UAB – Sistema Universidade Aberta do Brasil

Pedagogia – Modalidade de Educação a Distância

METODOLOGIA DE TRABALHO CIENTIFICO

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB

 REGIME DE DEPENDÊNCIA

PLANO DE ESTUDOS COM ACOMPANHAMENTO

Disciplina: Metodologia de Trabalho Cientifico

Professor:

PARADIGMAS EPISTEMOLÓGICOS E INVESTIGAÇÃO EDUCACIONAL

No âmbito das Ciências Naturais há basicamente um único

paradigma que é representado pelo “positivismo” fundamentado na física
clássica de Newton. A partir do Séc XIX, foram se constituindo as Ciências
humanas com a pretensão de se configurar de acordo com os mesmos
parâmetros das ciências naturais.

Pesquisadores perceberam que para o estudo e conhecimento do

homem outros paradigmas podem ser utilizados e igualmente satisfatórios.
Dessa lógica as Ciências Humanas passaram a se realizar sob a referência
teórica metodológica do “Funcionalismo”. O Funcionalismo se apóia no
pressuposto de que toda atividade social e cultural é funcional. Ou seja, o papel
das Ciências humanas é de identificar essas relações, descrevendo seus
processos e explicitando suas articulações a partir de uma abordagem
“empírica”, com métodos apropriados.

Outro paradigma é o “Estruturalismo”, ou seja, corrente

epistemológica inserida na tradição positivista que tem referência em
pensadores como Levi Strauss, Lacan e Focault. O estruturalismo se apóia no
pressuposto de que todas as formas de vida social se organizam sob o modelo
de sistemas estruturados.
 Um terceiro paradigma mencionado por Severino é o paradigma
“Dialético” que se baseia em pressupostos considerados pertinentes à
condição humana e as condutas dos homens. O paradigma dialético está
ligado à "investigação antropológica", conduzida sob inspiração "hermenêutica"
e pressupõe que a realidade da existência humana só se faz conhecer pelo
viés da cultura.

Dessa leitura quase complexa pude concluir que a relação entre

os paradigmas existentes e os métodos de investigação está na
fundamentação teórica que sustenta o objeto de pesquisa e sua
problematização. Essa relação dos paradigmas com o método, a meu entender
está nas escolhas do pesquisador, de como organizar as etapas da sua
investigação, de como fazer a análise do conteúdo da pesquisa e dos seus
resultados.

Estrutura Metódica e planeada segundo Severino:

 Elaboração de um projeto de pesquisa

 O levantamento de fontes referentes ao objeto
 A atividade de pesquisa e a prática da documentação
 A análise dos dados e a construção do raciocínio
demonstrativo
 A redação do relatório com os resultados da investigação.

Severino ressalta a importância do planeamento antes de realizar

um trabalho de investigação. Ou seja, precisa um registro da investigação, um
“projeto”.

Para a elaboração desse projeto o investigador precisa ter bem

claro o objetivo da investigação e como ele está problematizado. Qual hipótese
que está levantando para resolver o problema, quais elementos teóricos pode
contar, quais recursos instrumentais dispõe para levar adiante a pesquisa, e
quais etapas pretende percorrer?

O investigador precisa vivenciar "uma questão problematizadora".

Para isso, poderá colher elementos do contexto acadêmico, profissional e
cultural em que vive. Em relação ao tipo de investigação, todo o trabalho
necessariamente precisa ter uma procedência de trabalho científico, ou seja:
de pesquisa, de reflexão pessoal, autônomo, criativo e rigoroso.