A

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ

CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE
LICENCIATURA EM HISTÓRIA

ESTEPHANE COSTA FABRICIO

IANNA MARA DA SILVA CASCIANO

MARIA SIMONE RIBEIRO DO NASCIMENTO CASCIANO

NANCI CARNEIRO FERNANDES

DISCIPLINA: ORG. E LEGISLAÇÃO DA ED. BRASILEIRA

HISTORIANDO 2

BEBERIBE/CE
2023
1. HISTÓRICO/CONTEXTUALIZAÇÃO DA ESCOLA.

A Escola Municipal de Ensino Fundamental José de Anchieta, situada na Rua Anísio Joaquim
de Almeida, s/n - comunidade da Barra da Sucatinga, foi fundada em 1978 em homenagem ao Jesuíta
José de Anchieta, por ter sido um grande educador da história do Brasil e fundador da cidade de São
Paulo. A partir de 2018, a escola tornou-se Educação Integral em escola de tempo Integral.
A escola atende uma demanda de alunos da própria comunidade da educação infantil ao quarto (4º
ano) do fundamental I, alguns portadores de necessidades educacionais especiais, sendo que a maioria
das famílias tem um baixo poder aquisitivo, tendo como fonte de renda a pesca artesanal, agricultura
familiar, o artesanato e o comércio.
A escola tenta buscar parcerias com famílias e amigos da escola para realizar atividades e
projetos, junto aos órgãos do Poder Municipal, Conselho Escolar, Conselho Tutelar, NASF, PSE, PSF,
Núcleo de atendimento a crianças portadoras de necessidades educacionais especiais e PDDE
interativo, onde têm ajudado no desenvolvimento do trabalho com o Núcleo Gestor, funcionários e
professores.
A escola disponibiliza de uma sala de incentivo à leitura e escrita, por meio das atividades de
pesquisas, empréstimos de livros paradidáticos e didáticos. A instituição, junto com as parcerias
mencionadas acima e sua equipe, vem buscando realizar um trabalho de qualidade na perspectiva de
superar as dificuldades de aprendizagem, os problemas de indisciplina e atividades que envolvam as
famílias e comunidade local cada vez mais dentro da escola, pois acreditamos que o envolvimento é a
chave para construir uma educação de qualidade.

2. CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO
A instituição visa uma sociedade justa, igualitária, que tenha ética, lute por seus direitos e
busque por dias melhores, sempre visando um lugar melhor, um meio social mais interligado, pois as
mudanças são constantes no meio social em que vivemos e por isso é necessário fazer essas mudanças,
melhorando a educação e a mente do homem, pois uma sociedade melhor é uma sociedade em que o
homem sabe pensar e ir à luta por seus direitos e deveres.
O papel da escola é justamente esse: fazer compreensível o significado dos conceitos das
normas e valores, se esforçar para torná-los visíveis, assimilar os valores no seu comportamento ao
conscientizá-los na sua relação com os outros alunos, afirmando sua autonomia, estabelecer limites
aos exercícios da liberdade, contribuir para uma convivência democrática. Desta forma, a escola deve
preocupar-se, possibilitando condições para que a sociedade que a abriga ingresse em seu meio,
assumindo assim seu compromisso como local de transmissão de saber e construção do conhecimento,
o papel da escola neste mundo que se transforma, deve estar equilibrado entre uma função sistêmica
de preparar cidadãos tanto para desenvolver suas qualidades como para a vida em sociedade. Ao
mesmo tempo, deve exercitar sua função crítica ao estudar os principais problemas que interferem em
sua localidade, devendo apontar soluções.

3. DIAGNÓSTICO ATUAL DA ESCOLA

A escola atende 100% das crianças da educação infantil ao 4º ano do ensino fundamental em
turmas multisseriadas, e lhes proporciona um ambiente agradável e acolhedor, diante disso, seleciona
materiais para confecção de painéis, cartazes, materiais didáticos, etc. para proporcionar uma
aprendizagem de qualidade, incentivando a leitura, escrita e senso crítico, para facilitar a compreensão
e o processo de ensino e aprendizagem do discente.

Para avaliar o aprendizado, faz uso de revisões, avaliações e intervenções, a fim de trabalhar
as habilidades estudadas em cada período, seja ela por meio de trabalho escrito ou oral, atividades,
trabalhos ou dinâmicas. Ademais, está sempre interagindo com as famílias dos alunos por meio de
reuniões para que os mesmos sintam necessidade e deem assistência à escola, participando
efetivamente da vida escolar dos próprios filhos.

4. OBJETIVO DO PROJETO

Educar os alunos dentro dos princípios morais e éticos, onde o respeito mútuo, a justiça,
sabedoria e a solidariedade estejam presentes diretamente, melhorando a convivência na família, no
ambiente de estudo, na comunidade e na sociedade, proporcionando assim uma educação construtiva,
flexível, inovadora, onde educadores e educandos sejam ativos, participativos, comprometidos com
uma aprendizagem significativa; que saiba analisar e interpretar a realidade, transmitindo em toda a
complexidade que a vem caracterizando, situando-se na sociedade e posicionando-se na busca de
alternativas para transformá-las. Trabalhar com o conhecimento científico, articulando-o com a
formação humana, tendo como foco a ética e a cidadania; instrumentalizar a participação política e
social com comprometimento solidário e responsável.

5. ESTRUTURA ORGANIZACIONAL

A equipe escolar é composta por 15 funcionários: 1 diretora, 1 auxiliar administrativa, 6

professores, 2 cuidadoras, 1 vigia, 1 merendeira, 2 auxiliares de limpeza e 1 técnico de manutenção

6. PROPOSTA CURRICULAR
A BNCC propõe quais os conhecimentos, competências e habilidades que todos os estudantes
devem desenvolver ao longo da educação básica, direcionada para a formação humana integral e para
a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
Conforme a BNCC, a Educação Básica brasileira deve promover a formação e o desenvolvimento
humano global dos alunos, para serem capazes de construir uma sociedade mais justa, ética,
democrática, responsável, inclusiva, sustentável e solidária. Isso significa orientar-se por uma
concepção de Educação Integral (que não se refere ao tempo de permanência do estudante no espaço
escolar ou a uma determinada modalidade de escola).

AÇÃO METAS ESTRATÉGIAS PERÍODO RESPONSÁVEL

Conversa informal
Resgatar os valores Núcleo Gestor,
sobre a 13 à 17 de
Carnaval promovendo o professores e
originalidade do fevereiro
carnaval. alunos.
carnaval.
Homenagem ao Leitura de
Homenagear as Núcleo Gestor,
dia mensagens,
mulheres, destacando 08 de março professores e
Internacional da músicas, vídeos
sua importância. alunos.
Mulher remotamente.
Vídeo em Núcleo Gestor,
Aniversário da Parabenizar a escola
homenagem à 19 de março professores e
escola pelo seu aniversário
escola. alunos.
Consciência Realizar atividades Leitura
negra municipal voltadas à consciência informativa, Professores, alunos
24 de março
(libertação dos negra e à libertação realização de e Núcleo Gestor
escravos) dos escravos. atividades diversas.
Estudo e
Realizar atividades
Combate à realizações de Professores, alunos
sobre o assunto Periodicamente
dengue atividades orais, e Núcleo Gestor.
abordado.
escrita e vídeos.
Estudo e
aprofundamento
Conhecer o Núcleo Gestor,
sobre a páscoa e
Festa da páscoa verdadeiro sentido da 11 à 13 de abril professores e
seus símbolos.
páscoa. alunos.
Entrega de
lembrancinhas.

Coletivo de Informar sobre o Informe no geral, Quinzenalmente Núcleo Gestor e

estudo dos anos andamento momento de professores

iniciais pedagógico da escola estudo, análise do

para o melhor rendimento dos

 desenvolvimento da alunos e trocas de

mesma. experiência.

Apresentações dos
Promover relações alunos em Núcleo Gestor,
Festa das mães entre escola e homenagem às 13 de maio professores e
comunidade escolar. mães. Vídeos e alunos.
sorteio de brindes.

Atividades voltadas
à alimentação
Trabalhar a saudável, vídeos.
Dia do esporte
importância da prática História Núcleo Gestor,
na
de exercício e dramatizada e 13 de maio professores e
escola/alimenta
alimentação saudável atividades com alunos
ção saudável
para nossa saúde. movimentos
aeróbicos no pátio
com os alunos.
Exposição e
realização de
atividades com
Promover
vídeos, gincana Núcleo Gestor,
conhecimentos sobre
junina entre professores, alunos,
Festa Junina a festa junina 29 de junho
equipes e funcionários e
envolvendo toda
apresentações de famílias.
comunidade escolar.
quadrilha da ed.
Infantil e
fundamental I.
A programação
Ampliar os laços entre será feita através de
Professores, alunos
Festa dos pais família e comunidade vídeos, mensagens 12 de agosto
e núcleo gestor
escolar. e sorteio de
brindes.
Homenagem ao Promover momentos Gincanas, vídeos, 11 de agosto Professores, alunos
estudante de descontração na mensagens e e Núcleo Gestor
realização de brincadeiras
 dinâmicas diversas,
vídeos, mensagens e diversas.
brincadeiras diversas.
Ampliar Pesquisa, leitura
Folclore Professores e
conhecimentos sobre informativa, Agosto
brasileiro alunos
a cultura. exibição de vídeos.
Execução dos hinos
Realizar movimentos
e símbolos
cívicos para o
Momento nacionais, textos, 01 à 06 de Professores, alunos
fortalecimento do
cívico vídeos e setembro e Núcleo Gestor.
exercício da
questionamentos
cidadania.
orais e escritos.
Programação de
atividades
Valorizar o
diversificadas,
Semana da conhecimento do Professores, alunos
brincadeiras, leitura 10 à 14 de outubro
criança estatuto da criança e e Núcleo Gestor.
informativa sobre
do adolescente.
os direitos e
deveres da criança.
Apresentação e
escolha dos
Promover momentos 26/08 Etapa
trabalhos Professores, alunos
Feira de de pesquisas Escolar e 30/09
desenvolvidos e núcleo gestor.
Ciências referentes aos temas Etapa Municipal.
pelos alunos.
abordados.

A programação
Homenagem Núcleo Gestor,
Ampliar as relações será feita através de
aos 29 de outubro professores e
entre os funcionários. vídeos, mensagens,
funcionários funcionários.
entrega de brindes e
mimos.
Ampliar a reflexão Estudo de texto,
Núcleo Gestor,
Consciência sobre a cultura afro- exibição de vídeos,
18 de novembro professores e
negra brasileira na produção de textos,
alunos.
sociedade. trabalhos manuais.
Confraternização Entrega dos Núcleo gestor,
Encerramento
entre os alunos e resultados, Dezembro professores e
das aulas
professores confraternização alunos.
 com entrega de
promovendo um natal
lembrancinhas
de paz.
natalinas.

7. PROPOSTA DE TRABALHO COM A COMUNIDADE ESCOLAR

A fim de promover a participação dos pais na vida escolar dos filhos, a escola promove
reuniões nas quais os pais revelam seus anseios e trocam informações com a equipe de docência, a fim
de encontrar soluções para os problemas e necessidades dos alunos, das mais específicas as mais
generalizadas, sanando dúvidas, colaborando com o desenvolvimento das crianças, portanto, a
instituição busca sempre caminhar com os pais dos pequenos.

8. AVALIAÇÃO DO PROJETO
A avaliação do projeto se dá pelo coletivo de professores. Destacamos que a avaliação,
também é um processo, caracteriza-se pelo julgamento de aspectos, delimitados na proposta curricular
em termos de competências e habilidades, sobre os quais se deve reunir informações mediante
instrumentos e procedimentos adequados, e, sobretudo, definir os critérios para os julgamentos.
REFERÊNCIAS
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA EMEF. JOSÉ DE ANCHIENTA, 2022.