Escola: CAT – Prof.

João Franzen de Lima

Valor: 6,0
Ensino Fundamental Simulado Interno
Média: 3,6
Disciplinas: Matemática, Língua Port., Literatura,
Geografia, História e Ciências.
Etapa letiva: 2ª

Aluno (a): Nota:

Ano/Turma: Professora: Data: _____/_____/2016
2º ano/Única Sandra Queiroz
Instruções:
Leia a prova com bastante atenção antes de começar a sua resolução.
Faça a letra legível e atenção à sua grafia e escrita.
Dê respostas corretas e completas.
Boa prova!
Questão 1 (0,3)
Na turma de Sérgio, as crianças estavam fazendo atividades usando a calculadora. O
desafio era transformar o número 10 no número 22. O que as crianças deveriam fazer?
(A) Somar 10.
(B) Somar 12.
(C) Subtrair 14.
(D) Somar 6.
Questão 2 (0,3)
Veja os preços dos produtos em uma Festa Junina.

Produtos Preço (R$)

Canjica 2,00
Cachorro-quente 2,00
Refrigerante 3,00
Caldo de feijão 2,50
Pipoca 2,00

Gustavo estava se divertindo muito na festa. Ele resolveu comprar um cachorro-quente,

um refrigerante e uma pipoca. Gustavo pagou com uma nota de dez reais.
Quanto ele recebeu de troco?

(A)
(B)
(D)
(C)
Questão 3 (0,3)

O tabuleiro a seguir faz parte de um brinquedo educativo:

Disponível em:<http://img1.mlstatic.com/figuras-geometricas-com-encaixe-pilipili_MLB-O-
4481327266_062013.jpg>.Acesso em: 29 jun. 2016.
A figura que está fora do encaixe totalmente é
(A) o quadrado.
(B) o círculo.
(C) o retângulo.

(D) o triângulo.

Questão 4 (0,3)
Quatro amigos estão competindo salto à distância. Leia os comentários deles sobre
a distância que cada um pulou na competição.

Eu pulei Eu pulei o dobro Eu pulei a metade Eu pulei 8

3 metros. de metros que o de metros do que metros.
Gustavo. a Letícia.

Gustavo Beatriz Vítor Letícia

De acordo com o que as crianças disseram, quantos metros o Vítor pulou?

(A) 3 metros.
 (B) 6 metros.

(C) 4metros.

(D) 8 metros.
Questão 5 (0,3)
Paula quer fazer um cachecol de 1 metro (100 centímetros). Ela já fez 60
centímetros. Quantos centímetros ainda faltam para terminar?

(A) 40 centímetros.
(B) 70 centímetros.
(C) 30 centímetros.
(D) 100 centímetros.

Disponível em http://www.tricae.com.br acesso em 29 jun. 2016.

Leia o trecho do conto de encantamento “Cachinhos Dourados e os três Ursos” para

responder às questões 6 e 7.
Há muito tempo atrás, três ursos viviam numa casinha no meio da floresta.
Havia o grande Urso Pai, a Ursa Mãe, que era menor e o minúsculo Urso Bebê.
Uma manhã, a Ursa Mãe fez uma grande panela de papa para o café da manhã e
colocou-a em três tigelas.
A papa, porém, estava muito quente.
– Vamos deixá-la esfriar enquanto vamos dar nosso passeio matinal – decidiu o
Urso Pai. – Quando regressarmos, estará pronta para comer. – E foram todos para a
floresta.
Perto dali, vivia uma menina muito travessa chamada Cachos Loiros por causa de
seu cabelo loiro e encaracolado.
Nessa manhã, ao passar diante da casa dos três ursos, viu que a porta da frente se
encontrava aberta.
– Vou só espiar – disse para si própria.
Assim que viu a papa, a travessa menina se apressou a prová-la. – Tenho muita
fome. – pensou.
Mas a papa que se encontrava na grande tigela do Urso Pai ainda estava muito
quente. E a papa da tigela menor da Ursa Mãe estava encaroçada.
Por fim, provou a papa do Urso Bebê. Estava muito boa e comeu-a toda!
ANYTIME BOOKS. Cachos loiros e os três ursos. Ilustração Chris Russel. Baseado num
conto popular tradicional.

Questão 6 (0,3)
A família dos ursos resolveu sair de casa para

(A) encontrar a menina que passeava por ali.

(B) dar um passeio enquanto a papa esfriava.
(C) buscar algo para o café da manhã.
(D) encontrar Cachinhos Dourados na floresta.

Questão 7 (0,3)

Releia o trecho a seguir:

__ Vamos deixá-la esfriar enquanto vamos dar nosso passeio matinal – decidiu o
Urso Pai. __ Quando regressarmos, estará pronta para comer. – E foram todos para a
floresta.

De acordo com o trecho acima o a palavra destacada tem o seguinte sentido:

(A) Permanecer no mesmo lugar por um longo tempo.

(B) Viajar e demorar a voltar.
(C) Descansar em algum lugar.
(D) Voltar ao lugar de onde saiu.

Leia o texto para responder à questão 8.

O Passeio na Floresta

Alan e o seu pai foram passear sábado na fazenda do vovô.

Eles, chegando lá, logo foram ver os patos na lagoa, os porcos, os cavalos, os cachorros,
os marrecos e muitos gansos!
Alan disse:
__Papai, esta fazenda do vovô é o máximo e a gente pode se divertir pra valer!

Adiléia M.Generoso
Questão 8 (0,3)

No texto acima a palavra Eles se refere:

(A) Aos porcos e cavalos.

(B) Aos marrecos e gansos.
(C) Ao pai e Alan.
(D) A todos os animais.

Leia a regra dessa brincadeira para responder às questões 9 e 10.

Elefantinho colorido

A brincadeira começa com a escolha de um líder e, para que todos tenham

a mesma chance, o ideal é fazer um sorteio entre os participantes.
O líder grita: “Elefantinho colorido! ”, e os demais respondem: “De que cor? ”.
O líder pensa em uma cor e grita, por exemplo, azul!
”E as crianças correm para tocar em algo da cor azul. Mas, logo depois de dar a ordem, o
líder corre para tentar alcançar um participante antes que ele toque na cor escolhida.
Aquele que for capturado sai da brincadeira. Ganha o último a ser pego.

Questão 9 (0,3)
Segundo o texto, o líder da brincadeira

(A) não participa do sorteio.

(B) termina a brincadeira quando todos participantes tocam a cor indicada.
(C) elimina o participante ao tocá-lo antes que ele chegue à cor pedida.
(D) obedece a ordem dada como os demais participantes.

Questão 10 (0,3)
De acordo com o texto, o número de participantes

(A) vai aumentando no decorrer da brincadeira.

(B) se mantém o mesmo do início ao final da brincadeira.
(C) tem que ser sorteado no início da brincadeira.
(D) vai diminuindo no decorrer da brincadeira.
 Observe a tirinha.

Disponível em: https://www.google.com.br/search?q=atividade+meio+ambiente.

Acesso em: 17 jun. 2016.
Questão 11 (0,3)
No primeiro quadrinho o amigo de Chico quer saber o que ele está plantando. O sinal de
pontuação usado no final da frase serve para

(A) indicar perguntas e se chama ponto de interrogação.

(B) indicar pergunta e se chama exclamação.
(C) indicar espanto e se chama ponto de exclamação.
(D) indicar susto e o final da frase.

Questão 12 (0,3)
A professora Maria está lendo uma história para seus alunos.

Ana
 João
Hugo

Kely

Mari

Disponível em: http://baudeideiasdaivanise.blogspot.com.br/2011/01/organizacao-da-sala-

de-aula.html. Acesso em: 17 jun.2016.

De acordo com a imagem a professora está assentada

(A) ao lado de Kely.
(B) à esquerda de Hugo.
(C) atrás de João
(D) em frente à Ana.

Questão 13 (0,3)
Observe como está organizada a sala de aula dos alunos do 2º ano.

Disponível em: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=20281.

Acesso em: 17 jun. 2016

Observando a imagem pode-se afirmar que

(A) a mesa da professora está no centro da sala.

(B) os alunos estão assentados em dupla.
(C) as carteiras estão organizadas em círculo.
(D) os alunos estão assentados em grupos.

Questão 14 (0,3)
A família de Pedrinho vai morar em uma nova casa. Vamos ajudá-lo a conhecê-la melhor.
 Disponível em: http://blog.mcsx.net/projetos-plantas-de-casas-para-download. Acesso em:
17 jun. 2016.
Observando a planta da casa podemos dizer que a casa está sendo vista de cima para
baixo, ou seja do ponto de vista
(A) vertical.
(B) oblíquo
(C) diagonal
(D) frontal.

Questão 15 (0,3)
São características de uma escola de cerca de 100 anos atrás:

(A) turmas de meninos e meninas na mesma sala.

(B) uso de caneta esferográfica, lápis, lapiseira.
(C) turmas só de meninas ou só de meninos.
(D) carteiras individuais e com encosto.

Questão 16 (0,3)

A Escola Municipal de Ensino Fundamental Índio Piragibe no município de Santa Rita,

Paraíba, passou por reforma, transformando-se ao longo do tempo o espaço escolar e sua
mediação.
Ao analisar as imagens do entorno da escola acima é possível identificar vários pontos
positivos da segunda imagem em relação à primeira.
Das intervenções realizadas, os pontos positivos destacados em relação à sinalização e
segurança dos alunos foram:

(A) novo muro e corte de árvores.

B) rua com buracos e muito movimentada.
C) travessia de pedestres e rampa de acesso para cadeirantes.
D) carteiras novas e atividades educativas.

Questão 17 (0,3)
Leia o texto que relata as transformações da escola indígena ao longo dos anos.
 Antigamente a escola da tribo Pankararu funcionava embaixo das árvores, onde os
alunos usavam o carvão e o próprio chão para escrever. Não havia professores formados
para ensinar, os pais, os tios e os mais velhos eram os professores. Aprendiam somente a
cultura da própria tribo, seus costumes, histórias antigas dos antepassados e o trabalho
da agricultura, para ajudar seus pais nos afazeres diários.

Com ao passar do tempo,chegaram os professores não índios para morar dentro da

aldeia, trazendo um novo modelo de escola, utilizando tendas para abrigar do tempo,
bancos e mesas para os alunos sentarem e apoiarem, papel e lápis para escreverem,
além de ensinar a fazer contas, a ler e escrever em português, mas não deixando sua
cultura e língua regional acabar. O sistema de ensino de antigamente era muito diferente
do de hoje.

Disponível em: http://portal.to.gov.br/povos-indigenas/72. Acesso em 17 jun. 2016.

De acordo com o texto, as mudanças que aconteceram ao longo do tempo na forma

de ensinar da escola indígena foram:

(A) Os alunos continuaram a aprender somente a cultura do seu povo, só que

através de um professor não índio.
(B) Os alunos continuaram a aprender a cultura do seu povo, mas também a fazer
contas, a ler e escrever em português.
(C) Os alunos continuaram estudando embaixo das árvores, usando o carvão e
próprio chão para escrever.
(D) Os alunos continuaram estudando embaixo das árvores, utilizando bancos,
mesas, papel e lápis para escrever.

Questão 18 (0,3)
Analise os animais representados nas imagens a seguir. Alguns vivem em diferentes
lugares. Alguns em locais frios, outros em locais quentes.
a) b) c) d)

Disponível<https://encryptedtbn2.gstatic.com/images?
q=tbn:ANd9GcQzRwEDbDJ_eSmvsGoAarort6Z2a_ acesso em 4 jul. 2016.

Sobre estes animais podemos afirmar que

(A) vivem em diferentes ambientes e são terrestres.

(B) são selvagens e aquáticos.
(C) são terrestres e todos vivem em ambientes gelados.
(D) vivem em ambientes muito quente.

Questão 19 (0,3)
Os animais são seres vivos, ou seja: nascem, crescem, reproduzem e morrem. Eles se
alimentam de diferentes maneiras também.
De acordo com o tipo de alimentação dos animais pode-se afirmar que

A) animal onívoro é aquele que come apenas ovo.

B) animal carnívoro é aquele que se alimenta de carne.
C) animal herbívoro é aquele que se alimenta de plantas.
D) animal onívoro se alimenta de outros animais.
Questão 20 (0,3)
Cada animal tem um tipo de revestimento em seu corpo. Além de escamas, pelos e
penas, há outros tipos de revestimento como a carapaça e as conchas.
Quais são as principais funções do revestimento no corpo dos animais?

(A) Enfeitar o corpo de cada animal.

(B) Revestir o corpo do animal para que ele possa se locomover.
(C) Proteger e manter a temperatura do corpo do animal.
(D) Facilitar a localização dos animais na natureza.

Faça sua avaliação com atenção e capricho!

Amo você!
Professora Sandra