UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ

INSTITUTO UNIVERSIDADE VIRTUAL

CURSO: LICENCIATURA EM LETRAS – ESPANHOL
DISCIPLINA SINTAXIS DE LA LENGUA ESPAÑOLA
PROF. VALDECY DE OLIVEIRA PONTES
TUTORA: RÔMULO CÉSAR SILVA MELO
ALUNO(A): MARIA LUANA DO NASCIMENTO

Aula 5 – Título: La oración compleja – Relaciones de subordinación I (Sustantivas,

Adjetivas/ de relativo)

01. Lee el siguiente texto. Después haz un resumen con tus palabras de acuerdo con las
especificaciones que se te muestran abajo (10 puntos)
O resumo é um grande instrumento de estudo, na medida em que, é o meio ideal para
registrar nossas leituras durante um curso de graduação ou pós-graduação. Neste caso,
devem-se estruturar os resumos seguindo-se o seguinte esquema:
a) Citação bibliográfica do texto lido de acordo com a ABNT (NBR 6023), com
inclusão do número de páginas do texto que está sendo resumido.
b) Caso seja longo, e estruturado em capítulos o texto a ser resumido, descrever a
organização dos capítulos e os temas abordados pelos mesmos. Em se tratando de um
texto curto descrever apenas o tema abordado pelo autor.
c) Descrição clara do problema abordado pelo autor no texto.
d) Descrição das conclusões apresentadas pelo autor (idéias centrais) e os argumentos
por ele utilizados.

Um resumo não deve conter um julgamento crítico das idéias do autor (mesmo
sendo um abstract elaborado pelo próprio autor do texto). O resumo deve ao máximo ser
fiel na descrição das idéias e na argumentação do autor. O objetivo é de registro e não
de julgamento. Um resumo deve, necessariamente, ser bem mais curto que o texto
original, seu objetivo é servir de memória do texto lido.
Quando utilizado com o objetivo de ajudar na qualidade da leitura de um texto,
visa outro propósito, pelo maior cuidado com as palavras e com a idéia geral provocado
pela escritura. Neste caso é possível solicitar-se em um curso / disciplina que o
estudante faça um resumo com algum detalhamento, fixando-se também, em algo que
vai além dos argumentos que busca o encadeamento das idéias e figuras de apoio, busca
as premissas, a compreensão das metáforas através do conjunto. Assim sendo, o
tamanho do resumo pode variar e ser maior que o padrão sugerido, pois, se pretendem
maiores detalhes. É preciso se aproximar, dar um zoom nos detalhes buscando captar a
expressão do significado do texto como um todo.
¡OJO!
Tu resumen no podrá tener más que una lauda.

El texto se divide en dos partes, donde la primera parte habla de la subordinación

(donde contiene subtemas), y la segunda parte menciona la interordinación.

Se afirma que LA SUBORDINACIÓN ocurre cuando dos o más proposiciones están

unidas por un nexo subordinado. Esto significa que la oración subordinada juega un
papel sintaxis en relación con el verbo principal. Se dice entonces que 1.1 LAS
PROPOSICIONES SUBORDINADAS SOSTENIBLES cumplen las funciones del
sustantivo, es decir, funcionan en la oración compuesta de la misma forma que un
sustantivo en la oración simple.

a) PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS DE SUJETO:

Para reconocerlas deben sustituirse por el sintagma nominal “una cosa” y
comprobar que éste concuerda em número y persona con el verbo de la
proposición principal.
Nexos: que, el hecho de que, el que/la que/los que/ las que.
Ejemplo de construcción en la que suele aparecer este tipo de subordinadas:
Verbo copulativo + atributo + que...
Ejemplos: Es falso que yo haya robado la moto.
Parece imposible que hayan eliminado al Barcelona.
b) PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS DE
COMPLEMENTO DIRECTO: Desempeñan la función de complemento
directo. pueden conmutarse por el sintagma nominal “una cosa” y éste es
sustituible por el pronombre personal átono la.

En las oraciones en las que el sujeto de la proposición principal y de la

subordinada coincide, la subordinada de complemento directo se construye en
infinitivo sin conjunciones. Ejemplo: Temo suspender el examen.
 1.2. PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS O DE
RELATIVO

Desempeñan la función propia de los adjetivos (modificador de un sustantivo)

dentro de un sintagma nominal. Todos los nexos de las proposiciones
subordinadas adjetivas desempeñan otra función sintáctica dentro de la
subordinada (SUJETO, COMPLEMENTO DIRECTO...) para reconocerla debe
sustituirse el nexo por su antecedente, esto es, el sustantivo al que complementa.
Ejemplo:

La flor que me regaló es preciosa → me regaló la flor → me la regaló (que =

CDIR)

1.3. PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES

Suelen dividirse em dos grandes grupos:

DEFINICIÓN TIPOS

Aquellas que admiten la • Tiempo

conmutación por un
ADVERBIALES PROPRIAS • Modo
adverbio
• Lugar

Aquellas que no admiten la • Comparativas

conmutación por un
• Causales
adverbio
ADVERBIALES • Consecutivas

IMPROPRIAS
• Condicionales

• Concesivas

• Finales

2. LA INTERORDINACIÓN

Sus componentes se caracterizan por la posesión de una estructura bipolar, con dos
elementos que se exigen mutuamente. En este grupo se incluyen, por ejemplo, las
oraciones concesivas (con TESIS y ANTÍTESIS), las comparativas (con MIEMBRO 1
y MIEMBRO 2), las condicionales (con CONDICIONANTE y CONDICIONADO), las
adversativas (con TESIS y ANTÍTESIS) o las consecutivas (con ANTECEDENTE y
CONSECUENTE).

Sin embargo, en el nivel educativo en el que nos encontramos, es más habitual limitarse
al análisis de las oraciones compuestas coordinadas y subordinadas, como es propio de
la gramática tradicional. Por eso las hemos explicado como proposiciones subordinadas
adverbiales impropias o como coordinadas (en el caso de las adversativas).

02. Ahora, lee la siguiente tirita de Mafalda: (1,25 punto)

http://www.nacionfreak.cl/foro/showthread.php?4234-Todo-Mafalda

a) ¿Cuál la función ejerce en el periodo la oración ‘que mi pregunta fuera tan

interesante’?
Ejerce la función de oración subordinada sustantiva.

03. Accede a la siguiente página:

http://letras.terra.com.br/alejandro-del-bosque/1482985/traducao.html, allí encontrará
una canción. Escúchala y, después, saca dos ejemplos de Oraciones Subordinadas
Relativas y di si son restrictivas o explicativas, justificando tu respuesta. (1,25 punto)
“Es el motivo por el cual yo vivo”- Explicativa, por que añade información, pero no
restringe la denotación del grupo nominal.
“Adorar es lo que mantiene”- Restrictiva, por que restringe el contenido léxico o
denotación del elemento a que se vincula.
04. Lee el siguiente cartel: (1,25 punto)
http://www.taringa.net/posts/imagenes/4555612/Anuncios-Muy-Graciosos.html
a) ¿Cuál al función de la oración ‘que anden solos en este lugar’?
Explicativa, pues es una oración subordinada relativa.
05. Lee el siguiente texto: (1,25 punto)

Fuente: http://www.taringa.net/posts/humor/10463487/Imagenes-graciosas.html
a) La oración ‘a que haga la “gracia” de la semana…”, ¿ejerce cúal función en el
periodo a que pertenece?
Restrictiva, porque haz papel de oración subordinada relativa.
06. Haz lo que se pide: (1,20 – 0,2 cada)
Fuente: http://books.google.com.br/books?id=ZcySKo3R6-gC&printsec=frontcover#v=onepage&q&f=false

1. Deme, por favor, el libro que le dejé ayer.

Sustantiva, ejerce la función de objeto directo.
2. Me dijo, entre lágrimas, palabras que nunca olvidaré.
Sustantiva, oración de objeto indirecto.
3. Fue mi madre quien resolvió la situación. Sustantiva.
Adjetiva, oración de relativa con función de sujeto.
4. Repasaron las crónicas y hallaron que el suceso había ocurrido haca tres mil
años.
Adjetiva, oración de relativo explicativa.
5. La única respuesta fue el aviso de que teníamos que salir de nuestras casas.
Sustantiva, ejerce lá función de sujeto.
6. A los tres días llegaron los hombres a los que debería acompanãr en un largo
viaje.
Adjetiva, oración de relativo restritiva.

07. Haz el análisis sintáctico de los siguientes periodos, de acuerdo con lo estudiado en
la clase (2 puntos – 1 punto cada)

a) El amor se concebia como una batalla cuya ofensiva correspondia a las tropas
masculinas.
Oración subordinada relativo, con determinante posessivo y clasificacion restrintiva.
b) Todos se sorprendieron con el hecho de que no estaba listo para su boda.
Oración subordinada relativo, con preposicion de antes del que y clasificacion
restrintiva.

08. Haz lo que se te pide: (1,8 ponto – 0,18 cada)

Entienda proposiciones como oarcaiones.
Fuente: http://books.google.com.br/books?id=ZcySKo3R6-gC&printsec=frontcover#v=onepage&q&f=false

1. Ejerce función de sujeto.

2. Ejerce función de complemento directo
3. Ejerce función de complemento directo
4. Ejerce función de sujeto.
5. Ejerce función de complemento directo
6. Ejerce función de sujeto.
7. Ejerce función de sujeto.
8. Ejerce función de complemento directo
9. Ejerce función de sujeto.
10. Ejerce función de complemento directo