por sua metodologia de ensino, que coloca o aluno como
protagonista do próprio aprendizado

Aos 22 anos de idade, ingressou na Faculdade de Direito de Recife, onde se

formou. Contudo, não seguiu essa carreira, preferindo atuar na área da
educação. Durante a faculdade, começou a dar aula na escola onde ele mesmo
havia estudado, o Colégio Oswaldo Cruz.
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M
 Em 1963, Paulo Freire chefiou um programa de alfabetização de
300 pessoas em um mês, na cidade de Angicos, no Rio Grande do
Norte. No ano seguinte, coordenava, em Brasília, o Plano Nacional
de Alfabetização do então presidente João Goulart, mas foi
surpreendido pelo golpe militar.
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Passou 70 dias na prisão e, depois, exilou-se no Chile. Em 1968,
durante o exílio, escreveu sua obra mais conhecida: Pedagogia do
Oprimido. Chegou a dar aulas nos Estados Unidos e na Suíça,
além de organizar planos de alfabetização em países da África.
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Em 1979, com a anistia, retornou ao Brasil e à vida universitária e
política. Filiando-se ao Partido dos Trabalhadores, foi nomeado
secretário da Educação da cidade de São Paulo, cargo que
exerceu de 1989 a 1991.
M
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Paulo Freire casou-se duas vezes e teve cinco filhos. Recebeu diversas
honrarias pelo mundo, e suas obras foram traduzidas para mais de 20 idiomas.
Freire faleceu em 1995, aos 75 anos de idade
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Paulo Freire desenvolveu suas ideias pedagógicas a partir da observação da
cultura dos alunos, especialmente o uso da linguagem, mas também do papel
elitista das escolas.

Ele era crítico à ideia de que ensinar era apenas transmitir conhecimento.
Para ele, o papel do professor era não só possibilitar a produção de
conhecimentos, facilitando condições para o auto-aprendizado dos alunos,
mas também de incentivar a formação de estudantes críticos e conscientes
de suas condições.
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M
 Adentrando as entrelinhas...
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PARTE 1 - Olhares sobre a Pedagogia do Oprimido

PARTE 2 - Leituras sobre a Pedagogia da Libertação em

Diferentes Contextos

PARTE 3 - Criação da Cátedra Paulo Freire

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L
Parte 1- Olhares sobre a Pedagogia do oprimido
Sub dividido em:
A PEDAGOGIA DO OPRIMIDO: CLANDESTINA E UNIVERSAL
Alípio Márcio Dias Casali

SOBRE A PEDAGOGIA DO OPRIMIDO

Ana Mae Barbosa

A PEDAGOGIA DO OPRIMIDO COMO PARTE DA “PEDAGOGIA DO

OPRIMIDO” DE PAULO FREIRE

PEDAGOGIA DO OPRIMIDO: UM PROJETO COLETIVO

RECORDANDO O LEGADO DA PEDAGOGIA DO OPRIMIDO

Henry A. Giroux

UMA PEDAGOGIA DA ESPERANÇA OU TRINTA ANOS DEPOIS DA

PEDAGOGIA DO OPRIMIDO DE PAULO FREIRE
Joachim Dabisch L
Parte 1- Olhares sobre a Pedagogia do oprimido

A PEDAGOGIA DO OPRIMIDO NA ALEMANHA

Joachim Schroeder

REFLEXÕES SOBRE A PEDAGOGIA DO OPRIMIDO DE

PAULO FREIRE
Maxine Greene

CONSIDERAÇÕES SOBRE A PEDAGOGIA DO OPRIMIDO

Renate Nestvogel

TRINTA ANOS DE PEDAGOGIA DO OPRIMIDO

Renate Zwicker-Pelzer

L
 "Quando a educação não é
libertadora, o sonho do
oprimido é ser o opressor."
L
 "A leitura do mundo precede
a leitura da palavra."

L
Parte 2- Leituras sobre a Pedagogia da Libertação
em Diferentes Contextos

O intelectual não é alguém que, de fora, elabora

princípios e estratégias a serem “aplicados” à
realidade, mas aquele que empresta seus sentidos,
seus conhecimentos e instrumentos para a
elaboração e sistematização dessa pedagogia que é
do oprimido e não para o oprimido. - Pág 90
Parte 2- Leituras sobre a Pedagogia da Libertação
em Diferentes Contextos

“Só o poder que nasça da debilidade dos oprimidos será

suficientemente forte para libertar a ambos.” - Pág 89
 Parte 2- Leituras sobre a Pedagogia da Libertação
em Diferentes Contextos

Foi esse o efeito que o livro exerceu sobre mim e, pelos

muitos depoimentos que li e ouvi, também sobre os outros.
É um livro que desassossega, que inquieta e até incomoda.
Um livro que exige um posicionamento do leitor e da
leitora, mas que ao mesmo tempo lhe ajuda situar-se, a
encontrar um posicionamento próprio - Pág 89
Parte 2- Leituras sobre a Pedagogia da Libertação
em Diferentes Contextos

Segundo Linda Bimbi: “A originalidade do

trabalho de Freire não reside na eficácia dos
seus métodos de alfabetização, mas,
sobretudo, na originalidade do seu conteúdo
designado para desenvolver as nossas
consciências” – Pág. 96

"Humanização, diálogo e conscientização são

caminhos para superar a dominação e a
opressão entre os seres humanos.” - Pág. 104
Parte 2- Leituras sobre a Pedagogia da Libertação
em Diferentes Contextos

“Núcleo de Educação Popular Paulo Freire - NEP”

"O Núcleo é comprometido politicamente com

as classes populares e se constitui em espaço
de formação ética, política e humana dos seus
educadores." - pág 135
"Na concepção freireana de educação popular a
tarefa do educador popular é de militância, é a de
problematizar a realidade, por meio do diálogo com
o povo e com os educandos." - Pág 138

EM
Parte 2- Leituras sobre a Pedagogia da Libertação
em Diferentes Contextos

“Clássico é um escritor que não se contentou em

chatear apenas os contemporâneos.” - Pág 143
- Millôr Fernandes

“Segundo Freire, existe uma íntima conexão entre

a linguagem, a interação e a realidade (com os seus
componentes político, cultural, econômico e
social).” - Pág 146

EM
Parte 2- Leituras sobre a Pedagogia da Libertação
em Diferentes Contextos

EM
Pág 147
Parte 2- Leituras sobre a Pedagogia da Libertação
em Diferentes Contextos

Estudar é, realmente, um trabalho difícil. Exige de

quem o faz uma postura crítica, sistemática. Exige
uma disciplina intelectual que não se ganha a não
ser praticando-a. Isto é precisamente o que a
“educação bancária não estimula... Sua “disciplina” é
a disciplina para a ingenuidade, em face do texto,
não para a indispensável criticidade. - Pág. 124
Parte 2- Leituras sobre a Pedagogia da Libertação
em Diferentes Contextos

A pedagogia diz respeito tanto ao coração como à

mente, ambos “ensináveis”, tendo tanto a ver com
os esforços voltados a mudar o mundo quanto com o
repensar das categorias de que nos valemos para
analisar nossa condição atual no âmbito da história.
Parte 3- Criação da Cátedra Paulo Freire

‘’Em homenagem à memória do maior

educador do país, e que o mundo consagrou
como um dos maiores deste século, a PUC-SP
criou a Cátedra Paulo Freire. Um espaço
privilegiado para o desenvolvimento de
pesquisas/estudos em nível de Pós-Graduação,
sobre a obra de Paulo Freire e suas
repercussões teórico-práticas para educação
dentro e fora do Brasil.’’ – Pág. 210
Obrigada(o) pela atenção
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 Referências
01 Paulo Freire: carreira e o que pensava o educador brasileiro.
(s.d.). Guia da Carreira.
https://www.guiadacarreira.com.br/blog/paulo-freire

02 Universidade do Estado do Pará. (2012, 14 de março). NÚCLEO

DE EDUCAÇÃO POPULAR PAULO FREIRE [Vídeo]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=LgYLJZorKpI

03 APP-Sindicato. (2021, 25 de setembro) O que é libertação para

Paulo Freire? [Vídeo]. Youtube.
https://youtu.be/lzco5pYBBf4?si=eoombC6qtZHhf2d6