Atividade Ensino por Investigação e espaços de aprendizagem

Tema: Solo e suas características

BNCC:

Unidade temática Objetos de conhecimento Habilidades

Terra e Universo Usos do solo (EF03CI09) Comparar

diferentes amostras de solo
do entorno da escola com
base em características
como cor, textura, cheiro,
tamanho das partículas,
permeabilidade etc.

(EF03CI10) Identificar os
diferentes usos do solo
(plantação e extração de
materiais, dentre outras
possibilidades),
reconhecendo a
importância do solo para a
agricultura e para a vida.

FOTOS DO CENTRO DE EDUCAÇÃO-UFPE

Fonte: Arquivo pessoal Fonte: Arquivo pessoal

Fonte: Arquivo pessoal Fonte: Arquivo pessoal

PERGUNTAS INVESTIGATIVAS:

Observe as quatro imagens atentamente. Após observar, vamos conversar.

● O que é solo?
● Pra que serve o solo?
● Todos os solos são iguais?
Explorar os tipos de solos (experimentando na prática)
● Qual a textura dos solos ?
● Qual é mais molhado?
● Qual é mais seco?
● Qual solo é permeável e qual retém água?
● Descreva as cores observadas (tons de marrom, vermelho, amarelo, cinza, etc.).
● Vocês conseguem observar a vida na amostra de solo?
● Qual solo é mais fértil?
● Qual a importância do solo para as plantas?

REFLEXÃO:
● O que há de semelhante e o que há de diferente nas imagens?
● O que está acontecendo em cada imagem?
● Qual o tipo de solo presente na imagem?
● Por que vocês acham que ele ficou assim cheio de água?
● Por que o solo não está absorvendo a água?
● Quando tem fortes chuvas a rua da sua casa também fica assim?
● Quais as consequências disso?
 REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

BRASIL.Ministério da Educação.Base Nacional Comum

Curricular.Brasília, 2018